如何讓別人心甘情願地把他所學的教給我?

問題描述:長這么大 發現人們對自己所了解 所學的東西都會藏著掖著 坦誠相教的人很少 所以問題 來了 如何才能打破最後一道防線 讓別人願意把他掌握的東西教給自己 這個問題有些自私 但也是我們成長過程中一定會遇到的麻煩 我們都懂得 有個領進行的人是多麼重要 縱覽兩年前的措辭,發現言語間功利的味道太重,就像一個人銅臭味味兒太重一樣,會讓觀者輕則別扭,重則厭惡。其實,身邊願意將自己的學識相授與人的並不在少數,死活不肯教授的倒…
, , ,
Aorqu用戶:
這關鍵取決於你所求教的是什麼樣的人,而這人是否願意教是你沒辦法的事情。

工作10年有餘,帶過至少不下20個小朋友,工作從在Excel里怎麼做表到如何做專業判斷,事無巨細,凡是我知道的我都願意教給小朋友。因為我知道跟我工作的短暫幾年的知識和習慣,可能會影響到一個財務人的職業生涯。

值得慶幸的是,在上家公司當我跟我帶過的小朋友說我要離開的時候,我有看到她們眼裡的淚光。

僅此而已。


Aorqu用戶:
基於平等地位的交換。

話說是某年新生入學教育,我一位當過輔導員的老師給一群大一新來的女學生講了一個發生在隔壁院校的故事:
女主是個家境貧困,顏值不高的新生,雖說天賦的資源沒別人多,但是總有那麼一點單純的想改變自己命運的想法嘛。她雖然也是用了和男生談戀愛的方式來改進自身,但是還真沒高攀,只是找和自身情況平等的男生談戀愛,但她所找的男生,也必然有一項過人的本領。

她找的首任男友也是家境平平,顏值不高的男孩,但那男孩英語極好,在這個故事所發生的八九十年代,英語是很吃香的技能。女孩就利用這個機會好好和他學英語,男孩覺得自己這條件也能談戀愛當然開心嘍,故而傾囊相授。後來女孩英語學成,提出分手,男孩想反正我丑我窮我不吃虧,所以和平分手了。

女孩學了英語,水準也提高些了就繼續找男友,這次她也是找了一個和自己條件相近的,但這個男孩會拉小提琴,她就順勢把小提琴學了,男孩同樣傾囊相授,學成,和平分手。

後來這女孩就一路找和自己條件相近的男友,一路學他們的本事,逐漸人自信了,會打扮也變漂亮了,大學部畢業時保送了大陸本專業很好的一所大學。

研究所階段,她和導師在一起了,兩人後來一起去了美國。

#我老師當年講了那個故事之後,也有一些女生效法成功了,不過和他講這個故事的初衷相悖就是了。#


老邪:

1:我覺得,願意把自己的知識經驗技術分享給陌生人的行為,的確是一種無私的,甚至可以說偉大的。

但這並不能代表,不願意把自己所學的東西分享出來,就是「藏著掖著」,就是不「坦誠」的,就是自私的、狹隘的。就是有些人所謂的「水準不高的」了。

有這種想法,倒是真的自私、狹隘!(我不是要指責題主,只是在糾正這種心態。)

這種說法,就像是:馬雲爸爸這么有錢了,多一億不多,少一億不少,你尋思著找他要一個億幫自己創業,別人不搭理你。你還要蹲人門口罵人家摳門?!罵人家怎麼不懂得幫助艱苦奮斗的年輕創業者?!

憑啥啊!別把弱者的索取看的那麼理直氣壯!更別把強者的饋贈當做理所當然!

別人願意給予你一些什麼,那真的是貴人扶持,需要感恩;

但別人不願意給予你什麼,你也沒有權利和資格去指責他們。

哪怕別人只比你優秀0.1分,人也有不把那0.1分告訴你的權利!

因為那是別人憑自己本事得來的,並不欠你的!萍水相逢,非親非故的,別人當然沒有義務必須一定要幫助你,教導你。

拿我個人來說,現在玩Aorqu,其實最怕碰到的就是上來就發條私信,或者加了微信好友,連客套都懶得客套,直接就說什麼:「我對寫作/策劃很有興趣,你可以教教我嗎?」、「我想入行xxxx,你可以帶帶我嗎?」之類的。

誠然,對於很多年輕人、新人來說,在成長的過程中,遇到了困難和麻煩,有一個前輩、一個老師幫助他,能夠對他們帶來很大的提升。 但問題是,這種幫助,並不是任何行業/領域資深者的義務!

我寫了十幾年,剛開始五六年一毛錢稿費都賺不到,曾經住在地下室,連泡麵都快吃不起的情況下,咬著牙堅持學習、熬到今天,可以靠稿費生活。
我做策劃也快十年了,真的都是自學,從剛開始出去跑業務積累市場經驗,累成狗,曬成炭的,工資還低的可憐。好不容易混到後來有點兒小成就了。
這時候突然跑來一個人,我甚至連他姓甚名甚、籍貫何處,是男是女都未必清楚,一不付費,二來連句好聽話兒都不會說,非親非故的,我憑什麼要把自己辛苦積累了十幾年的東西教給他?況且,我們又不熟。

即便是認識了,客套過了,我也未必就一定要給人當個免費的知心大哥,百科文庫啊。

我不是沒有教過徒弟,我也曾好為人師,也曾分文不取,每天專門騰出時間來一步步一點點的教徒弟,帶人入行,甚至幫人牽針引線的接活兒。我帶過的徒弟、新人真的不少,有個甚至直接安排他們來給我做助理,花費大量時間和精心,帶在身邊手把手的教。

您說我當年圖個啥?也不就是因為自己走過那些彎路,過過苦日子,想拉這些新人一把嗎?

