一個精英的誕生,家庭因素有多大?

問題描述:現在的寒門,還能出貴子嗎?在通往成功的道路上,到處要花錢,而家境不好的孩子,沒有這份背景和資本,他們還能成功嗎?
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匿名用戶:
我生活在農村,我媽是老師, 我爸是農民加工人。
說實話我在成長的過程中感受到的資源差異挺多的。
城裡的小孩兒有錢去補習,有錢去學特長,有錢去看世界,有錢吃好喝好穿好。
我很慶幸我雖然生活在農村,我的父母有思想局限,但是她們對我的想法就是知識很重要。所以雖然現在我跟我姐上了大學花錢很多,家裡基本沒什麼富餘的錢他們還是支持。
我跟我姐,現在一個在大陸名校,一個在211。在農村來說是很不錯了。
大學期間,我也有覺得,農村的學生好像越來越少了,我跟同樣學歷的人比起來確實有那麼一點土和無知。但我看到的世界更大了,我總會有改變。
我想說的是,環境對一個人的未來的確有很大的影響,但你可以盡自己的努力做到最好。
記得最近在微博看到的。

環境很重要,對人的影響特別大。努力對了,還是會成功的。


枉用:

評論區很多人質疑高的個人能力,的確,你可以否認他的能力,但否認不了他的身份,更否認不了他的圈子,如果真是一個不怎麼靠譜的人,憑借不怎麼了不起的能力,能混到他這個份上,不正說明家庭的重要嗎?
本文無意評說誰高誰低,只是分析家庭對一個人的塑造而已。

以下為原答案:
喜歡看脫口秀節目,就拿羅振宇和高曉松來對比一下吧。

羅振宇是一個非常努力的人,比高曉松對節目更上心,再加上主播科班出身,在央視摸爬滾打多年,讀了博士,也見了很大世面。創業成功,跨年演講火了,得到app火了,經常接觸上流知識分子,和各界精英都能說得上話,也認識許多大佬,這種人在我們看來,已經是仰望的對象,可望不可即的成功的標桿。

但高曉松呢?

一開始以為他只是寫過幾首校園民謠,心想過氣酒駕歌手而已,這種人能瞎逼逼什麼。
直到從《曉說》「民國往事」那一期開始,開始陸續講他的家世和朋友圈,他媽是梁思成的學生,他家在清華和梁思成住斜對面,他外婆是中國流體力學及空氣動力學奠基人,北航創始人之一,普朗特的關門弟子,他外公是殼體力學大師,清華前副校長,深圳大學第一任校長,他爸家也是杭州名門望族,家裡人全是清華畢業。他自己上的是清華最好的專業之一無線電系,院長是他舅。對了還有他舅公,北京最著名的大中醫施今墨。
他媽和粟裕兒子是同桌,小時候常去大將家玩,他和前政協主席張治中將軍的女兒張素久是忘年交。他自稱認識中國富豪榜前十中的四五個。王健林去好萊塢收購夢工廠,他同行做翻譯。和馬雲私交甚好,被請去做阿里音樂的C什麼O。認識大陸幾乎所有大牌明星以及好萊塢的許多大牌,還認識許多美國名流,包括32級(最高33級)的共濟會成員。

羅振宇朋友圈裡也有一些名人,演講也請的動王石柳傳志。這幾年他忙著賣書,想著怎麼融資怎麼上市,怎麼把公司做大,怎麼把跨年演講做久。羅振宇也許會成為中國最成功的知識運營商,也許會進入中國最頂級網際網路商人的圈子,即使這樣,他的人生到這里就已經達到頂峰了。

但高曉松呢?他這時候也許在他的雜書館里,和某大佬聊著那些連消息最靈通的記者也不知道的中南海秘事,商業並購,和明星八卦。

羅胖說,他就是個商人,他以合法賺錢為榮。我欣賞他的坦率。

馬雲說,他對錢不感興趣,我不信,我覺得至少他以前是感興趣的。

但高曉松如果說,我加盟阿里不是為了掙錢,我會信,對高曉松有一點了解的人,也會信。
「生活不知眼前的苟且還有詩和遠方」這種話也只有從他嘴裡說出來,才不那麼像裝逼,才會讓人有一點點心動。他不理解現在年輕人的功利,正如很多人也無法了解他所在的高度。

羅振宇是精英嗎?當然是,但他的精英范,比起高曉松來說,好像總差了那麼一兩個維度。

這兩個人雖然沒什麼可比性,但確實代表了兩類人,同是名流精英,出身不同而各自關心的事不同,交往的人不同,成名後的心境更是不同。

家庭對精英的影響有多大?我覺得家庭很大程度決定了一個人眼界和朋友圈的高度,決定了你是否有資格和一些人做朋友而不僅僅是認識;決定了你是否有資格去評價一些人和事;決定了你和一個高級名流是在高檔場所談公事,還是去他家裡聊家常;決定了你是整日匆忙不斷往高處走,還是能靜下心來決定要不要換一種生活方式。

對生於平民家庭的人來說,想的是怎樣成為精英。
對於生於精英家庭的人來說,想的是成為怎樣的精英。

最後上一張圖


王美妙:

精英的誕生,家庭因素大嗎? 很大。
這個事實對你的生活影響大嗎? 很小。

總拿精英和所謂的成功人士對比,無非是對自己現階段生活不滿意,想得到更大的滿足度和幸福感。但是完全沒有必要一下子跳這么高來講,像是很缺水狀態的人以為自己能夠喝完一條河的水,真喝起來最多也就兩升。

人還是應該腳踏實地的努力,進步總會使人有滿足感的。不管你是從富二代變成了精英,還是從底層變成了中產階級,幸福體驗度不會相差很大。現在要是給我個月薪10K的工作,誰拿諾貝爾獎我都不會有意見,講真。


Yuki Z:

剛剛讀完outliers 覺得真的非常適合回答這個問題。(有可能已經有人提到啦 不過這本書實在寫的非常好,再推薦一下)配合outliers, 剛剛讀完zero to one,讓我更多的思考了一下,這本書也給出了很多presciptive的建議。

簡單一句話回答就是:一個菁英的誕生,家庭因素極大非常大。但是這不是我們不努力的藉口,而且這也不是不能改變的。

現在的社會非常喜歡強調「努力論」,尤其是亞洲和中國的文化。就好像我們國小時候都學過的一句話,成功是99%的汗水和1%的運氣,可是我們卻忘記的是,這1%的運氣是不可或缺的。

每個人的成功,努力固然是非常重要,可是與努力同樣重要的,是家庭、環境、體制、歷史等等等等因素。而在outliers這本書裡面,這些外界因素可以被主要分成兩類 – 機會和文化。而這兩方面其實也都是和家庭有著緊密關係的。

1)機會

機會對於一個人的成功是相當重要的。書中主要有三條關於機會的闡述:馬修效應,10000個小時,還有天才不一定成功。

馬太效應是指有錢的人會越有錢,成功的人會越成功。就算一開始的差距很小,但是差距會慢慢拉大。所以來回答題主的問題的話,就是在成功的家庭裡面長大的小孩,會從小到時候比其他小朋友有微小的差距,而到了成年差距就越來越大。就算一開始只是很小的差距,後面也會越來越大。書裡面舉例了冰球和棒球選手的選拔。往往某個年齡段,在截止日期稍後一點出生的人會多很多。比如1月1日截止,那麼1月被選拔到的小孩會比同年12月被選拔到的小孩多很多。因為這些運動從很小就開始選拔,而一開始6,7歲的時候,其實幾個月的差距對於身體發展的差別很大。但是為什麼這些小時候的選拔對以後也會影響很大呢?因為被選拔到優秀的隊伍以後,會有更好的教練,更多參加比賽的機會,更多的練習,所以一開始微小的差距,到後面就會變成質的飛躍。而對於家庭,也是一樣。一開始成長在比較好的家庭和小孩可能小時候只比家庭沒有那麼小的小孩差一點點,可是比如從國小開始,家庭好的小孩會去稍微好的國小,然後就會有更好的老師,接觸到更多知識,這樣到了國小畢業,就比幼稚園 時候差不多的小孩優秀很多。而這一開始的微小差距,通常不是我們自己決定的,而是家庭和體制決定的。

10000個小時也是大家都聽說過的成功的理論。想在任何一個領域真的變的很優秀,都需要付出至少10000個小時的努力。不過可以真的10000個小時,其實並不僅僅是我們自身決定的,想要在一件事情上花10000個小時,其實是一種奢侈也是一種機會。比如Bill Gates, 他從中學開始就有機會編程,並且在高中就有相關的「實習」,然後週末課下也可以繼續編程,可是其實這件事情對於當時的年代並不是每個人都有這樣的機會。他去了一所很好的私立高中,而恰好這所高中買了先進的電腦(那個時代甚至大學都電腦都沒有那麼普及),因為私立高中的老師比較靈活,所以他可以在高中就花一個學期做independent project來練習編程。所以他才可以在大學2年紀的時候就在編程方面完成了「10000個小時」。我想在我們身邊其實也很常見。比如說,在好的家庭的小孩,他們可以專注於自己想做的事情,學習也好什麼也好,而不用擔心學費,生活,其他的事情。拿學英語打比方,如果想要花10000個小時來練習英文,我們不一定要去請1-1私人教師或者一定去海外留學,但是想要付出10000個小時的話,卻要至少衣食無憂心無旁騖。所以付出10000個小時,絕對不僅僅是自身的努力和決心,也是生活環境和家庭所提供的寶貴機會。

最後是天才不一定成功。這裡的天才是指IQ很高的人,IQ很高的人卻不一定總會成功。按照中國的諺語,大概可以說是千里馬也需要伯樂。書中舉例子是有一個IQ190的人,可是在選擇大學時候在Reed College和Uchicago中選擇了Reed, 然後又因為他的媽媽沒有按時填寫financial aids form所以失去了獎學金,然後自己賭氣沒有去考試拿了一學期F, 轉學以後也種種不順利。雖然他的確很聰明,可是卻沒有得到他應該得到的機會。做出不那麼好的選擇,家庭的不夠全力支持,還有處理問題的方法,這些都是直接或者間接和家庭有關的。所以相應的,就算光聰明也是不夠的。我想中國農村裡面,大概也一定有很多很優秀很聰明的小孩,可是聯考的系統更是如此,就算是聰明的小孩,家庭甚至不會意識到他多聰明,也甚至不能給他提供高中的教育,所以就更不要說進入大學了。就算一個人有天才和天分,如果少了家庭的支持和恰當的機會,也很難會閃閃發光了

2)文化

這部分沒有那麼和題主的問題相關,不過也有一定關係。

很多時候我們做出的決定和選擇,不僅僅是我們自身的決定,也不僅僅是受到家庭的影響,很多時候是被所處的和成長的大的環境所影響的。

比如美國南部某個城市的人很容易生氣,亞洲人會有太強的等級觀念而不敢提出自己的觀點,中國人非常努力,好的社區形成了更努力向上的環境 - 很多這些都是我們生長的環境所潛移默化帶給我們的。

中國很大,所以中國不同地區的家庭也是一樣有著不同的文化。比如珠三角長三角的家庭就會比較支持創業、嘗試不同的東西、然後會比較願意冒險;而北京的家庭就會比較重視教育、全面發展。所以這樣潛移默化的地區的文化,也經常影響著每個個人的發展。(這大概也就是孟母三遷的理由吧)

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不過我覺得這本書很妙的地方,也是還需要我們可以更多思考的地方,是知道了這些,要怎麼樣改變這些由家庭、文化、機會所帶來的「不公平」,要怎麼樣讓自己盡可能地變的更優秀。(也就是說不僅僅是descriptive, 而且prescpritive.)

書裡面沒有很多討論怎麼樣解決機會的問題,但是討論了很多關於克服文化的問題。

首先要認同和認清文化是問題的根源之一,而後要想出具體的解決辦法。從頭改變某個文化是很難的,不過如果某個文化侷限了你,那就從解決這個具體的問題開始,想出具體的辦法就可以了。

而對於機會的問題,有時候我確實覺得我們是很難控制的。但是同時,我覺得機會這件事情,是你要時刻準備好,時刻自己很努力,這樣機會來的時候才能把握住。

相同重要的,機會很多時候也是由體制所決定。所以如果你對教育感興趣,其實改變體制,可以給很多人更多機會,也就幫助更多人成功。是比我想的更重要更有影響力的。不僅僅是更好的老師,更好的課本,而系統和體制本身也是相同重要甚至更加重要的。

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Zero to One的作者Peter Thiel則在書中反擊了「運氣」和「背景」的重要性,並且說outliers的作者也是Boomer時代之一,所以才會如此強調運氣的重要。

而我其實覺得,Peter Thiel的觀點其實並不完全和outliers相反,反而我覺得是在認識到了家庭背景運氣文化的重要性以後,我們要去如果面對他。書裡面的很多我覺得是非常prescpitive的建議。

而我想簡單來說,Peter Thiel的觀點就是,運氣也許確實重要,但是Vision, planning, execution才是真正讓人成功的因素。的確如此,不過獲得vision, 可以成功的plan 20年後的發展,這些難道不也是由家庭,機會和文化等種種因素才釀成的嗎?

1)不過也不僅僅是從外界才能得到規劃的能力,我們可以去嘗試培養。比如我們現在有這麼多機會讀書,就算在我們自己的生活裡面沒有辦法經歷其他人所有的機會或者其他國家的文化,但是在書中卻可以多少窺探一二。所以我想,其實閱讀和思考是讓我們自身獲得規劃能力的一種方式。

2)規劃的另外很重要一點就是正確認識自我,然後聰明的打出自己手上的牌。家庭,文化,背景,機會,也許決定了你手上的牌,但是你要怎樣打出這些牌,是屬於自己的決定。

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總而言之推薦一下outliers 然後我覺得他很好的解釋的題主的問題 而就算知道了家庭在成功中的重要影響,也不是我們放棄自身努力的理由。

Really really love the book “outliers” – it fully acknowledges the importance of luck yet still encourages people to work hard.

同時也推薦一下Zero to One. 更prescriptive, 更actionable, 更tactical. 我覺得在讀完outliers之後再讀尤其會覺得很有趣。

不過總之,critical thinking很重要,不論別人講什麼,都要保持思考


君惕若:

其實,這個問題不需要糾結。

說來說去,都是概率。精英家庭的孩子成為精英的概率高,平民孩子反之。

對於人群,概率有意義。

對於個體,概率沒什麼意義。
就算概率只有百分之一,我去爭那百分之一不就好了。目標很明確,比一百個人強嘛。

而無論平民還是精英,如果不爭,那一定是沒有機會成為精英的。

還有一個問題,每個人都適合做精英嗎?精英就幸福嗎?平民就沒有意義嗎?

一個好的社會,寬容的社會,應該讓更多的人找到活著的意義,這是所有人應該追求的目標。

真正的精英,在獲得巨大的社會資源的同時,需要承擔更多的責任,讓社會更好,讓普通民眾生活更好。而不是利用精英階層的地位來攫取民眾的血汗。這種人只是蛀蟲,沒資格稱作精英。

我出生在平民家庭,努力成為了下一代的生活,讓自己成為精英。能不能成,我不知道,但是我一定要走在這條路上。即使,失敗了,那有如何,人生一樣精彩。更何況,沒到最後,誰能說我註定失敗?


Emma Chen:

評論都看過,對所有人的意見都表示可以理解,所以不反駁,只回答問題:

1. 「你的孩子沒出息你不得氣死啊?」

答:不會,雖然我對他很用心,但是我從來沒說過我要求他「有出息」。畢竟他是他,我是我,如果說我對他有任何期待,我希望他能夠喜歡自己的生活,能愛人,有人愛,然後我就可以安然地退出他生活的中心,繼續專注於自己的生活,如果我的一輩子只是為了他,也是太過可悲了。

對我孩子的教育,我也說不太清楚自己的態度,我舉一個可能不恰當的例子:假如說人生有100種口味的糖果,有些家長一輩子吃過了50種,讓後把自己覺得最好吃的幾種填鴨給孩子,告訴他們這就是世界上最好的東西。但是我希望,努力讓他嘗試盡可能多的口味,然後選出自己最喜歡的那一款,可能他喜歡的我並不喜歡,也可能是大眾不喜歡的口味,他喜歡就好了。因為盡自己最大努力嘗試了最多的口味,他不會為那些從來沒有嘗試過的但是可以得到的口味感到遺憾。只是這些不同口味的糖果,有些很容易得到,有些需要金錢,有些需要時間,有些需要機遇,我只是為我不能為他提供的那些,而感到遺憾。此事古難全。

2. 「你活得累不累?」

答:不累,為了他的付出我甘之若醴,因為我愛我的孩子,所以能參與到他的生命中我覺得很幸運。而我自己的生活也很充實,我只是沒有寫出來,但是我是一個有生活的人。

3.”培養雙語寶寶?”

答:覺得漢語重要的家長我不反對,我也沒有逼著你們都跟我學。關於「自然譯者」的培養,已經有相對成熟的科學研究了,在歐洲多語種的環境中,也有很多實例。我是在研究所寫論文的時候看到了相關文獻,後來有結合了一些實例,決定培養一個雙語寶寶的,具體的理論知識大家可以參考這個答案:https://www.zhihu.com/question/31403749/answer/52873363

原答案:

親身經歷,可能需要好幾代人的努力吧…

我說三個人吧,我閨蜜,我和我鄰居,我們後面是三個不同的家庭,三個精英產出率處於高中低水準的家庭,然而這只是三個例子,這三個家庭之間,還有著千千萬萬個家庭…..

我的閨蜜,家裡算是富三代吧,放棄了大陸某985的學歷大一去了英國華威,初高中我光忙著讀書了也沒注意過她家的家境,只知道她媽媽是醫生很溫柔,他爸爸很友好,她則很全能,學習好會鋼琴運動會200米冠軍,她太漂亮總有人追,她媽只好天天開車接送她。後來我也認識點名牌了發現大學期間我倆聚會她總是背不重樣的名牌包,她會約我到很貴的館子然後用他爸的會員卡結賬,再後來發現她假期經常去北京住,進而知道她家在北京也有房子,才知道原來她這么低調…

她老公比她家還有錢,很小就被送到英國了,英國名校畢業,他們現在定居在香港。我倆交流孩子照片的時候,發現她在香港的家很大周圍環境還很好….香港的房價這個「山頂大屋」得多少錢我真不敢想。她結完婚不久就懷孕生子,一直是全職媽媽,孩子兩歲帶著孩子去劍橋讀了碩士,看著她帶著孩子在劍橋生活的點點滴滴,簡直完爆各種早教機構…現在他剛生了老二,一男一女家庭幸福,兩個孩子遺傳了父母的良好基因,顏值雙商均線上,她大女兒就像黃磊家的黃多多一樣。

因為高中是名校,她這樣的孩子也不少,不僅學習好,全面發展,教養好,且家庭條件優渥,下一代一般都不會太差。

然後就是我這樣的,只能靠讀書來改變命運了。父母均高中文憑,工作一般,辛勞一輩子勉強混一個安身之所和一份養老保險,我至今最後悔的是沒能出國讀個碩士,因為當時家庭條件不允許。後來因為眼界狹隘見識少,走了些彎路,偶爾也會不自信,好在運氣不錯上了985,自己也很努力,學校的老師和校友也很給力,現在在一所民辦大學當英語老師。(吐槽:其實剛上大學的時候很失望,覺得老師和同學都不夠優秀,畢業上了社會,才明白這已經是大陸頂尖資源了)

收入一般,好在時間充裕,每周工作三天,還有寒暑假,教育孩子的條件也不錯,孩子大一點來旁聽個課什麼的還是比較隨意的,很多初高中大學校友在各自領域混的風生水起,孩子大了找個實習或者要個推薦信應該不難,學校圖書館也是隨便借,學校的實踐基地有廠房有花花草草和小動物,所以在非全職媽媽中,我教育孩子的資源已經很好了。

現在我在雙語養育我的寶寶,他還在我肚子里的時候我就只和他講英語,到現在他兩歲多。可能是我和家人平時都比較話癆,孩子兩種語言的發育都不錯,並沒有出現理論上雙語寶寶的語言延遲期,他還不到兩歲的時候,我帶他去試聽外教課,課上他的英語水準秒殺了辛苦上了一年英語外教課的三歲寶寶,英語聽力甚至好過部分中教。在這個四線小城市,我帶他出門很多家長聽到他和我英語對話的時候都非常驚訝覺得好玩,小部分若有所有所思…

平時教育他我也是很用心,看書聽講座就不用說了,根據他的喜好為他設計遊戲和故事,親手給他做玩具,在他面前除了工作需要很少看手機,他自己玩的時候我就在他旁邊看書,對他很耐心從來不對他發脾氣,關於原則性問題堅定而溫柔,他很有安全感所以性格很好,不急躁,不打人,很窩心,很禮貌,沒有刻意培養,但是語言能力很好,愛看書,對數字也很敏感,對於一個兩歲多的孩子,他表現出來的這些品質很讓我驕傲。

然而,由於我和老公能力有限,不能在一線城市立足,父母能提供的幫助也有限,只好回到四線城市,連天文館和好一點的博物館都沒有的小地方,想帶孩子玩一玩都得開車「進城」,周圍路上經常有人大罵三字經,上電梯聽到的是大媽們佔了便宜在沾沾自喜。而英語好這一點對於許多精英家庭的寶寶來說簡直是標配了,可是這是我能留給他的為數不多的東西了….

我家除了市中心的房子,在市郊也有房子偶爾住。市郊其實就是接近農村了,我家有一個鄰居,孩子比我家孩子小幾個月,父母都全職打工,孩子阿么幫著帶。阿么沒有什麼文化,也不懂什麼教育,天天抱著孩子坐在路邊,孩子大一點了,就給孩子塞點吃的,或者讓她玩手機,自己和好友聊天,基本不和孩子交流,孩子不聽話就用大灰狼嚇唬她,再大一點了嚇不住了就打一頓。

可能是做老師的原因,看到這樣的孩子都覺得心裡很難受,如果他們條件好一點,如果他們的父母不用忙於生計,可以用心陪伴他們,他們的人生或許會是完全不同的樣子….