我帶過的人里,現在有成為專欄作者的,有成為策劃總監的,也有創業當了老闆的,除了幾個後來沒堅持下去,轉行了的。至今還從事寫作、策劃工作的,不說我給了他們多大的幫助,我也未必有多優秀,但至少,我的傳授讓他們少走了很多彎路,進步速度提升了不少。

還有兩位,最初他們入行時,我給了很多幫助。如今他們在相關行業混的都不錯。現在很多大的項目,大家也還一起做。他們有困難,我拉一把,我不順利,他們幫我一把。談起以前,至少他們還記得,當年我也在他們的事業里扮演過「貴人」的角色。因為我幫過他們,所以他們好了,也不會忘記我。

至於其他的,
我就不說老時代什麼三年學藝兩年效力,我也從來沒要過一毛錢學費。可如今很多混的有聲有色的小沒良心的,都沒人記得我這個「師父」了。
記得當年跟我學東西時,左一句師父,又一句師父的可親了。出師了,有點兒出息了,現在絕大部分一年連招呼都未必打一次了。
是的,他們長大了,忙了,要面對生活、面對自己的家庭了。我理解!看著他們的進步成長我也挺高興。可我也倦了累了。所以,我現在看到要求師的、要跟我學東西的留言和私信,真的挺怕的。實在抱歉,我不偉大,我也30了,我也有自己的生活,也有自己的事,也自己的家人需要照顧和陪伴,我無法把時間用來無償的帶新人上了。誰要覺得我不教他東西,就是狹隘的、自私的,我准抽丫!

再說了,我這人好面子,即便想靠自己的東西騙點兒錢。別人不主動給,我也拉不下那個臉去要學費,當然,我也不靠賺人學費生活。我就看心情不行么,心情好了,看這人不錯,我就願意給點兒建議,心情不好了,覺得這人不靠譜,我不願意替他解惑,他總不至於再來罵我吧。

真的,別聊什麼,真正有本事的人,大多如何如何博大,大多願意傾囊相授的。那是人家愛才,首先,你得是個可塑之才,你得是個才!你得是個才! 或者,即使不交學費,也能從教導你的過程和未來中獲益。 再不然,讓人家看到你端正優秀的態度與品行,人才願意教你。這裡面說到底,最起碼也是需要互相了解和人際關系的。

不信的話,你們隨便去清華北大哈佛牛津或者哪個研究院找個德高望重的教授,要人家免費教你點兒什麼,看有人搭理不?!

還是那句話,話糙理不糙:一不要你錢?二來非親非故?三也沒什麼長遠收益。別人也不是你的爹娘長輩,別人憑啥就要這么愛你,這么栽培你呢?別人欠你的嗎?別人的時間就這么不值錢?別人的努力與積累就這么白給嗎?

2:說到功利,說到銅臭。

首先,你們拜師求藝是為了什麼?為了提升自己,為了少走彎路,為了進步更快?最終的目的不也是為了自己的錢、權、名嗎?這本身就是一件挺功利的事好么!

您別跟我說,您想找個前輩學東西,是為了拯救人類,維護世界和平啊!

既然學習,本身就是一件利己、功利的事(別說求道,那是一種非常高的境界,我們普通老百姓,99%的學習,其實都是為了安身立命,僅此而已。)。那麼教授者功利一點兒,有錯嗎?怎麼就銅臭了呢?

您上學不都還要交學費呢不是?您去報考個補習班、函授,考個駕照,不也需要交費嗎不是?

那為毛作為學習者,就可以要的這么理直氣壯;作為教導者,想收倆錢兒,就銅臭了?

照這個說法,那心理諮詢師、律師、策劃、教師、教練等等很多職業乾脆都要飯去得了,

世界多美好啊?!大家多博愛啊!自己餓死也要教導別人,是這個理嗎?!

別人既然給你帶來了什麼,那麼即便直接張口適當的索取些什麼,沒毛病吧?

這年頭有了婆娘忘了娘,有了買賣忘了師父甚至滅了師父都大有人在啊!

我們又有什麼資格要求比我們優秀的人,還要比我們無私呢?

再者說,我也覺得,過分功利不是一件好事。但功利真不是一件壞事。

想不明白的,可以再讀一遍《子貢贖人》:

魯國之法,魯人為人臣妾於諸侯,有能贖之者,取其金於府。子貢贖魯人於諸侯,來而讓,不取其金。孔子曰:”賜失之矣。自今以往,魯人不贖人矣。取其金則無損於行,不取其金則不復贖人矣。” 子路拯溺者,其人拜之以牛,子路受之。孔子曰:”魯人必拯溺者矣。”孔子見之以細,觀化遠也。

3:題主的最後幾段,說的很對,你必須要自身有一定的基礎,別人倘若做到了90分,你好歹做到五六十分,大家還可以探討一二,彼此學習,這便就促成了雙方的進步。

在某一領域落差太大,是很難在這一話題上產生交互的。

「伸回去的手得端著點東西」這句話說的很棒,事實就是如此。

對於真正的智者,想要向他求學的自然很多,全收下了,他自己還過不過了?那挑幾個來教,人憑什麼要挑你?

要不你端著學費和潛在價值,要不你端著彼此之間的人際關系,要不你端著正確的心態、基礎的知識和最真摯的誠意。

這樣子,即使別人再不願意教,礙不過面子也會指點你一二。

這樣子,才能吸引真正能力比我們優秀的人,願意回饋我們一些什麼,有理由為我們解惑。

最後,希望每一位學習者,不僅要記得「感恩」二字,更要懂得「回饋」。

只有這樣,才能讓更多的人願意分享、授教自己的東西。

別涼了那些曾無私付出的好人的心。

畢竟,能在任何行業混到一定地位和高度的,真的都挺不容易,人家願意給予你一些什麼,哪怕只是隻言片語,都是一種莫大的情分。


千古留名:

成為TA的男/女朋友


亂錯柳:


假如題主的要求是「徹底學會老師的技能,水準不下於他」,我覺得關鍵以「想學什麼」而定。

有些人對自己的技法秘而不宣,想拜他為師都別想;有些人傾囊相授,巴不得你明天就青出於藍。想用一道題涵蓋所有的「傳授」面不太容易。

因此這道題下面有各式各樣的回答,指代的並非同一種情況

若想學習的技能屬謀生立身之本,原則上不會有人傾囊相授,尤其是透過網路,「教會徒弟,餓死師父」的現象的確客觀存在。

以前我混跡一個股票討論區學習,發現兩個公認最強的高手,盡管流派完全不同,但他們都同樣很少很少討論到交易進出的具體細節,多半談得是比較抽象的操作手法,或一些原則,而且他們也不避諱這一點,而他們的實力有大賺的對帳單佐證,基本上不需要懷疑。

一些實力成謎的討論者,出來喊盤反而異常果斷,對行情言之鑿鑿,對自己的「秘訣」更是毫不保留地列出一二三四,深怕其他人感受不到精要。不能說這些文章看法全無價值,但是實力差錯落地很明顯。

當然,真正的高手們,有一部分也無法拒絕額外的現金流(以及名聲),出書或講座之類的活動很常見,的確裡頭也有真工夫,否則豈不自砸招牌,但我覺得離「毫不保留」還差得遠。而且真正的精要,也不是靠大眾化的書籍或是短期的一對多活動就得以傳授。

不過我想高手們也有無法拒絕的人,例如說家人、情人、兒女、好基友、有緣人……等。

其他德州撲克之類的技術也同理。

至於文體技能類,例如武術、樂器、圍棋……。只要師父的業務核心在「教學」,通常不需要藏招,反而有代表性的徒弟越多越好;例如拳館的徒弟拿到拳王,廣告效果當然毋庸置疑。

反而值得擔心的是徒弟想不想學深,我一些同學自幼學鋼琴,然後學到國中就因為課業壓力就不學了,他們的老師再怎麼想培養也無從入手。

除非徒弟的天賦實在廢柴,到了師父覺得自己乾脆隨便講講就好的地步,不然有職業道德的師父,哪怕看在學費的份上也會盡心教。

來上課的徒弟,通常只是想陶冶性情、多項技能,很少有為了開店跟師父打擂台而來,而且想成長成有威脅的競爭對手,也不是一天兩天的事。

職業技術類,除了目標態度和個人習慣會影響教學質量外,「利益」是主要問題。假設我工作繁重,公司招了個新人來分擔我的工作,我巴不得十分鐘就教到他上手,因為這跟我利益有切身相關,他學不會我就得自己來

又或者我聽我哥說,他有同行招了個人,卻只讓他做些搬料、打掃之類的基本工作,核心技術一概不教。為什麼?據那個人的說法是新人會的多了,薪資就會要求開高一點,不然就跑了:加上以前他也碰過教學徒出來跟他打對台的經歷,所以後來乾脆這么做。若招的人跑了,反正也只會一些雜務,重新找人也很快。

如果是朋友之間的求教,交情的重要性擺在第一順位,利益反而其次。大家都很忙,如果不是交情所在,人家幹嘛花時間在你身上呢?當然舉手之勞的話沒什麼。

但無論如何,想讓對方把整個知識體系手把手教學非常困難,尤其是對方當年也是花了無數心血在上頭,深知其中艱辛。通常只能指點一下哪邊找得到教材,哪些教材值得學習,學習的順序如何,再來就是若遇到疑難的時候可以求教。

當然,家人、情人、兒女、生死之交不在此限。

以上所有分類的傳授,個人的想法中,有三個共通原則。有助於老師傾囊相授。

1.先盡己所能

除了老師已經傳授的部份,自己勤加練習外,可以找更多的資料來印證、加強、預習,自己先建立知識體系的累積

老師必然是行家,必然看得出學生的努力與用心,再者對於基礎紮實、天資聰穎的學生,提升他所需耗費的心力更小、難度更低,自然也比較有積極性。

人家沒事幹嘛教你變身超級賽亞人呢?除非你本身就是賽亞人。

2.當個各種意義上的好人

得道者多助,失道者寡助。其他答案很多也提到了這一點,除了求知的態度外,也包含了日常處事的方方面面,即便自己沒有感覺,我們下意識都會給其他人打分,分數影響了我們對待他人的態度與方式。

所以平常沒事,多多做題沖分吧!