我的父母奮斗一生,讓我能比他們生活的好,而我自己,奮斗一生,給予孩子的也可能只是一個相同的起跑線,後來的漫漫長路,和某些人相比,難以望其項背。

但是我努力的意義在於,只要我的孩子比我優秀,他的孩子更加進步一點,一代代下去,結果總歸不會太差。


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本文轉自公眾號「惡魔奶爸Sam」id:lxg-milk———————————————————–

先放一個新聞:

中山市第二法院發布青少年犯罪報告:未成年犯罪多為新生代外來工

未成年人犯罪集中在16歲—18歲的青少年群體,其中大部分是新生代外來務工人員

能國中輟學成為大城市外來農民工的,那大抵是農村貧困子弟了吧

所以驗證了你乎吹捧的有錢家庭才有教育的觀點

我們再看一個新聞:

洛杉磯施虐案中國留學生萬沒想到可能會被判終身監禁

更有看點的是,案件中還出現了極具中國特色的波折:一名被告留學生的家長因涉嫌賄賂證人被抓

這是一個典型中國的有錢人渣被燈塔國給幫忙收拾的案例,大快人心,關鍵就在於,這些案例不止一起,以前發生過很多次了

所以似乎家境並不能讓小孩成精英,甚至都無法讓孩子成為一個友好善良的正常人

你乎熱衷吹捧家境好可以成才,但這些人看到這類新聞時似乎並沒有意識到自己被打臉

所以家境並不是決定性因素,家庭教育和父母自身貭素才是

父母自身的道德良知和人品,還真的得看父母本人的經歷和受教育水準,這種事兒的隨機性概率太大,在天朝很難有個什麼共同標准,如果你硬要用美帝社會的調查數據套天朝,那真的是太拿衣服了

我們可以說受過高等教育和收入殷實的人,可能貭素和人格會更高一點,但這並沒有什麼定論,往往只能一個參考值而已,在大陸並不能有個公理推論

我幾乎可以斷言,在大陸不管是待富者還是有錢人,真的可以說是對自己道德要求比較高,有原則有底線,足夠正直善良又有正義感的,都是極少數

待富者的確偷奸耍滑,但富人同樣容易經濟犯罪貪污受賄

當然如果按照你乎某些人的觀點,世俗成功先天等於美德,或者說有錢,就代表我有才華,汗水和美德,那麼的確,家裡越有錢的人,越容易賺到錢

但是你說賺到錢等於社會精英嗎?

我引用古戈老師的一句話:

傻逼在任何時候都是傻逼,哪怕他考上了名校,他也只是一個名校畢業的傻逼
正如人渣至始至終都是人渣,哪怕他賺了很多錢,他也只是一個有錢的人渣

而往往一個名校畢業的傻逼,一個很有錢的人渣,對這個社會的破壞,比普通人要大的多,過往的歷史浩劫太多,不用再一一例舉慘痛教訓了

脫離了良好的家庭教育和父母人格影響,空有世俗成功,能否被稱為精英,我很懷疑

你乎自詡的所謂精英主義,真的是精英,還是低俗世故的無恥,我們都得打個問號慢慢思考思考

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歡迎評論區的各位成功把問題變成所謂概率和窮富人貭素高低問題

所謂個例對統計數據,第一個新聞鏈接給的也不是統計數據,它提到的是未成年人犯罪多為外來務工人員,或者說,犯傷害罪搶劫罪的多為待富者,這其實就是個例,你不能反推出待富者中大部分人都犯傷害罪

套用同樣邏輯再舉例子舉下去,這沒完沒了,比如你們猜猜看,犯貪污受賄罪多為待富者還是富人?

經濟犯罪多為待富者還是富人?

你要說待富者想犯那個罪沒條件啊,那富人不還是一樣么,他不需要為一些普通的生計發愁,所以沒必要去搶劫搶劫,但是一樣會在某種層面上犯罪

兩個階層的人來說,人格道德的偏差沒有高低之分,狡猾,自私,貪婪,這些是人性,財富無法磨滅掉人性

至今仍然天真的僅僅把財富和美德等同的人,估計到死都理解不了這個吧

這么多年我見過最窮困潦倒的罪惡,同樣見過最富麗堂皇的污穢,也漸漸體會到,在大陸,不管是所謂待富者富人,人格道德貭素高的,始終是極少數,而不是所謂窮生奸計,富養良心

我強調家庭教育的以身作則,參與度,親密度,道德人格培養,僅僅用財富是不夠的,甚至財富並不是最重要的,這一切,靠自我教育,更靠命

更多精彩,歡迎關注公眾號「惡魔奶爸Sam」id:lxg-milk 或掃以下二維碼,歡迎加入


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階層差異里其實最重要的不僅是經濟資本,更是文化資本。

良好的家教或家庭氛圍可以讓一個平均智力水準的人少走很多彎路,從而顯得越來越「聰明」。因為越往上走,思維方式和三觀視野更重要,而得到這些有時需要機緣,而不僅僅是「刻苦」就可以了。 當然你要天生智商140+就另當別論了。

反例來說,豆瓣上「父母皆禍害」里,相當多是貧賤家庭(精神貧賤,在這個方面,底層農民和城鄉結合部的千萬資產的「土豪」相差無幾)。為擺脫家庭的負面影響,會耗損大量的精力。

就像人所說的,「性格決定命運」,聽起來似乎一切都是你的個人行為的後果——但你的性格其實很大程度上所出身階級所塑造——而這一點,文化因素比經濟因素更重要。

我覺得中國的家庭影響特別大還有兩個因素:

一是馬氏,以經濟論階級,讓人忽視了評價自身所述階級的參數不僅是經濟水準,還有文化資源(譬如資訊庫的大小和獲取資訊的能力),而不能提前權衡利害。甚至,由於我朝社會變動劇烈,階級固化尚未分明,導致人以為階級不存在或不系統地存在,而無法看到自身階級的局限。

二是孝道。儒氏家庭倫理的社會功能之一,便是在一個團體內,縮小個體差異——其結果就是,上等家庭會把少數下墜個體的底線托住,而下等家庭個別上升分子則會被其它家庭成員拉低至平均。譬如,越往下走,婚嫁生育等社會壓力越大,很多貧賤家庭出身的,剛剛奮斗出來就要躍級,就立刻因婚姻生育和養老問題拉下去了,這種情況屢見不鮮,而大家並沒有意識到這是一個階級問題,而只是簡單推之以「國情」或「文化習俗」。(可以觀察下婚育的平均年齡與社會階層的相關性)(其實文化資源越豐富的家庭,反而在這方面越開明——也就是,並不那麼相信絕對道德,而可以根據實際情況靈活決定)。可悲的是越往下走,接受資訊通路更狹窄,更容易受主流媒體影xi響nao,更覺得此道德觀是「天經地義」的主流,於是,就更缺乏反思和做出實際的考量了。

總而言之,家庭出身未必決定你的未來,但前提是你要明白它帶來的局限和影響,才有機會主動去彌補劣勢,這便是為何文化資本如此重要的原因。所謂「物質的貧賤不可怕,精神的貧賤才最可怕」,這絕不是一句雞湯文。

但可悲的是,鑒於我朝的文化總資源非常貧瘠(資訊通路堵塞、教育理念落後、etc),導致下層的文化資源更為匱乏(是的,內部越不平等的國家,資源集中現象越嚴重,而這不局限於經濟,文化資源亦是如此,甚至更是如此)。如果走出國門,會發現像澳歐這些地方的人,即使中產以下(除非最最底層)的人,其視野和思維與中國同階層的人也絕非一個級別。這絕非泛泛而論歸咎為「國家文化不同」或「以經濟論的發達國家vs開發中國家」就可以的了。

文化資本的「貧富」差距,比經濟水準的貧富差距更可怕。因為時間和精力才是最重要的,而且越往後走越重要,它會使你發現生活形態的更多可能性,從而克服或部分克服物質資本帶來的劣勢,甚至創造條件生成更多的經濟資本。反之,經濟富裕+頭腦貧瘠的家庭,對子代的後果反而可能嚴重,因為就如上所言,文化資本的貧瘠更有隱蔽性,因此也更難以克服。但文化資本的特殊性又在這里,一旦你意識到這方面的問題,其劣勢又比經濟資本的劣勢更容易藉助個人因素而彌補,而不那麼受階級或出身家庭環境所局限。

補充:
文化資本算是借用布爾迪厄的理論吧,屬於社會學的範疇;
在我上面有個答案的 「知溝理論」,Knowledge gap hypothesis 可以補充著來看。


汪欣欣:

普通城市普通人,現在大三暑假,讀生物,在UC San Diego交流一段時間。

在實驗室實習,跟著同一個博後做的一個同齡的實習生,美國人,在賓大讀生物,父親是神經生物學家,就在UCSD做PI,實驗室就在隔壁。這是她第二年在這個實驗室實習,有的時候看著她愉快的跟實驗室師兄師姐們聊天,想想自己蹩腳的英語,就很羨慕她大部分的力氣不用花在科研以外的事情上面。

同一個大房間裡面的另一個實驗室的PI,中國人,科大校友,他的女兒今年秋天去UCLA讀大學部,在高中還沒畢業的時候就在UCSD這里的一個實驗室有自己的課題。跟這個PI聊到他女兒已經在實驗室幹活這件事情,他只是說:「She(他女兒所在實驗室的PI) is just babysitting for me!」

只能說,從他們的故事來看,我至少還是有點機會,但是那會是很多年以後的事情了∠( ᐛ 」∠)_


王家CFA:

我想談談這個問題的另外一個角度:為什麼在成長道路上精英的孩子能獲得更多機會,成為精英。

先放上三張圖:

神州專車的股東示意圖(來自脈脈)

滴滴出行CEO(from 百度圖片)
柳甄,補個圖(from 百度)

在精英的成長道路上,有這么兩類人:

1)早期給機會的人:錄取人、小領導、小負責人
清楚的知道自己也是精英成長過程中的一個過客,要抓緊機會做好買賣:如果這個機會給誰都是給,為什麼不能給未來成功概率更高的呢?比如那個高盛的老闆、比如哈佛的錄取官。

在商業上,特別是做金融的人看來,每個人都是有價格的:human capital,一個人現在的HC應該是未來所有可能收入的凈現值(PV)。那麼好,柳青的簡歷背景好,家庭背景好。同樣是一個哈佛的offer或者高盛的offer,為什麼我不用這個offer去換取一個HC更高的人來我這里呢?