3.有可供交換的資源

資源未必是指實質的金錢,當然這最直觀,畢竟錢是通用的計價單位。其他諸如各種機會、被期待的合作、喜好的收藏品、技能的傳授,甚至青春的肉體……只要對方需要,那就一切好說。

但這一條的難點,倒不見得是自己沒有資源,而是可能根本想不到對方渴望什麼。


左岸右水:

老師每天都在想辦法傾囊相授,問題是有多少人用心的學了呢?這屬於主動教授的,也是你最應當學習的,很多人連這一點都做不到,更何談去學習更多的東西?
好,如果老師教給你的你都學會了,那麼你可以掌握以下技能去向其他高人學習:

1.細心觀察

任何成功人士的成功之路都不是一蹴而就的, 他的行為,他的習慣,他做事的方式,處理問題的手段,你都可以通過平時的觀察進行學習,甚至可以從模仿開始,然後領悟其精髓。留心觀察最大的好處就是,它可以讓你發現平時忽略了的細節,比如一個人人緣很好,你以為他只是善於阿諛奉承左右逢源,卻沒有發現他工作上的努力與對他人的幫助之情,而當你開始觀察他的行為舉止,才會了解一個人背後有這么多的付出。當然,這並不是讓你去做一個偷窺狂,只是在合適的範圍內。

2.從錯誤中學習

人非草木,孰能無錯?當錯誤發生,就是你學習的最佳時機,為什麼會犯錯?錯在了哪?如果重來一次應該怎麼做?這個時候,如果犯錯的是我們自己,那麼就更有理由去找那些高人請教,態度謙卑一些,做事認真一些,我想沒有人會不肯教的。如果犯錯的是他人,那麼這就是我們的教訓,前車之鑒,不可再犯也,為了不犯同樣的錯誤,就要去幫助那些出錯的人,這個時候我們不只是在幫他也是幫自己熟練技能。

3. 不恥下問

這里的問,並不是說一句「你好,請問你發財的秘訣是什麼?」「你能不能教我買哪只股票會賺錢?」「怎樣追到白富美?」”挖掘機怎麼開?”這種單刀直入式的毫無禮貌的沒有說話技巧的提問,這種問題一般人都回答不了你,就算會,人家也懶得理你,為什麼?因為你很明顯想當伸手黨。

那麼怎樣問呢?那就是先做再問,比如「您覺得我這樣做對不對?」「我看了這家公司上季度每股收益,流通盤大小以及基本面支撐等,感覺還不錯,您覺得呢?」「我想了一套追花花的方法,你幫我看看能不能成唄?」「師傅,挖掘機上的這個按鈕是啟動嗎?」

瞧,你自己先進行了一系列的思考和行動,再去請教別人是不是更容易獲得幫助和指導?沒有自我思考純靠別人教,那隻有你還不會走路不會說話的時候。

好,如果你認為我說的這些都太形而上,你就是想學一門基本技能,那麼就又回到了剛開始,你在學校的時候幹嗎吃的?老師教你的時候你死哪兒去了?你上個大學整天翹課然後現在又想學技能,好,自己掏錢重學吧您內!

總而言之一句話,天下沒有免費的午餐,你想獲得什麼你就首先要付出點什麼,要麼是金錢要麼是時間,而我認為,失去的時間卻是用錢也買不來的。


劉銳:

找我啊,我最喜歡教人了。你在Aorqu上問問題我不一定答,畢竟咱也不認識。如果你來上海請我吃飯,問我任何問題,只要我知道的,不管是經濟學還是圍棋,我都會答。

當然前提是你要會問問題。國中時一個成績非常差的同學經常問我問題,我總是聽不懂他的表達,自然也很難給他講清楚。他就說:「你不給我講題目,是不是怕我超過你?」我簡直又好氣又好笑,心中輕蔑地想:「就你?」

如果你確定自己邏輯能力、表達能力、理解能力都正常,那就要注意問問題的方式,不要問太大而泛之的問題,當然對問題你自己也得有基本的了解。如果你完全不了解經濟學卻問一個很高深的經濟學問題,那我還要先講幾天經濟學基礎,這效率就低了。

總之,只要我能答就會答,並且盡量讓你聽懂。我大學部幾個很熟的同學可以作證,他們都喜歡聽我講圍棋故事,我也喜歡講。

另外,也有很多東西我不知道,答不上來。「你暗戀過誰」這種個人隱私問題我也不會答。


匿名用戶:
你得很聰明,很對對方的胃口,學起來很快。

能夠教你很多東西的人比你段數高,這種人容忍傻逼的能力很低。撿球讓人很討厭,你體驗幾次就知道了。

至於反向回饋,我覺得如果你學習能力很強,這種反饋遲早的事。教你的人如果一開始就在算這件事,一般他也教不了你太多。其實大多數時候就像免費扔出去一樣,只要扔得痛快。

覺得知識很寶貴的人其實知識量不大,所以是稀缺品,但對有些人來說,不算稀缺品,就看開不開心。他的稀缺品是知己,是能理解他的人,是聰明的人。

不過我的前提也許大部分人達不到,所以我這篇回答也沒啥意義其實。


匿名用戶:
很多人開口讓(注意不是「請」)別人教他,其實都是些想走捷徑的。其實,一門知識或者技能,到能當飯碗的程度,一般都是沒有捷徑的。很多人不懂,被拒絕就認為別人人不好。這種事,遇多了就很無奈。