不要說在高盛工作如何如何忙,高盛的投行都這么忙,分析員一周100個小時;也別說哈佛凌晨四點鍾,MIT哈佛基本都這樣。在起步階段給了精英子女機會的人,都清晰的知道自己在做一樁非常劃算的買賣。這么說吧,對於頂級富豪的子女教育,有太多的貓膩,MIT就是因為堅持不太亂搞,所以讓哈佛搶走了太多的名人、精英子女。說多了敏感詞,只能說在外國這東西花錢、找專業人士包裝、設計流程,落地十分簡單。

2)提拔、僱傭的人:投資人、大老闆
清楚的知道自己投資的不只是這一個人的HC,而是這個人身上一整套portfolio。作為職業經理人,精英背後代表著一個家族的資源,如果能力差不多甚至能力一般,為什麼不提拔在多領域都能add value的人呢。

作為經營的老闆,這個階段除了個人的HC以外,還要有其他的external resource要考慮。中國網際網路租車行業的投資人都是精明的,看到這種人事的布局,誰都知道應該怎麼投資,誰都知道應該如何在董事會人命的事情上投票。無論誰勝出,作為失敗的一方也一定不會太慘。

柳傳志說全家搞這個實屬意外,至少我不信。作為一個看好網際網路租車行業的家族,最好的辦法就是多邊押寶,分散company-specific risk,最後有人勝出就可以了。

回過頭來說,中國目前很好的一個局面是仍然有人可以白手起家,比如很多網際網路大佬。但是,值得注意的是,沒有特殊精英家庭背景的,往往採用尋找利益背景,作為依靠。馬雲的支付寶、百度的投名狀,甚至是易租寶。這確實來自於中國的一項幾十年前的政策:計劃生育。未來如果更加放開,抱利益集團大腿的路徑,也越來越窄。


荼荼:

我不能給出準確量化的回答。
但我可以分享一個看書時把我嚇一跳的句子。

《異類》這本書好看,裡邊作者勸人「不要忽視起初那一丁點小小的差異所造成的優勢地位」。
更關鍵的是這句很樸素的話:【因為機會和優勢會交替發生作用,並且互激放大。】

所以【起初一點點的劣勢】和【後來一次次失去的機會】應該也是一樣。

我這種笨人,自以為知道什麼是優勢和機會,知道它們分別的寶貴。
但作者講的【交替互激】才讓我感到恐怖--因為我看到的很多最終【不可逾越】的差距,都是這樣發生的。

你問寒門還能出貴子嗎?
所以,這些寒門貴子付出的【努力】不能以「感動自己」為標准,要以「能夠戰勝」為標准,具體到個人,可能欠缺「多強才能戰勝」的準確認知,所以還是只能自我壓榨,push再push,像燒盞,一注火內去到盡,沒炸也就成了,炸了就是沒這命。

過勞猝死的年輕人越來越多,我想有這個原因。
先是認清了【命】,然後想要另外一種命,於是玩命,【只認命,不認輸】,炸了我也認了。

貴子?
人貴有自知之明。
即使ta是趙born或highborn或精英們眼中的麻木無知可憐不懂得「珍惜平凡之美、淡泊名利、陽光月色空氣~啊~最美的東西都免費」的底層,但ta知道ta就是要過ta想要的生活,你勸ta少拼一點,過完剩餘幾十年不喜歡的人生,ta是不會肯的。

不喜歡的年光,白給也不要。
花過力氣,死得眼閉。
極弱之人有極嚴的時光品控。
對我來說,這還滿貴氣。

息勞之人,我不會勸他們的亡靈說什麼「願你已放下,常駐光明中。」
真有二刷,投胎又往寒門,我會祝【大願成就】。

【但當精勤降服煩惱,起大勇猛,未得令得,未斷令斷。】
佛經真的很智慧,把【令得】這句放在前面。

順帶,寒門如何出貴子的辦法也可以從裡邊取字:【精勤,起大勇猛。】

以上


弓長弓雖:

先說結論,家庭的確是一部分,但並不是決定性的,至少在現在的中國還不是。

但現在,家庭因素顯然成了很多愛灌和愛喝黑暗雞湯的Aorquer們給自己的種種找借口的最優解。 潛台詞直白一點,不就是”我是牛x,無奈對手開掛啊,這個真不怪我啊。”

多問一句,你真的就確定那些比起你來,因為家庭因素佔有更多更優社會資源的人,都是躺在金山銀山上胡吃海喝,然後迎來父母帶來的光明未來的? 你確定你不是給自己找心理安慰?

記得以前看過gayscript的一篇回答,他的一句話我很贊同”現在的競爭是家族競爭”。你所處競爭的原本的層次是家族的每一代人一點點摞起來的。沒人說這樣的競爭從參與競爭的個體本身來說是絕對公平的。

你會蛋疼為什麼同一高中成績差自己好多的人通過兩次申請就去了伯克利和多倫多,自己只能在普通985被Aorqu上各路大神碾壓。為什麼隔壁那個花花公子高中一路掛下去,轉到美國讀高中最後還上了常青藤,而身邊優秀的學長因為申請不到獎學金負擔不起高昂學費最後放棄了來自MIT的offer。

但這些劣勢,不是你躺在地上賴著不動的理由。中國特色的風氣之一是矯枉過正。要麼刮一陣子成功學的颱風,告訴你人人都可以成為比爾蓋茨,巴菲特。要麼直接一棍子打翻所有相關理論,揭秘式的告訴你」蓋茨的母親是IBM的董事「,」巴菲特老爸是國會議員「。成功學雞湯和反雞湯在這點上倒是高度一致,都是給人心理安慰,前者安慰你「人人都可以像這樣牛X」,後者安慰你「你輸了,不怪你,都是你爸媽的鍋」。真的是把中國特色矯枉過正發揮的淋漓盡致。

分享給題主一句話,也是用來自勉「任何成功都是有理由的」。你看到最後家境優渥去了UCB的,他準備托福雅思,做義工,參加美國高中生數學聯賽,每天背單詞,刷題刷到凌晨,這些事情,你不一定能看得到。別人的生活根本不會,也沒必要分享給你。馬雲氣定神閑地對著媒體說一句「我只是趕上了網際網路的好時代」,你還真以為有了運氣,豬也能飛到納斯達克敲鐘上市?把成功與否,把成為精英與否,簡單的歸結於家境的朋友們,建議可以看看D. H. Lawrence的「The Rocking-horse Winner」,從那裡面把所有的失敗歸結到「no luck」的那位冷血母親身上,你可以找到很多共鳴。

另外,以上命題針對的是大部分人,對於部分真的是家境所逼的極貧困者及精英階層中的頂級階層,適用性要差一些。如小布希那些含著軍火商家族自帶金鑰匙的二代中的戰斗機和我自己也見過的真正被家庭局限的非常厲害的一些貧困小夥伴。

對絕大數人來說,家庭帶來的決定性大小,在你和被人努力數量級差不多或者略高一個半個數量級的時候,可能會有所體現。絕大部分情況,請你不要賴父母,你的現狀,鍋80%都是你自己的。

你只是懶而已,你只是躺在地上賴著不想動而已。少拿那些「我已經夠努力了」的話來感動哭自己,再跳腳罵罵社會了。比你我玩命往前跑的人,多得是。自己的玩命程度被人爆成渣的時候,你一樣可以被自己感動得眼淚收不住。

去不了MIT的學長去了清華,家境很差的小夥伴一暑假把兩年學費掙了回來,他們都沒抱怨什麼寒門再難出貴子,你抱怨什麼。

起跑線被人甩在後面,你倒是爬起來接著跑啊,往地上一賴耍潑罵天有什麼卵用。(並非針對題主,語氣略重見諒)


Richard Xu:

不知道有沒有人提過,《平面國:多維的浪漫》這本書對於這個問題有很好的闡釋。摘錄一些我的筆記:
(江蘇人民出版社,朱榮華譯)

===================================
010頁
等級制度依次為:女性(直線段)、士兵和工人(以及罪犯、農奴等)(等腰三角形)、商人(等邊三角形)、職業男性和紳士(如數學家、律師、秘書長)(正方形和五邊形)、貴族(多邊形)、教士(圓);
女性是直線(準確地說是直線段)的原因有以下幾點:一、本身是脆弱的;二、神秘而不可捉摸,存在一種隱藏的危險;三、在一定條件下能夠偽裝成其他所有多邊形甚至是圓;四、是對古老母系社會的暗示,即所有人都由女性——直線段構成;五、無法進化。
隨著等級制度地提升,智慧不斷上升,最尖銳的角不斷增大,危險性就不斷降低,圓就是完全的智慧而沒有攻擊力的圖形。但這種變化對於女性是不存在的,也即女性永遠是(也必須是)受壓迫的。

011頁
第一次提出關於生育的自然法則並隨即舉出一種特例,如果聯系著後文關於多邊形與圓的特例來看,這是「馬太效應」的又一體現。地位低下者難以獲得上升的機會,而地位高者卻容易維持住高位。

等腰三角形的升遷帶有濃厚的拉馬克「用進廢退」理論的影子,尤其是將嬰兒抱走後不得送回以防止TA「不自覺的模仿再一次墮落到從前的遺傳水準」。這種行為刻意將不同階層作出劃分,只留下了一個小缺口,選取的適當的話既能起到規范等級秩序的作用,又避免了前者撐滿而崩塌的危險。除此之外,在緊急情況下還預留了泄洪口,即通過手術的方式直接跨入特權階級。
如果說,這里的手術是一種對叛亂者領袖的收買,對其他人的誘惑,他們是被動接受的;那麼,由多邊形向圓發展的這種主動接受的手術就是一次拿生命做賭注的風險投資。

037頁
「要想在多邊形階層中做到舉止完全得體,他只有成為多邊形。」階層之間的差距,不僅體現在地位、身份、職業,同時還有智慧、獲取知識的能力與範圍等等,這樣,下層無法涉足上層生活,上層雖然能夠清楚的了解下層,卻有不屑於干涉或插足其中,甚至被禁止採用下層所使用的生活方式(如「在上層社會,是不鼓勵甚至禁止『觸摸』這種方式的」)。

039頁
大學成為了篩選階級的重要手段,被篩選出去的「失敗者」(或者說是「沒落貴族」)往往會成為「大規模騷亂和叛亂的領導者」。這不禁使我聯想到秦末起義中眾多首領都是(或自稱、假稱是)諸侯國貴族後裔,藉此籠絡人心、召集追隨者。
因此,某些「政要」要「把他們完全壓制住」、「終身監禁或讓他們無痛苦地死去」也是可以理解的。但據我的了解,西方的騎士精神並不贊成趕盡殺絕。即使是中國古代的眾多壓制諸侯、藩國的政策,還要講究「興亡繼滅」,或是像推恩令那樣通過幾代人逐漸削弱。所以這些「政要」的意見雖然對上層階級有利,卻並沒有成為完全主流的意見。

064頁
平面國中也有「顏色革命」,顏色的出現帶來了很多好處:藝術尤其是繪畫藝術的發展,並且帶動了詩歌、韻律的發展;辨別的方式也更加便利。但是,平面國由單調的黑白兩色發展成為彩色的同時,一些隔絕上層社會與下層社會的東西也被破除,下層民眾要求獲得平等。
等級制度轉化為平等民主,這難道不好么?主圓潘托賽克魯斯(Pantocyclus,panto-為「全、每」,-cyclus為「圓」,意為「完全的圓」)(順便說一句,反叛者首領的名字克羅馬蒂斯Chromatistes是顏色學家Chromatist的變體)卻向人們指出,這種平等會導致不善於統治的人攫取不應獲得的統治地位。這是民主的一個弊病,即在當前的社會條件下我們不能正確的認識一個人的能力和給予與他的能力完全適應的社會分工。這樣的民主不僅有不能人盡其用的劣勢,更有可能使庸人誤國。(這與我在之前某篇日誌里說的內容有些相近)
還有一個問題:既然顏色是如此禁忌的詞語,為什麼會有很多人知道這件事呢?尤其是主人公自己說「一個人即使說任何錶示顏色的詞也將受到嚴厲的處罰」、「只有在大學一些極高、極隱蔽的班級可以極少地使用顏色來闡述一些相當晦澀的數學問題」,卻能夠列舉出非常多的顏色,這是十分奇怪的。又或者說,其實這里是在暗示主人公有著不尋常的命運?
另一個問題是:為什麼主圓要保留創造顏色的方法呢?設想,如果有一天下層社會民眾「偶然」地獲得這種方法,再次掀起一輪要求民主的風潮,歷史很有可能會重蹈覆轍(甚至說歷史可能已經重蹈過覆轍了)。這里的「偶然」應當是特定歷史階段下的「必然」,這或許是一種潛在的消除下層社會不安定分子和那些具有野心的不規則多邊形的方法。

068頁
這里的「手術」,在我看來可以有些像是在談「教育」:通過手術,許多多邊形——中上階級的人群,能夠使後代一躍而成為最上等的圓,但也冒著手術失敗的巨大風險;同樣的,通過教育,許多中產階級甚至貧困家庭的子女能夠進入上層社會,但是如果失敗了,那麼不僅無法躋身更高的階層,同時與同樣處境的其他人——比如盡早參與工作養家的人——相比還浪費了許多時間。盡管如此,意識到這一點的家長們仍然努力將孩子們送進學校,這與那些滿懷希望「把自己未足月的頭生子送到圓的新治療館」的多邊形貴族何其相似。
而文中暗示了一點,圓的後代無需擔心自己的退化,即使不去做手術也保證是最上等的圓,這也和社會中有些富裕階層家庭的子女可以不走獨木橋仍舊能獲得很好發展的現實相同。


金陵小老頭:

看你想做什麼樣的精英

一,政治革命性的精英
陳勝吳廣,劉邦項羽,唐宗宋祖,成吉思汗,朱元璋朱棣,孫中山,委員長,主席之類的造反類精英,基本不是他爹不管他,就是他爹死了,要不就是離家出走,或者他爹也造反然後被他弄死。

這類的精英,家庭給予的少,反而革命性更強,好不容易有個爹給的多的,還被他軟禁致死……

二,技術類精英
牛頓,愛因斯坦,居里夫人,富蘭克林什麼的。

這類大牛的家庭,不是父親早逝就是父母性格隨和限制很少,和第一類很相似。

三,體育類精英
泰森,喬丹,奧尼爾,科比,詹姆斯,庫里等

這類精英的父親,有跟妓女跑的,有不知道不知道跟誰跑了的,還有全身心支持孩子愛好發展的。

反正就是要不滾蛋別多管,要不堅決支持孩子的事業。

四,藝術類精英
張國榮,李可染,張大千,蘇軾,貝聿銘等

這類比較復雜了,但是大部分都是有錢人家的孩子,如果沒錢,最好父母少約束。

五,裝逼類精英
XX,XXX,XXXX。

這類精英普遍家裡有錢,爹不是官就是大款,但是他們往往會有一個共同的特點,那就是無論取得任何成績一定會宣稱和他爹無關……

我想你問的可能是最後一類……

我的意見是問這個幹嘛?

該幹嘛幹嘛去,不服重新投胎啊!


Summer Clover:

1)
你可以說,這個群體的家境不好,他們的事業發展也不會太好的概率比較大。
這很正確。沒問題。

你不能對著一個孩子說(也不能對著自己說),因為你家境這么差,所以你的人生早就輸給別人了。
這是錯的。大錯特錯。

無論從道義上還是從事實上都大錯特錯。
當我們面對十萬計百萬計的樣本時,我們自然按照這個群體共有的特徵【家境不好】來推斷這個群體。
但我們分析眼前的單樣本,比如某個孩子,比如我們自己,這時我們有比【家境不好】多得多的有效特徵可以用。如果再用「家境不好」這樣一個單特徵來判斷某人的未來,這個模型就太蠢了,放棄了那麼多有用的資訊。

2)
盡管精英家庭更容易培養出精英後代。
但一個精英家庭的後代比起變得更精英,其實更有可能向平均水準回落。

馬雲是首富,馬雲兒子肯定也絕大多數人富有,但是很可能不會再像他老爸一樣拿下首富之位。
不信的話,想一想比爾蓋茨的後代有比爾蓋茨富裕嗎?巴菲特的後代還有巴菲特那麼富裕嗎?
A君家裡往上數八代都是貧農,但是A君在這一代改變貧農命運的可能性依然非常大。

這是商界。

愛因斯坦是歷史上最偉大的兩位科學家之一。
他的兒子還是很聰明,享受比愛因斯坦當年更好的教育的家境,於是順利成為了一名優秀的大學教授。愛因斯坦的孫子出生於大學教授家庭,家境依然非常好,於是順利成為了一名優秀的工程師。這時候,愛因斯坦家族的家境又回落到愛因斯坦小時候的水準了。

這是學術界。

本朝太祖家庭因素怎麼樣?結果逆襲了吧。太祖後代家境又怎麼樣?本朝太祖之孫仍收家族蔭蔽身居少將之職。但是已經比其祖輩回落很多了吧。少將之後代又會以極大的可能性繼續回落。
遍布歐亞非的黃金家族的後裔又如何?這個家境夠厲害了吧。這么多代後,不也從不可一世回落到路人甲的水準了嗎?

這是政界。

姚明的後代會比常人更高,但很可能不會比姚明更高。

越聰明的人越難找到更聰明的人結婚,越富裕的家境越難找到更富裕的家庭聯姻,金字塔尖畢竟越來越窄。

目前第一名答案里的雙胞胎是個特別的例子,但是不能證明什麼。

假如有一百個樣本的話,大多數人也都能稍許地改變了家族命運。屠夫的孩子或許很難直接成為工程師,但很可能找到比屠夫更好的工作。

—————————————————-

「均值回歸」現象的前提假設太強了。這里的確不合適直接用。不過道理是類似的。


大象:

佔了九成、抑或是九點九成?但難能可貴的是,終歸給咱們留了那一線機會。這就夠了,你以為這個世界不公平啊?我以為最是公平。

我知道這篇文章肯定會被遭黑的,因為很多人並不喜歡看這種帶著「勵志」和「雞湯」味道的答案。但我偏要寫,而且要把它寫好。因為你只有經歷過後才知道,一個人在受了成百上千次打擊後,仍能堅持著保持正能量是多麼的可貴。

大學的時候跟導師討論過公平這個話題。有人說階級逐步固化不公平,也有人說某些人一出生就家財萬貫,這也不公平。

不,這其實是公平的。

階級是人性和社會的固有規律。假使你辛辛苦苦半輩子,好不容易攢下千萬家財,你終有一天會死去,等你臨死那天,這些東西你會考慮是留給兒子還是散盡萬貫家財?

肯定會考慮留給你兒子,換做了任何一個人都會這么想,這么做;所以說這肯定是公平,或者說這才是真正的公平,因為它尊重了你個體的獨立性,如果連個體獨立性都不尊重了,哪來的公平?

後一點,有的人說抱怨出身,抱怨長相,我知道這些都是事實,也確實挺讓人沮喪的。但這些都不是你選擇墮落,自卑和放棄的理由啊。現實生活中本來就有很多無奈,你不能把客觀的東西強加到你主觀的奮鬥上去。

所以我一開始就說保持正能量這一點是多麼的難能可貴,因為很多人連主客觀區分開來都做不到。

寒門難出貴子,自古以來都是。但心有多大,夢想有多大,舞台就有多大。

「朝為田舍郎,暮登天子堂。」

」王侯將相寧有種乎?

「昔日王榭庭前燕,飛入尋常百姓家」

世界在變,時代在變,人的地位也在變。我知道,你害怕一個精英的養成,家庭因素佔了九成,九點九成,留給你的機會不多了。但你要知道,這個世界,不論任何時間,任何地點,都會給底層的人留那麼一線機會的,有時大,有時小。但不論大小,這就是我們所要努力爭取和奮斗的方向。

我知道你吃了很多苦,也受了很多委屈,知道他們的起點也許是你這一輩子都無法抵達的終點,知道你有時候會害怕、自卑、孤獨、寂寞。

但知道歸知道,路還是得你自己走下去,而且要無怨無悔;因為這是你自己所選擇的。也是你這輩子獲得人生最大成功的唯一方式:以自己選擇的方式度過這一生。

補充說明:私以為當下中國的機會很多,很大,無需抱怨;知識和財富的門檻都是開放的,底層好好努力就是,無需羨慕他們頂層的玩法。


#個人公眾號:大象老濕(ID:xixing1993),教育工作者,讀書十年專欄作者,歡迎關注。


Alex Cui:

2015-07-16更新
人都是懶惰的,於是決定了大多數人都是宿命論者,因為這樣就有了一個堂而皇之的理由來為自己的不努力,不思考,不經營以借口。沒有成為精英,我們自己一點錯都沒有,都怪自己的家庭。要想成為精英也就等下輩子投胎了,可人真的有下輩子嗎?沒有!成為精英難嗎?難!非常難。即使你條件優渥,機會巧合,你都很難成為精英!而經過時間洗禮的更是少了!不要被漫漫長路迷惑而忘記了來時路。你要成為精英,而不是說你要一勞永逸,坐享其成,以榮華富貴為畢生之所求。
觀點:前三十年取決於你的家庭,後三十年取決於前三十年的你自己

前言:就不點名批評誰了,也不打算講什麼故事了。大概翻看了一些文章,不知道為什麼宿命論已經如此盛行於Aorqu了。對於這個問題我還是認真來回答一下吧。
假設:
首先普及一下一個數學常識,正太分布,用來定義什麼才是精英。
假設1:
正太分布是很有趣的一個現象,自然界的很多數據都近乎呈現正太分布,比如把全國人的身高進行統計,橫軸表示身高,縱軸表示人口數量,那麼它的圖形也將呈現正太分布。如果精英也有一個衡量標准向身高一樣,那麼全國人的精英值也將呈現正態分布。對於精英呢,不同的人會有不同的標准,和自己所處的位置有關,我們這里就定義為超過99.73%的上限部分的人吧。大概佔到0.135%。基本相當於萬里挑一。
假設2:
家庭因素的影響包括可以量化的金錢(物質),和不可以量化的思想(精神)。其他的比如什麼權力、人脈等抽象因素基本最後都可以用金錢衡量; 而其他的家教、教育程度、眼界基本可以歸為思想。
假設3:每年有1/25000的非精英家庭出身的人頂替掉精英家庭中的一個人並且這個人在自己把握的30年裡不會再被頂替掉,精英總量守恆。
基於以上假設,我們做一道數學題。135位精英和99865個非精英。那麼這135位精英在多少年內會被完全替換掉呢?大概是34年。
結論1:精英家庭面對著龐大的非精英家庭的競爭的結果是每30年,精英有很大的可能被來自於不同家庭的人完全替換掉。


越過海:

不知題主可聽過知溝理論?
知識鴻溝,又稱知識溝,(Knowledge gap hypothesis)。是傳播學中的一個假設,屬傳媒影響的課題。知識鴻溝假設指傳播媒介使知識豐富和知識缺乏間的距離增加。

知識鴻溝假設(Knowledge Gap)由Phillip J. Tichenor,C. N. Olien及 G. A. Donohue於1970年提出。這個假設指出,不論社會經濟地位(socioeconomic status)高或低,每個人所獲取的知識都會隨時間而增加,但社會經濟地位高的人獲取的知識量,卻比社會經濟地位低的人所獲取的多,久而久之,這兩群人的知識差距會逐漸擴大、不斷增加,這就是知識鴻溝。

在電腦普及的今日,知識鴻溝引申出數位鴻溝,指社會經濟地位的差異,而引致對電腦等科技的掌握的差異。

知識溝理論反映了人們對資訊社會中階層分化問題的重視。

別人都是vip,你不是。這和家庭出精英可以類比下吧。階層對自身發展影響的確挺大的,你所處的家庭處於較低階層,是不會明白那些條件優越長大的人的某些生活習慣的。

僅供補充一下,希望能有點幫助。


劉希慶:

跟大家分享一個研究吧:

我們解構了35位歷史名人的童年經歷,發現他們的「成長密碼」竟然如此簡單 …

檁子:今天和大家分享我們這周做的一個小小的「研究報告」。最近我一直在讀 Who Was 系列的歷史名人傳記。為什麼呢?因為這些傳記是專門為孩子寫的,所以會特別注重介紹這些人物的童年成長經歷。我覺得,這些「童年故事」也許能幫助我們理解一些問題,比如:一個人的成就和他的童年之間到底有什麼關系?