喵先生:

等價交換……
他缺錢,你出錢……
他缺感情,你給他找另一半……
他缺名聲,他讓他出名……
你只有讓他從你這里得到他想要的,你才能從他那裡得到你想要的……(有點饒,但意思如此)
再補一點,雷鋒之所以會幫助別人,是因為幫助別人能讓他感到滿足和快樂,幾乎沒有什麼是無私的……所以,想得到東西,必須付出……


Alex MOK:

怎麼這么多人真的來問書單呢………我來來回回覺得應該看的書真的不下50本喔…………算了,放一點點咯……(主要是科普書)

霧都孤兒
百年孤獨
魯濱遜漂流記
基督山伯爵

20世紀數學的五大指導理論

……待續……

——————–原答案———————-我願意!首先把我要求的書單看了:
(以下省略數百字)

我chao!這么多書怎麼看得完!
你都不是真心教我的!

全文完……

你都沒付出,憑什麼要求別人傾囊相授?
就憑你口上說說的「我願意學你還不願意教」嗎?

不針對題主。
但請自己掂量你付出了什麼,值得別人傾囊相授!


徐佳鑫:

我想要提醒大家的是:要讓這個問題真正能為我們所用,我們還要思考——何時我們才會觸發對這個問題的思考?

或者說,一旦回到現實,我們根本不會想到這個問題,因為我們的所有眼光都局限於某些其他的地方,而根本無法照顧到如何讓老師更好地教授我們。

或者說,這個問題的適用場景在哪?這樣我們就可以在合適的時候適用上以上的答案。我想要反對的是那種無視場景,而使方案最終只能淪為沒有鑰匙的寶箱的廢物。

我想要做的,就是給大家一把能把這些知識都用上去的鑰匙,至於寶箱,所有的以上答案都是。

拿最常見的場景——「學校」來說,「讓老師更好地為我們服務」是不是我們日常的考慮範圍?我們何時才會對這個問題最有感觸?我們要想能用上這個問題,勢必對老師的教授內容有所不滿,而且這種不滿應該是有意識的。

問題的關鍵是:「如何評判一個老師到底是,水準有限,還是藏著掖著?」

這個問題最大的使用困難是:大多數情況下,我們遇到的和傾向於認為的是一個老師的水準有限,而不是老師的暗留一手,或者說,當老師已經暗留一手的時候,我們要麼無從知道,要麼希望渺茫。

那麼問題似乎回到了問題本身的使用價值上——「這個問題真的有沒有什麼卵用?」

要想讓問題有用,我的策略是——讓無意識來對抗無意識。

翻譯成人話就是:如果尊敬師長,成為你人生準則的一部分,那麼也許你就在意識不到的情況下讓老師對你產生足夠的好感,然後老師一高興,激發出了內在的潛能,別說把他有的,連沒有的都激發出來了。

事實上,這種事情在優秀的人身上隨處可見,當你觀察他們的師生關系,是非常和諧而高效的,或者用上述Aorqu用戶的話 @mu mu 來說「共贏」、「共同成長」。

那麼,我覺得這個問題的提法是不合理的,或者說,用「如何營造一種和諧的師生人際關系」更為妥當。因為和諧的師生關系,產生的也許是超乎兩者單獨能力的合作效應。

任何有意識地企圖偷竊、旁敲側擊老師藏著掖著的知識、竅門,都已經存在著某種人際上的危機,在你們之間的,不是偉大的師生情誼,而是利益的計算。


Aorqu用戶:
我30歲時痛不欲生,覺得商業規律虛無縹緲,連個頭緒都找不到。

我找到了所有能找到人,讓他們幫我解脫,結果每一個人都極盡所能給出了他們的理念。

結局是,我失望透頂,那些一遍遍被他們認為是真理的東西,只不過是簡單粗淺的老生常談。

又過了幾年,在痛苦和糾結中我自認為有些心得,對任何一個想來知道的人都竭盡所能,告訴他我所知道的。

結果我說的,都是老生常談;他得到的,也都是失望透頂。

這世界上,所有決定命門的大知識,你在30歲前,都是聽過的。


少年佑:

從老師角度來說,第一,人得是我選中的。
第二,別讓我失望。
我前前後後教過不下十個人,但是問題是,大多數都在學的過程中讓我十分失望,天賦不夠,記憶力不足,心思沒用夠,我悄無聲息地就放棄他們了。

從學生角度來講,想讓別人傾囊相授本來就是一種小說看多了的錯覺,這個想法在現實中很難行得通。武俠小說里豬腳動不動就碰到給畢生所學還有遺產的人,現實中你聽過?

真正可行的辦法是,如果你真欣賞一個人,想學東西,應該先打交道,讓緣分落地生根。真正精通一門技能的高手都不可能隨便教授,原因很多,最大的一個就是,都沒有考察過你這個人從人品,天賦,努力等等有沒有符合要求,憑什麼就來傾囊相授?
而就算你符合要求,沒有好的時機,機緣,你又哪兒來的時間精力條件去學?這種事情全靠機緣的。
有時候拜師可以用錢拜,但師父會不會教給你畢生所學,這很有可能是一輩子打交道的事。
年輕的時候都會心急,想著一蹴而就,但其實每一個高手都知道,很多學問是需要一輩子去完成的,高手也是,你認為那個人是高手,他可能自己都還在上下求索。
人和人打交道你從別人身上吸收到的東西,都是擠牙膏一樣的,在某個事情的機緣下,你又悟了一點,在一個時機下,你又多學了一點,慢慢慢慢變成高手的。
說起來是從別人那學到知識,但其實也不過是一個前輩領著你走了一段,找老師就是把自己領進門,腦子給開化一下,捅破窗戶紙。然後真正透徹的旅程還是你自己一個人走下去的。


高天:

想讓對方傾囊以授並不難。只需要搞清楚對方為什麼要教你,然後在這個為什麼上下功夫就好了。如果下不了功夫,至少你不用繼續浪費時間。

人是一個自私而趨利的動物,這個是毫無疑問的。但是這裡面說的利是利己,利己有兩種形式:物質上的和精神上的。

物質上的非常容易理解。駕校的司機教你開車是為了要你學費,你多給他包煙他就認真點,因為他要物質上的回報。不太熟的男生教你功課是因為他想和你上床,身體的回報也屬於物質上的回報,所以你陪他上床他就教的認真。進公司的時候,老闆教你怎麼編程也是屬於追求物質回報,為了盡快把你培養成一個可以用的人,減輕他的工作壓力。所以你要幫他幹活,盡快學明白,認真工作,他自然就教的多了。

還有一個是精神上的。有的人樂於傳授,並不是為了自己能得到什麼物質回報,而是追求那份成就感。看著自己教導過的人在自己的幫助下取得進步是一種非常好的感覺。這時候你需要做的就是進步。師父都有偏愛的徒弟,教的多的往往是學的快的。然而即使你在天賦上不給力進步不快,讓教你的人感到舒適和愉悅也是一種策略。這時候態度就很重要了。讓教你的人至少有被尊重的感覺,不要讓他在教你的時候精神上虧損。所以說岳雲鵬專業水準再不行,老老實實地跟著師父不搗亂,該表忠心表忠心,郭德綱一樣可以捧紅他。

一個人在教你任何東西的時候,都要至少付出時間成本,如果教的東西比較深奧,還要付出相當的腦力和精神。那你應該讓他覺得這個時間和精力付出的劃算,他自然願意教你。

所以當你企圖讓人教你東西的時候,不妨想想,他教你之後,他得到了什麼?比如你是周鴻禕,你去問李彥宏百度有什麼缺點,他肯定不會告訴你,因為他告訴了你沒啥好處,反而被你利用。如果你是個姑娘,去找男生教你寫程序,教來教去男生花了10幾個小時開導你,你手都沒讓人家碰一下,那男生後來肯定熱情度越來越低。

為什麼學生時代,聰明的孩子討喜?老師對聰明的孩子好?因為他們讓老師有成就感。學得快,投入產出比高,老師教著也開心。所以如果你能讓教你的人用比較短的時間看到你長足的進步,他就會覺得很爽,就更願意教你。這可能需要你不要用細枝末節去麻煩他,只在最難的問題上和他請教,不要用你自己能解決的問題浪費他的時間。在他看來,你這個學生投入產出比一下就上去了。

最後就是清楚地知道不要得負分,或者負分別太多。如果教會徒弟餓死師父,那誰都不會教你。教你教得一身怨氣還不掙錢,第二次就再也不見你。

這本質就是個數學遊戲,他物質所得+他精神所得>他時間付出+他精力付出,他就會教你。


匿名用戶:
最重要的一點兒,尊敬。

我記得以前讀過一個故事,有一位年輕人遊歷四方,尋找天下高僧修習佛法。他聽到別人說哪個高僧佛法高,就去拜訪人家,跟人家辯論,最後都把人家辯論的體無完膚。

然後這個年輕人得出了一個結論,普天之下沒人辯得過我,所謂的一些高僧,全部都是草包。

最後,他聽到了一些人說某個地方有一個高僧,於是就想著要再去看看,等辯倒這一個人,自己歸隱山林。

所以到了人家那裡,特別狂傲的說:聽說你修習佛法很厲害,正好我對於佛法也有一些理解,我們來探討一下?如果我有什麼地方理解不深,不知道你不知道能不能教教我?

那位老僧人微微一笑,說:年輕人走這么遠,口渴了吧,來喝點茶。說著把茶杯遞給了他。

年輕人把茶杯放在身前,等著老僧人來給他倒茶。

老僧人在茶杯之下十幾公分的地方,往下倒茶。所以茶當然沒有倒在杯子里,而是倒在了地上。

年輕人有些怒氣,問老僧人在幹什麼。

老僧人回答,你想要喝茶,卻不把茶杯放低,這樣怎麼可能喝到茶?