非常難得,這次來的 Who Was 包含了35位給人類歷史帶來影響的人物,數量多,而且涵蓋科學、藝術、政治等多個領域。於是,我和同事花了兩天時間,根據書里的部分內容,仔細梳理了這些人物的童年經歷。我想你和我們一樣好奇:這些「偉大」人物,他們的成長有什麼特徵?我們可以從他們的童年經歷中觀察到哪些規律?

一句話,我們希望發現他們的「成長密碼」。

這35位歷史名人是:
科學家:伽利略、牛頓、達爾文、居里夫人、愛因斯坦
藝術家:達芬奇、莫扎特、弗蘭克·賴特、畢加索、邁克爾·傑克遜
發明家:愛迪生、貝爾、亨利·福特、迪士尼、喬布斯
探險家:馬可·波羅、哥倫布、麥哲倫、阿梅莉亞·埃爾哈特、尼爾·阿姆斯特朗
社會變革家:耶穌、甘地、特蕾莎修女、曼德拉、馬丁·路德·金
政治領袖:亞歷山大大帝、愷撒大帝、成吉思汗、維多利亞女王、丘吉爾
美國總統:華盛頓、傑斐遜、林肯、羅斯福、肯尼迪

於是,我們決定從四個方面去分析他們的童年:家庭出身、父母影響、教育經歷、個性特徵。這正是大家討論教育問題最關心的四個問題:

家庭財富和背景對孩子成長有什麼影響?
父母言傳身教的作用有多大?
一路精英教育是成功必要條件么?
以及,比起這一切,孩子本身的個性、興趣、特長,是否才是真正的決定性因素 …

然而,你也許會問:這些都是整個人類歷史上頂尖的人物;我的孩子不是天才,好像也沒什麼特殊稟賦;他們的童年經歷和我們普通孩子的成長有什麼關系?

讀完我們做的「名人童年」小結,你會發現:這些人盡管名聲顯赫,但從來就不在「神壇」上 … 人性是想通的,但每個人做的選擇是不一樣的。我們讀歷史,讀人物傳記,為的是獲得更多的知識,幫助我們做好自己的選擇。

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先來說說我們的發現

好,先來說說我們的一些有趣發現。下面的數據來自於這套Who Was系列35人中的34人,沒有包括耶穌 …

1、絕大部分的人都來自中產及以上家庭

我們看了每個人的家庭。出生的時候,家境怎樣?結果很神奇。34人中,出身貧窮家庭的只有2位,就是航海家麥哲倫和美國的林肯總統。其餘,有14人來自當地的富有家庭,還有18人來自中產家庭。

當然,對於財富層級很難有統一的定義,尤其是中產,跨度很大。但總的來說,結果是清晰的,這些名人出生時很少一窮二白,大多數人家可以給孩子提供基本的物質成長條件。

2、接近一半的人在成長過程中遭遇過家庭變故

有趣的是,這34個人中,有15個人在童年遭遇了家庭變故,大多數是父母有一方去世,尤其是父親的去世。

父親的去世,在當時給家庭帶來的影響非常大,常常意味著家庭經濟來源的切斷。這樣的變故往往逼迫著孩子快速長大,去擔負超越於自己年齡的責任,去早早地面對人生艱難。比如,成吉思汗原來是部落首領的兒子,父親被毒死後,跟著母親被趕出部落,在惡劣的自然環境下自生自滅。

3、大多數人的父母積極參與了他們的成長教育

34人中,有26個人的父母積極地參與他們的幼年教育。這種參與,有的是像現代家長一樣,全程陪同,像莫扎特的父親;有的是創造良好的條件;還有的是給予精神上的大力支持。

比如,古代馬其頓國王為了請亞里士多德給兒子亞歷山大當老師,專門為亞里士多德重建了他被戰爭摧毀的家鄉。

4、大多數人和自己父母的親子關系良好

34個人中,22個人和自己的母親、父親或父母雙方關系是比較親密的。

一般來說,父母教育參與度高,親子關系也更好。但是也有例外。比如,林肯的父母忙於謀生,不太管林肯的教育,但是他們的親情關系很不錯。相反的,達爾文的爸爸很看重他的教育,但老希望達爾文去從事他不感興趣的職業(醫生),因而疏遠了父子關系。

5、大多數人都經歷過正規教育,成績有好有壞,輟學比例不低

教育,在不同時代的表現形式自然不同。這34個人,時代跨度很大。我們這里對正規教育的定義就是「按當時的時代標准經歷了比較完整的教育過程」,表現形式可以是家庭教育、私人教育,和現代的學校教育。

我們發現,34人中,24人受過當時比較完整的教育,所佔比例達70%以上,而且越到近代,受教育比例就越高,比如20世紀的名人中,只有邁克爾傑克遜沒有受過比較完整的學校教育。

在受過教育的人中,學業成績從良好、一般到較差,比例差距不大。比如居里夫人、馬丁路德金成績就特別好,很像我們現在的模範生;而達爾文、畢加索、肯尼迪這些人,成績就比較差。

上過學的25人當中,輟學的有11人,比例大概是44%。喬布斯,只讀了18個月的大學,愛因斯坦、迪士尼、曼德拉這些人也沒能把學全部上完。

看來,雖然說大多數人都接受過正規教育,但是他們的成績參差不齊,而且輟學比例不低;這也許從另一個角度再次說明:學校教育和個人成就之間並沒有十分確定的關系。

6、接近30%的人在童年時顯得有些孤僻,不愛或不擅社交

34人中,10個人小時候都比較明顯地表現出內向、安靜、不愛說話的特徵,他們更喜歡和自己相處,甚至很不受別人歡迎。而剩餘的24人中,有明顯外向性格的也不多。

牛頓、愛因斯坦都是「lonely boy」;而甘地更過分,害羞靦腆到基本沒朋友。相反,馬丁路德金從小在父親的教堂里和很多人交往,就很social,跟誰都能談得來。同樣是社會改革家,甘地和馬丁路德金在社交上表現截然不同,然而他們所從事的事業卻是同樣偉大。

我們往往把外向等同於情商高,受歡迎。其實很多時候,有思考的人反而會很安靜 … 而歷史上傑出的人,都比較愛思考,也善於思考。

7、那麼,這些人有什麼共同特徵呢?

下面這些特徵,幾乎在每個人身上都能找到,可以說是歷史上傑出人物的「共性」:

對自己喜歡什麼,想做什麼,有堅定的意願,不為外部所動
從小顯示出強烈的好奇心,對探索世界萬物的原理樂此不疲
熱愛閱讀,大多數人通過讀書實現自我教育
即使是天才,勤奮程度也遠超常人
全部的學習,基本都是由興趣驅動

好,我們下面來看看這34位歷史名人的「童年小傳」,看看他們的家庭、父母、教育,以及自己的個性,在他們的成長中起到了什麼作用?雖然這些人的名字我們大都很熟悉,但是他們的童年故事,相信你會和我一樣,會是我們第一次知道 …

2
名人童年 – 科學、藝術、發明、探險

這四類名人都有一些共同的特點。一般來說,他們從小就有極強的好奇心、求知慾,而且父母往往也非常支持他們去發展自己的興趣和特長,給他們盡可能地創造條件去做各種嘗試。

1、科學家

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伽利略
現代科學之父,支持日心說

家庭:義大利貴族,但屬於中產家庭
父母:哪怕家裡並不富裕,父親還是願意給他最好的教育
教育: 他從小跟家庭教師學習,後來去了修道院學校,接觸了宗教,他產生了濃厚的興趣。

伽利略小時候好奇心簡直沒有止境,父親教他吹笛子,家教老師教他繪畫,他都有強大的熱情去學習,還發明了很多小玩具。上大學的時候非常喜歡提問題,挑戰老師,不懼權威。

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牛頓
物理學家,數學家、天文學家,發現萬有引力和三大運動定律

家庭:英國商人家庭,非常富有
父母: 父親早逝,母親改嫁,繼父遺棄他,出生之後被寄養在外婆家,他特別憎恨繼父,跟母親的關系也不好
教育:牛頓不喜歡上學,但是他特別愛閱讀,後來上了劍橋大學

牛頓是個早產兒,從小沒跟父母在一起,性格內向,孤僻,很冷靜,很安靜,喜歡思考。母親想讓他當一個好農民,被他完全無視。曾被老師和同學稱為「獃子」,只有校長看出他是可造之材,常常鼓勵他。

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達爾文
生物學家、博物家,著有《物種起源》闡述進化論

家庭:父親是醫生,母親家是工廠主,家境富裕
父母:母親在他8歲的時候就去世了,父親希望達爾文也成為一名成功的醫生,但他不並喜歡學醫
教育:9歲時達爾文被父親送去了寄宿學校,但他很討厭去上學

達爾文從小就對自然非常好奇,在家裡的花園會呆上很久,尤其喜歡搜集蟲子。他對化學也很感興趣,在寄宿學校的時候,和哥哥一起偷偷在家設置了一個化學實驗室。

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居里夫人
物理學家,化學家,第一位獲得諾貝爾獎的女性

家庭:父母都是教師
父母:父親對子女教育非常嚴格,教瑪麗學了五門語言
教育:在班上是最聰明、成績最好的女孩

父親對瑪麗的影響很深,父親在跟她的每一段對話中都在講一些知識,他跟孩子一邊做遊戲一邊學地理,幫他們解決數學難題,給他們讀詩歌。

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愛因斯坦
物理學家,提出相對論

家庭:中產家庭,父親開個小店
父母:父母對愛因斯坦的教育非常重視,他小時候喜歡拉小提琴,媽媽就彈鋼琴和他一起合奏;他喜歡一個人發著呆去思考,他爸爸和叔叔就鼓勵他思考
教育:10歲就上了高中,數理成績很好,但沒有通過文科考試,一度被迫輟學

愛因斯坦三四歲之前都不說話,直到有一天,他拿著一碗湯說「這湯太燙了」,父親才知道他是會講話的。父親問他為什麼開始說話了,愛因斯坦回答,因為「在這之前所有事情都沒問題」。他喜歡自己獃著,做白日夢,玩積木。他認為自己是一個思想者,最喜歡做的事情就是思考。

2、藝術家

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達芬奇
世界著名畫家、藝術家

家庭:達芬奇是個私生子,父親是商人,而母親地位卑微,從小被寄養在外婆家
父母:雖然父親拋棄了他母親,但看到了他繪畫的天分,給他創造了很多學習和繪畫的條件
教育: 從未受過任何正規教育,在家自學

達芬奇小的時候,就表現出一種強烈的繪畫天賦。父親看到了這點,覺得既然作為私生子的達芬奇無法成為商人和律師,那不如就發展他的特長,成為一名藝術家,還請了很好的畫家教他。父親的這個決定,就改變了達芬奇的命運。

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莫扎特
世界著名音樂家、作曲家

家庭:父親就是音樂家,中產家庭
父母:父親對子女的教育非常嚴格,每天下班回來都要給莫扎特和他的姐姐上課
教育: 沒有上過學,父親在家裡教他學習各種知識

雖然父親要求嚴格,但莫扎特自己對音樂就有無比熱情,他覺得做音樂實在太有意思了,從很小的時候就時時刻刻在思考和練習。

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弗蘭克·賴特
美國最偉大的建築師

家庭:父親是牧師,也是音樂家,母親是老師,中產家庭
父母:父母的職業讓賴特從小就對音樂和藝術很感興趣,母親給與他很多肯定,教育上也特別願意投入
教育: 父親要到處找工作維持生計,全家就經常搬家,賴特就被寄養在舅舅家,沒有接觸過傳統的學校教育,後來上了大學也中途輟學了,他認為上學是浪費時間

賴特小時候的美國,很多人願意去鄉下買個大農庄,於是他舅舅會蓋房子的這個手藝就有了市場。他母親覺得這個活兒不錯,所以從賴特小時候就開始培養他對建築的興趣,還買了很多積木給他玩。他童年很少朋友,不過他媽媽覺得這沒關系,相信他肯定能成功,這給了賴特很大的信心。小時候,他在舅舅的農場里干農活,喜歡觀察自然,喜歡自然里各種顏色和形狀,這對他後來的創作也產生了很大影響。

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畢加索
西班牙著名畫家、雕塑家,現代藝術創始人

家庭:父親也是一位畫家,擔任藝術教授和美術館館長
父母: 父母認為畢加索很有可能成為藝術家,所以送他去了西班牙一流的藝術學校學習
教育:七歲時,畢加索的父親開始正式訓練他學習素描和油畫。從此開始專注於藝術,因而忽略了課業。16歲去了藝術學校,卻因沒辦法接受正式、規規矩矩的教育而輟學

畢加索在他還不會說話之前,他就會畫畫了。13歲就舉辦了自己的第一個作品展,他的父親發現兒子比自己畫的好,從此以後封筆不再作畫,全力輔導畢加索。

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邁克爾·傑克遜
歌手,流行音樂之王

家庭:美國一個黑人普通家庭,父親是吉他手,有一個小樂隊;母親在百貨公司做兼職,會唱歌也會樂器。
父母: 父親對子女教育很嚴格,帶著他的孩子們到處去參加選秀,為他們找各種樣的演出機會,傾力投入在孩子們的音樂事業上。
教育:從很小就開始登台演出,幾乎沒有接受過正規教育。

傑克遜有很多兄弟姐妹,他們家的小孩在音樂上都很有天賦,5個人組成了一個樂隊。8歲開始在酒吧演出,10歲發了第一張專輯。每天放學都要排練,根本沒時間出去玩,出錯了父親就會拿著皮帶打他,傑克遜很不喜歡這樣的教育方式。14歲,傑克遜單飛,開始了他自己的流行音樂之路。

3、發明家

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愛迪生
發明家,發明電燈、留聲機、電影等

出身:家裡有間雜貨店,小康家庭
父母:母親從小給他看很多書,支持他發明創造
教育:愛迪生小時候因患猩紅熱發高燒造成聽力受損。8歲上學時,因注意力不集中,曾被老師罵「糊塗蛋」;母親知道後決定讓他退學,開始在家學習,各學科都有涉獵,連老師都訝異他母親會給孩子看難度很高的書。他喜歡做實驗,房間里堆滿瓶瓶罐罐,後來母親專門騰出地下室給他當實驗室。

愛迪生從小好奇心極強,國小輟學後,跟著母親在家學習,喜歡閱讀,經常泡在圖書館看科學書。他還很有商業頭腦,12歲就在火車上做起「倒賣」小生意,還印刷自己辦的小報,賺到第一桶金。他白天打工,晚上做實驗、研究發明,每天睡覺時間很短,這也成了他一生的習慣。

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貝爾
發明家,企業家,發明了電話

出身:中產家庭,父親和祖父都是專門教Speech的老師
父母:父親對他要求比較嚴厲,希望他學習成績好。從小鼓勵他發明,還會出難題讓貝爾挑戰,每次他都能做出來。母親有嚴重聽力障礙,但彈鋼琴很厲害,她教貝爾彈琴,鼓勵他保持好奇心。
教育:貝爾不喜歡上課,在學校成績一般。高中畢業後,跟著祖父在倫敦學習,研究聲音學和說話術

受家人耳濡目染,貝爾對聲音很感興趣,好奇心很強。貝爾母親有聽力障礙,家人和她說話時,要對著聽筒大喊才能聽到,但貝爾會把嘴巴放在母親額頭上輕輕的說話,這樣她能感受到聲音的震動,能聽清他說的話;貝爾也從此明白了聲音的傳送原理。

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福特
汽車工程師,企業家,福特汽車公司創始人

出身:小農場主家庭,家裡六個孩子
父母:12歲時母親因難產去世。父親對他很支持,小時候福特和父親去底特律,第一次看到火車,回家後自己做了一個小蒸汽機,結果不小心爆炸了,燒了家裡的院子,父親並沒有責備他,只是告訴他以後要多加小心,後來還在農場中讓出一間小房子給福特當工作室。
教育:在只有一間教室的鄉村學校里,一直上到中學畢業。他數學很好,擅長心算。但最喜歡的還是研究機械,上課時偷偷給同學修表

福特從小對機械的東西非常著迷,比如手錶、發條玩具,經常拆開研究,弟弟妹妹看到福特就把自己的玩具藏起來,怕他又給拆了。12歲時第一次看到蒸汽式汽車,福特驚呆了,拉住車主問了很多汽車發動原理的問題,並下定決心:自己要做出一輛自動供電的汽車。

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華爾特·迪士尼
動畫大師,迪士尼創始人

出身:農場主家庭
父母:媽媽曾是老師,為照顧孩子放棄工作,性格溫和。父親脾氣暴躁、固執,很少看到父親笑。華爾特很怕父親,和母親更親近
教育:哥哥們都忙農活,沒人送他上學,直到7歲時華爾特和5歲的妹妹一起上學,讓他覺得很難堪。上課注意力不集中,老師說他是「班上第二大笨蛋」。他經常想辦法逗同學們笑,他在黑板上畫搞笑漫畫,在課本上畫畫,連續翻能看到動畫效果。不喜歡上課,唯一喜歡的是給校報畫漫畫,後來高中輟學

華爾特從小在農場觀察植物、動物,喜歡騎著豬在鄉間穿行,經常摔倒弄一身泥。自從能握鉛筆開始,他就每天畫畫,他告訴身邊的每一個人他是個藝術家。他很少看到父親笑,所以他很想取悅別人,喜歡開玩笑、畫漫畫、演喜劇逗別人發笑。他很自信,也很想出名,對自己是藝術家這件事兒深信不疑。

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喬布斯
蘋果公司創始人

出身:從小被收養,在矽谷中產家庭長大
父母:養父母很溫和,家庭氣氛寬松有愛。在父親的影響下,從小熱愛裝配、修理機器。
教育:在校成績中等,熱衷於和同學一起研究電子設備;在大學讀了18個月後覺得性價比太差,就此輟學

喬布斯從小對權威沒啥敬畏:13歲時敢於直接給惠普公司創始人寫信索要電子元件;高中畢業後直接找大學校長要求免費聽課待遇。他的願望都得到了滿足。

4、探險家

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馬可·波羅
旅行家,商人,著有《馬可波羅遊記》

出身:家裡都是威尼斯的商人,父親從事遠洋貿易
父母:母親在他出生後不久去世。在他出生那年,父親和叔叔從威尼斯出發前往亞洲。他被送到親戚家長大,直到15歲時,他才第一次見到父親
教育:沒怎麼上學,主要是家人教他,學習如何成為一個商人。威尼斯當時是世界繁忙港口、貿易之城,他從國小各國貨幣和算賬,威尼斯往來的水手和商人教給他很多關於貿易的事

馬克波羅好奇心很強,他想和父親、叔叔一起前往中國,雖然路途遙遠且充滿危險,但最後父親還是同意帶他前往。他很勇敢,當船隻行駛到一片傳言有巨人怪的海域時,馬可波羅的父親以為兒子會害怕、想回家,但他並沒有。一路上,他把自己去過的地方和見到的人文風俗全部記錄下來。

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哥倫布
航海家,探險家,發現新大陸

出身:紡織匠家庭
父母:父母希望他能子承父業,當一個紡織匠
教育:哥倫布不想追隨父親的腳步,他喜歡大海,喜歡在港口看船隻往來。14歲開始在船上打工,學了很多航海知識。

哥倫布身體強壯,思維敏銳。有人說他太固執,脾氣也不好。但他特別自信,一旦有了想法,就一定會做,不會放棄。當時人們只知道歐洲、非洲和亞洲,對世界其他地方了解鳳毛麟角,當找不到答案的時候,他就看書,讀了很多世界旅行的書,包括馬可波羅的遊記。他從小就堅信自己要成為一個非常有名的船長,有名且富有。

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麥哲倫
航海家,探險家,完成人類首次環球航行

出身:沒落貴族,家裡很窮,家人住在農舍二樓,樓下住著奶牛、山羊、母雞們
父母:十幾歲時父母去世
教育:12歲時,葡萄牙女王需要一些來自貴族家庭的小男孩差使,麥哲倫被選上了,除了送信、跑腿等工作,還能在宮廷里受到好的教育,見識一些國家重要人物。

麥哲倫身材矮小,但很強壯,身姿敏捷。他相信自己的直覺,從不懷疑自己,相信自己命中註定要在大海中航行。他很自信,並且很勇敢,是個天生的領導者。但他也很孤僻,會和人保持距離,因為又矮又黑,沒啥魅力,長相不太被人信任,所以不熟悉他的人都不知道他的能力。

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阿梅莉亞·埃爾哈特
第一位獨自飛越大西洋的女飛行員

出身:家庭富有,小時候住在外婆家的豪宅里,有傭人和廚師
父母:和父母關系很親密,尤其喜歡她帥氣、幽默的父親
教育:學習成績很好,高中畢業後被母親送進私立女子學院,擅長運動,在同學中很受歡迎。休假時因看到一戰傷員,決定當護士,中途退學。

阿梅莉亞是個害羞的女孩,但人緣很好。她從小喜歡速度,愛冒險,思維敏捷。7歲時隨父親看1904年聖路易斯世界博覽會,從此愛上了飛行。

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尼爾·阿姆斯特朗
第一個踏上月球的宇航員

出身:中產家庭,父親是公務員,母親全職主婦,周末在教會學校當老師
父母:和父母關系親密,家庭氛圍寬松有愛。小時候爸爸帶他去坐簡易飛機,開始對飛行產生濃厚興趣
教育:在學校是中等以上一點的學生,最喜歡的科目是科學和數學

阿姆斯特朗性格沉穩、嚴肅、意志堅定,他從小對飛機和飛行很著迷,喜歡自己做飛機模型。喜歡讀書,國小一年級就讀了超過100本書。他喜歡和飛機有關的一切,想當飛行員,看各種飛機雜志,學習飛機知識。他還去甜甜圈店裡打工賺錢去上機場組織的飛行課,15歲就取得了飛行員駕照。