年輕人忽然明白了,跪倒在地,感激的叩頭,尊敬的說著多謝賜教。

這個故事的最後,確實是有些雞湯,但是這個故事中所蘊含的道理,卻是真實的。
你如果想要從別人那裡學習到東西,第一點也是最重要的一點就是,要把自己放的比別人低,要學會尊敬別人。
說話的時候多用敬語;對於自己不了解的事情,不要去反駁,要去思考;如果他對你態度不好,那你一定要反思自己,不可去怨恨他而要更加尊敬他(這里說的是想要跟人家學習東西的情況。有人可能會感覺這種情況是犯賤,那麼沒辦法了,你想跟別人學習東西卻又高高在上,天底下沒這種好事)。

尊敬,意味著心誠。心誠之人,萬物皆可為師。


李慧敏:

我有2000+QQ好友。其中一半以上是求助的。各種求助,包括情緒調節,考研技巧,聯考技巧,考心理諮詢師證技巧,考雅思技巧,等等,不一而足。

  對於一些求助者,Pi君真的是傾盡全力的,因為能感受到對方的誠意,交流起來身心舒適,自己也會有所成長;但也有一些人,很容易讓人有「累覺不愛」之感。

總結各式求助資訊,好的求助者一般體現出了這些技能:

1. 理解「人際互惠」是通行規則(讓對方有飄飄然的成就感、有價值感也是一種施惠。)

.

2. 理解「客戶需求」。不同人不同時期都會有一些核心需求,通過其網路空間或現實生活的資訊展示,許多時候能感受到或猜到這樣的需求,通過適當運用溝通技巧(參考心理諮詢話術),適當施以恩惠,真正把馬屁拍到馬屁上,對方嘗到甜頭自然會努力反饋,這時候告訴對方「我想跟你學**」就好了。

.

3. 對自己有誠意,認真描述自己的問題。這不僅是對對方的誠意,也是對自己的誠意。比如認真講述自己當前碰到的具體問題肯定比「我想知道提升自信的方法」或「怎樣從分手的陰影中走出來」這樣抽象的問題要更好解決,被求助者也能更有的放矢。

.

4. 真誠地表達對對方的認同。在這個將自黑當笑話、將貶低他人當「親密」的以「謙虛」為美德的社會,多數人最缺少的就是社會認同。如果你能真正表達出自己對某人的理解,理解其性格或能力的閃光點,同時也理解每個人都只是人,都會犯錯,做好了接受其一切負能量的準備,結果真的可以收穫非常高質量的人際關系,在這前提之下,掏心掏肺啥的都會來的很自然。

(P. S. Pi君被許多人成為是「不漂亮但很性感的女人」,一個重要原因就是與人交流過程中體現出了超乎尋常的興趣,比如上課聽講會一直抬頭看老師或看黑板,只在做筆記時才低頭,結果導致某幾位老師產生了「李慧敏喜歡我」的誤會~ 正常飯桌上聊天時也是只要別人講話我就會放慢進食速度,一直看著對方的眼睛或展示的肢體動作,結果對方會說好幾次「你別光顧著聽我說,多吃點兒」,同時有種強烈的被關注了的感覺,對我的好感也N倍提升。)

其實較其他類型的朋友時如果用好這些習慣,交友、戀愛、工作都會更加順利。

.

5. 有感恩之心。這話真的不是雞湯。

  感恩不是口號。

  這世界本來不公平。

  沒有人有義務無條件幫助另一個人。即使Pi君這樣的人天天說「如果我生了孩子,當然要對ta的生命負責,當然要無條件為之付出一切」,但真的出現沖突,往往還是要掙扎幾個來回的,而更多數被現實問題搞得焦頭爛額的父母,真的沒有心力對孩子「無條件關注」乃至「傾盡全力付出」。

  當然有許多人在接受許多來自世界的善意之後開始回報社會,但每個個體的能力真的是有限的,即使拼了命,也只能幫到有限的人。要爭取這些有能力有意願的人的援手,感恩的心會更重要——他們可能不需要求助者回報自己,但真的會期望對方把善意播到更遠的地方,這也是一種間接的「幫我圓夢」。

  話說在 你在哪一刻體驗到了真正的貧富差距? 的文末,Pi君表明自己願意酌情提供免費諮詢,之後便有好心人私信說這種善意可能會傷到自己,因為一些諮詢師曾說過類似的話,結果一些接受了免費諮詢的來訪者因為所得與預期存在差異,便做了一些直接或間接傷害諮詢師的事情。想來也確實讓人唏噓。

.

一些朋友的求助方式會讓被求助對象感到很無力,總結起來有以下幾點:

1. 不懂互惠,認為「有能力的人就該幫我」,以一種「你說了可以幫助別人,所以就應該對我掏心掏肺」的自負,將自己的求助當成施捨,讓施惠者有一種說不出的壓抑。

2. 問題描述不清,讓施惠者無從下手。許多好的求助者雖然受能力限制無法詳盡地描述問題,但對方很容易能看到他們想要提升自己的誠意。

3. 對施惠者期望太高,要求其在任何方面都是完人,一言不合就搞人格批判,說「你怎麼是這樣的人」。

4. 愛抱怨愛八卦,有過強的從任何事情中發現「人性醜惡」的天分,還是個大嘴巴,會讓施惠者有一種「幫了這人毫無所得還會惹一身麻煩」的恐懼。

.

而好的求助者往往或多或少懂得互惠原則,對自己也足夠負責,當他們向世界伸出求助之手,往往或多或少總會得到回應。

  比如說現在一個很好的朋友A,開始因為成長遇到瓶頸所以加我QQ想心理諮詢,第一條資訊就詳細分析了自己的成長歷史、當下的感受與對未來的期望,還有對我的理解,等等。看完後Pi君深深被A的深刻思維能力折服,能一眼看到他當前的困惑僅僅是成長的一些難免的坎坷,與真正意義上的「心理不健康」有極大差別,即使沒有外在幫助也會很快實現思維飛躍。當然,也可能是產生了強烈的「同類相吸」的感覺,於是我給他回復了資訊:「咨訪關系與朋友關系不可以共存。你的心理很健康只是暫時遭遇瓶頸。如果你覺得OK的話,我想成為你的好朋友,而非諮詢師。」他雖然在許多具體技能上都相對我有所不足,但在面對他的任何求助資訊時,我都會心甘情願傾力相助,原因不在於我偉大,也不是他套路,而是在於交流過程中我事實上是有成長的,在於他本身是一個思維能力與我對等、懂得感恩、也懂得「人際互惠」這個遊戲規則的人。

  再說另一個做免費諮詢的來訪者Z。我們算是咨訪關系,我按照法律對他履行該有的職責,也依法保密。看起來這像是一種單方面的付出,但Z與其他求免費諮詢的朋友有著重大差異:

.

1. 信任。

  在通讀我網路提供的資訊之後,他覺得我是適合他的值得信任的諮詢師,於是發了一封長郵件,也是將前因後果講得非常清晰,自己的過往經歷一目瞭然,許多事情真的是無法對任何其他人啟齒。這種信任本身是對與作為人類的諮詢師的的重大正反饋,讓其產生了重大的價值感與意義感,這種被信任的感覺許多時候真的比其他許多激勵因素都要珍貴——而心理諮詢本身的意義也在於幫助來訪者找到被信任的感覺、價值感與意義感。某種意義上,這本身對於諮詢師也有強大的療愈作用。

.

2. 對自己負責。

  佛教有句話叫「佛渡有緣人」,還有句話叫「即心即佛」,認為真正強大的力量都重在發自內心

  心理諮詢不是魔法,不是有個什麼萬靈葯,只要諮詢師一出馬,大手一揮,來訪者就立即陽光滿滿陰霾全無。

  Z很用心的讀了許多諮詢師的資料,最終選擇我,這是對自己的負責;選擇之後便表達了要努力與我一起解決問題的慾望,盡己所能做了深刻的自我剖析,而不是等待我來提問等我像母親一樣施與一切,這也是對雙方的負責。從這種認真負責的態度,我感受到了他內心強烈的要改變當下的力量,能感覺出來雖然需要時間,但最終他會成長。

  而他成長的重要力量來源真的在自己

.

3. 感恩之心

  雖然忐忑,但Z很認真的表達了自己暫時無法支付諮詢費用的尷尬。通過這種表達,我能明確感受到他不是一個認為「全世界都欠我、所以有錢人或比我過得快樂的人活該幫我」的類型,能想像到他曾努力考慮補償我的替代方法,只是暫時情境受限找不到而已。

  這讓我想到了幼時對好心人的糾結態度:一方面很感動,另一方面拚命尋求回報的方法,暫時找不到便記在日記本上,想著以後一有條件要馬上回報。但記多了便會有一種憤怒感,憤怒自己當下的無力,憤怒攢下的羈絆太多以後負擔太重,最後會在心裡吼一聲「還是別幫我好了!我好累啊!」

  我表達了對他的不安的理解,最後說:「與你溝通本也是對自己諮詢師技能的很好練習,另外,我也曾經倚著無數好心人的幫助才走到今天。所以一定要回報的話,等你強大起來,可以考慮交幾個年輕的朋友,然後陪伴他們成長。」

.

.

  理解萬歲。

  感恩之心其實也是一種理解——對施惠者的理解,對「暫時比我優秀」的人們的理解。理解所有人都是人格平等的個體,都一樣有缺點,都一樣渴望獲得愛與關注,都一樣期望與世界友好互動。

  有這種理解,這世界將會開放許多、知識傳播的效率也會提升許多。

.

你在哪一刻體驗到了真正的貧富差距?

長相平凡,內心自卑的女大學生該怎樣變得更好?

有哪些書成為了你的珍藏?

哪些道理是你踏入社會才明白的?

高中生應該破除哪些認知局限?


打不死的小強:

學校老師把他的知識全部教給我們了,然後呢?一樣有大批大批的人不學習。

有句老話說得好,「師傅領進門,修行靠個人」。知識的入門可能需要老師的帶領,但後期的增長幾乎都是靠自己。一個工作十年的資深人士把他所有的經驗和知識都告訴你了,你就能達到他的層次了嗎?

非也,你還是那個自己。我們跟在學校也好,在外面也好,學到的只是理論知識。而真正寶貴的不是理論,恰恰就是經驗的積累。這需要大量的實踐和練習才能得到,這個東西,別人全部教了也需要用大量實踐去驗證和完善。

學習完全就是件主動加上刻意練習的事情。


Johann Faust:

說實話,傳統師徒傳授里有一句話:徒訪師三年,師訪徒三年。我個人理解,這里既包含了師徒彼此的人品的考驗,也包括了技藝訓練的「難度」。

如今也不排除有摳門吝嗇人品次的師傅,但是能耐的練成絕非一朝一夕之功啊。好多人以為竅門是師傅一點撥,實際上能夠從點撥里頓悟,真離不開之前的積累。

這其實是我最近教學的體悟 每次都想講點兒希臘語的東西,還是忍住咽回去了…不是吝嗇這點兒東西,而是大家聽了基本上是懵逼狀態。

發表迴響