3
名人童年 – 社會變革家、政治家

這三類名人也有一些共同的特點。一般來說,他們的家庭背景都和他們後來從事的事業有一定關系。他們都在成長中自己遭遇、或看到各種不公,慢慢萌生去改變的渴望。

5、社會變革家

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甘地
印度民族主義運動領袖,非暴力抵抗哲學思想倡導人

出身:印度一個省份政治領袖的家庭,家境富有。
父母:母親是極其虔誠的印度教徒,對甘地影響很深;甘地曾花很多時間照顧生病的父親,直到16歲時父親去世。
教育:從小成績普通;大學在印度讀了一個學期,覺得不喜歡,就放棄了,然後去英國學法律。

童年的甘地害羞,敏感,膽小,自稱 「我的書和我的課是我唯一的陪伴」。離開倫敦時朋友為他舉辦了一個歡送宴會,發表答謝演講時,他害羞和緊張到除了 「thank you」 一句話也說不出來。但是三年的英國留學經歷,讓他懂得了法律,也對自己的內心訴求有了更多的理解。這一切,是甘地最終成長為一個政治和精神領袖的起點。

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特蕾莎修女
讓世界敬重的天主教慈善工作者,獲諾貝爾和平獎

出身:成功的阿爾巴尼亞商人家庭;8歲時父親去世,家境不再富有
父母:虔誠的天主教徒,經常在家裡無償接濟貧窮的市民;父親去世後,母親自己創業,養家活口,即使家庭財富遠不如從前,還一如既往接濟待富者。
教育:上過幾年公立學校,接受過最基礎的教育

特蕾莎從小就是一個外表溫和,內心堅定的孩子。12歲時就知道自己這輩子要過 spiritual life,18歲決定成為傳教士,去印度幫助待富者。她認為,這一切都是上帝的安排,但不可否認,父母的言傳身教對她產生了巨大的影響。

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曼德拉
南非反種族隔離政治家

出身:親生父親原先是部落首領,後來被英國人剝奪了頭銜,家庭陷入貧窮;9歲時父親去世,被南非一個富有的部落領袖收養
父母:作為部落領袖的養父在召開部落會議時,經常讓他旁聽;曼德拉從小就知道自己長大後要參與部落治理,需要學習Governing的知識
教育:上的是歐洲人開的西式學校,學習英語、歷史、地理。在黑人大學里因為抗議學校對學生的不良待遇,沒有畢業就離開了學校,去約翰內斯堡謀生。

曼德拉熱衷類似擊劍的運動,是村子裡的的冠軍。最感興趣的是聽老人講部落歷史,部落老人說:歐洲人來到非洲的時候,他們有的是聖經,我們有的是土地,他們說:我們一起祈禱吧!於是我們閉起了眼睛,當再次睜開的時候,發現我們捧的是聖經,而他們手裡的是我們的土地。作為南非黑人「貴族」階層的一員,童年的曼德拉比同齡人更有「領土」感,這就是一切的源頭 …

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馬丁·路德·金
美國黑人民權運動領袖

出身:美國南方的中產牧師家庭
父母:父母都是黑人知識分子,母親上過大學,從小母親提醒他不要讓種族歧視影響自我認知、自我尊嚴。家庭文化氣氛濃厚,和諧寬松,童年幸福。
教育:一直是優秀學生,熱愛閱讀,熱衷於發表演說,跳過兩級,15歲就高中畢業了,19歲大學畢業後繼續到神學院學習

童年的馬丁路德金是一個「完美男孩」,家庭好,學習好,而且還特別善於和各種人打交道。他有很強的自我認同,但是外部世界總是通過各種方式告訴他:你因為膚色而低人一等。這種矛盾,隨著他的長大,在他的內心引起越來越尖銳的「痛苦」,最終激勵他走上了去打破這種歧視的「民權」道路。

6、政治領袖

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亞歷山大大帝
創立歷史上最大的帝國之一,被認為是歷史上最成功的軍事統帥之一

出身:馬其頓國王的兒子
父母:崇拜善於征戰的國王父親,希望能向父親一樣,去征服更多國家。
教育:父親非常重視他的教育,安排亞里士多德做他的老師。從國小習閱讀、寫作、數學、哲學、醫葯、科學,以及騎馬、狩獵等。不管學什麼,他都要做到最好。喜歡讀書,枕頭下經常放著《荷馬史詩》

亞歷山大從小就有很強的征服欲,12歲時就用智慧和勇氣征服了一批其他人都無法駕馭的駿馬,16歲就開始獨立指揮戰斗,20歲父親被刺殺後成為國王。有如鐵般的意願,很多人害怕他,但是也崇拜他。

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凱撒大帝
羅馬共和國末期的軍事統帥、政治家

出身:一個古老的羅馬家庭,但家庭並不富有,也無權勢;16歲父親去世,開始工作,擔負養家責任
父母:父親教他學會用多種武器、游泳、騎馬;母親但當他學術方面的教育
教育:在家學習,他跟媽媽和一個身份為奴隸的希臘教師學習基本的閱讀、寫作和數學技能

從小就希望自己成為領導者,因此會精心完善自己的演講能力(在羅馬共和國做領袖人物必須的技能),還會去羅馬參議院旁聽發言、觀察議員行為,為自己的前途做細致的準備。

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成吉思汗
蒙古帝國奠基者、政治家、軍事統帥,皇帝

出身:父親是部落酋長,後被毒殺,家庭被部落拋棄,需要靠吃野果、小動物生存
父母:9歲父親被殺後和母親一起生活;學習射箭和騎馬,在艱難的環境下學習求生
教育:沒有經歷過多少書本教育

成吉思汗在殘酷的環境下長大,具有非同尋常的求生和復仇熱情,12歲時不服同父異母哥哥的「恃強欺弱」,設計將其殺死。

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維多利亞女王
在位時間長達63年零七個月,被稱為維多利亞時代

出身:8個月時公爵父親去世,跟母親生活,11歲成為王位繼承人,18歲成為女王。
父母:各方面受到母親和母親男性親信的嚴格監管,沒有朋友。
教育:非常重視自己的教育,跟私人教師學習,課程表很滿;語言、歷史、藝術,學得很棒。

維多利亞從小顯示出固執、缺乏耐心、有時蠻橫等特徵;成為女王後,馬上擺脫母親的控制,是個非常有主見的女孩。

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丘吉爾
英國政治家、演說家、軍事家和作家

出身:非常著名和富有的英國貴族家庭
父母:父親忙於工作,母親忙於社交,和保姆長大,和哥哥關系親密,除此沒有多少夥伴。
教育:7歲開始上寄宿學校, 數學、科學成績很一般;軍事、文學、歷史成績優秀

丘吉爾小時候最喜歡讀 Treasures Island,熱愛文學、歷史、寫作、軍事,嚮往冒險;是學校里的擊劍冠軍。

7、美國總統

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喬治·華盛頓
第一位美國總統,美國國父

家庭:父親是一個農場主,父親去世後又去了哥哥家,哥哥家非常富有。
父母: 他和母親關系很疏遠,11歲父親去世,就跟同父異母的哥哥住在一起,父母對華盛頓的教育不多。
教育:華盛頓15歲前沒有接受過正規學校教育,只是跟著一位老師學知識,數學特別好;後來父親去世,經濟變得困難,他無法去英國繼續上學,只能住進有錢的哥哥家,在那裡又學了擊劍和音樂,還有測量。

華盛頓從小就長得很高,很有運動細胞。喜歡騎馬,後來是弗吉尼亞最好的騎士。他性格有點害羞,有點古怪,很難合群。華盛頓的哥哥曾擔任由英國上將所指揮的步兵團的軍官,在哥哥引介下在軍隊里工作。哥哥去世後,民兵領袖的職缺有一部分被華盛頓繼承,華盛頓從此開始了他的軍隊生涯。

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托馬斯·傑斐遜
《美國獨立宣言》主要起草人,美國開國元勛之一

家庭:美國一個農場主家庭,家裡有一大堆奴隸
父母: 14歲父親去世,繼承了大量土地和黑奴
教育:受過非常良好的教育

傑斐遜9歲進入學校里學習,學習拉丁文、古希臘文、以及法文;14歲進入教士開的學堂,學習歷史和科學。傑斐遜業余時間特別愛讀書,尤其喜歡讀莎士比亞。

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林肯
美國歷史上最偉大的總統之一

家庭:出身於美國的農夫家庭,家境貧困
父母: 父親忙於生計,9歲時母親去世,但和繼母關系良好;但林肯的教育不是家庭生活的重點
教育:幾乎沒有接受過正規學校教育,主要靠自學

林肯小時候家境貧寒,從小開始勞動,加起來只上過1年學,15歲後再沒上學。但他特別熱愛閱讀,幾乎全部靠讀書學習自己認為需要的知識,尤其喜歡《伊索寓言》和《魯賓遜漂流記》。

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羅斯福
唯一連任超過兩屆的美國總統,對美國經濟有深遠影響

家庭:出生在一個很富裕的農場主家庭,家裡有很多土地,雇一大堆農民來種地。富蘭克林是家裡唯一的小孩,父母都把他當成掌上明珠
父母: 父母對羅斯福的教育非常看重,上大學之後父親去世,母親搬來和他一起住,親子關系變得更加親密
教育:羅斯福13歲之前沒去學校,家教在家裡教他。14歲去了寄宿學校,成績非常好,班上19個人他排名第四,畢業之後去了哈佛大學

羅斯福的童年生活非常充實而且順利。小時候喜歡航海、騎馬和足球。他特別會寫作,上大學時候開始辦報紙,而且辦的還挺成功。

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肯尼迪
美國歷史上最年輕的當選總統

家庭:出生於很富有的商人家庭
父母: 父親喜歡勝者,認為在肯尼迪家族裡不允許有失敗。肯尼迪小時候身體不好,但為了取悅父親,他就和身體強壯的哥哥比賽騎車。雖然倆人撞了個頭破血流,但他覺得這是一種成功
教育:肯尼迪從幼稚園 開始受過非常良好的教育,但因為身體不好,他在寄宿學校里成績也不行,體育也不行。上大學的時候也因為疾病纏身被迫中斷。但小時候的肯尼迪知識面很廣,那時候有電視里有一個回答問題的節目,他可以像成年人一樣答出來很多

肯尼迪小時候得了猩紅熱,差點死掉。雖然最後活下來了,但是體弱多病。為了打發生病躺在床上的無聊時光,他就一本接一本的讀書。他學習趕不上他哥哥,所以就往相反的方向發展。他哥哥很嚴肅,他就把自己變得很有趣,他喜歡講笑話,喜歡音樂。

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每個孩子,都應該做自己

這34個人,時代各異,成長背景各異,個性各異。然而,英文的一句話足以概括這些人的共同特點:He is his own person – 他是自己的主人。

這些人,在人類歷史上留下了深深的足跡,不是因為他出生於豪門,更不是因為他們經歷過精英教育,甚至不是因為他們才華過人;他們之所以能取得不同尋常的成就,是因為他們不走尋常路,對突破人類認知的天花板有天然的熱情和深沉的勇氣;也是因為他們的父母給予了很多的寬容、很大的支持。

小時候,他們就是普通的孩子,沒什麼成為「歷史人物」的夢想。他們的夢想更多是探索身邊的未知、糾正身邊的不公;而在這個過程中,偉大不期而至 …

成為歷史人物不會是、也不該是孩子的夢想;而做自己喜歡的事,成為自己想成為的人,是每個孩子都能達到的彼岸。做爸爸媽媽的,就是給予無私的愛,幫助我們的孩子去實現自己。這就是成長的密碼,教育的真理。這樣的話,說一萬遍,都不嫌多。

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