學英語一定要學語法么?

問題描述:学英语一定要学语法么?
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走來走去的F小姐:

這個問題是屬於個人決策的範疇,我作為一個旁人其實沒什麼立場來說「一定」或者「不一定」。但是我可以回答另外三個問題來為你提供決策資訊:

  • 語法是什麼以及主要包括什麼?
  • 語法有什麼用以及什麼時候用?
  • 對於中國的英語學習者來說,學習語法有什麼好處?

在回答問題之前照例先表明自己的話題經驗:我現在在美國念大學部,專業是新聞,上個學期剛好有一門叫「Magazine Editing」的課,說白了很大一部分就是語法。我這篇回答里的所有觀念和主張都是建立在這門課的基礎上的,也就是建立在美國新聞傳媒業的出版物編輯的語境內,題主你可以自行判斷適不適用於你的個人情況。我們用的教材和工具書包括一本我們學院自己印刷出版的大部頭,一本《Working with Words: A Handbook for Media Writers and Editors》(是一本很多語法知識的好物哦),一本最新版的美聯社格式(The Associated Press Stylebook)還有一本《Webster’s New World College Dictionary》。

下面入正題。

一,語法是什麼以及主要包括什麼?

「語法」這個詞的含義其實就是字面意思,「語」是「語言」,「法」是「用法、準則、模式、合理性」,其涵蓋的基本內容主要包括以下幾大類(這個知識框架有點長,不感興趣的可以略過):

1. Phrases, clauses, sentences 短語,分句,句子

(1)Phrases 短語——短語里不含主語或謂語。短語類型包括:

    • prepositional phrases 介詞短語:由介詞加介詞後面所帶的名詞或代詞構成的短語
    • participial phrases 分詞短語:由動詞分詞(可以是現在分詞或過去分詞)引出的短語
    • gerund phrases 動名詞短語:由動名詞引出的短語
    • infinitive phrases 動詞不定式短語:由動詞不定式引出的短語
    • verb phrases 動詞短語:多於一個單詞的動詞

(2)Clauses 分句——分為獨立分句和非獨立分句。

    • Independent clauses 獨立分句:有完整的「主語+謂語」結構,是可以獨立成句的。
    • Dependent clauses 非獨立分句
      • subordinate clauses 附屬從句:結構為「附屬連詞+主語+謂語」
      • relative clauses 關系從句:結構為「關系代詞+主語+謂語」
        • restrictive relative clauses 限制性關系從句
        • nonrestrictive relative clauses 非限制性關系從句

(3)Sentences 句子

    • 句子形式(form)劃分:
      • simple sentences 簡單句:結構為「1個獨立分句」
      • complex sentences 復雜句:結構為「1個獨立分句+1個非獨立分句」,由從屬連詞連接
      • compound sentences 復合句:結構為「1個獨立分句+1個獨立分句」,由並列連詞連接
      • complex-compound sentences 復合復雜句:包含至少一個復雜句結構和至少一個復合句結構
    • 句子功能(function)劃分:
      • declaratory sentences 陳述句
      • imperative sentences 祈使句
      • exclamatory sentences 感嘆句
      • interrogative sentences 疑問句

2. Parts of speech 詞性

(1)Nouns 名詞

    • person 人稱
      • First 第一人稱
      • Second 第二人稱
      • Third 第三人稱
    • gender 陰陽
    • number 單復數
      • Singular 單數
      • Plural 復數
    • case 格
      • subjective case主格
      • objective case 賓格
      • possessive case 所有格

(2)Pronouns 代詞

(3)Verbs 動詞

(4)Adjectives 形容詞

(5)Adverbs 副詞

(6)Conjunctions 連詞

(7)Preposition 介詞

(8)Interjections 感嘆詞

(9)article 冠詞

(10)expletive ……這個我給跪了不知如何翻譯成中文。英文解釋如下:An expletive is a word with no meaning of its own and that refers to nothing in particular.

3. Verbs 動詞及動詞衍生

(1)Verbal 動詞的非謂語形式

    • gerunds 動名詞
    • participles 分詞
    • infinitives 動詞不定式

(2)Person 人稱 (這里需要和發出該動作的主語聯合分析)

(3)Number 單復數(這里需要和發出該動作的主語聯合分析)

(4)時態(呵呵,我最喜歡的部分到了,理論上來講兩個組別間是可以隨意搭配,所以用概率乘出來就會有16種,再外加一個條件時)

    • 從時間上分類的組別(4種)
      • past 過去時
      • present 現在時
      • future 將來時
      • future in the past 過去將來時
    • 從狀態上分類的組別(4種)
      • simple 一般時
      • progressive 進行時
      • perfect 完成時
      • perfect progressive 完成進行時
    • conditional tense 條件時 (所有的條件時都一定是虛擬語氣,但並不是所有的虛擬語氣都是條件時)

(5)Voice 語態

    • Active 主動
    • Passive 被動

(6)Mood 語氣

    • indicative 陳述語氣
    • imperative 祈使語氣
    • interrogative 疑問語氣
    • subjunctive 虛擬語氣

(7)Linking verbs 系動詞:不獨立用作謂語的動詞

4. Punctuations 標點符號的規范使用 (很大一部分是關於逗號的使用規則)

以上是在我看來比較基礎比較核心的語法知識。其實還有很多衍生的重要知識點我沒有整理到這個框架裡面去,比如說主謂一致(subject-verb agreement)啊,修飾詞錯位(dangling modifier)啊,不能混淆的詞義(就如同中文裡的「盈利」和「贏利」的區別)啊,累贅(redundancy)啊,等等。總之是一門博大精深的學問。

二,語法有什麼用以及什麼時候用?

在這門語法課上,我們最常做的作業就是改稿。稿子里有可能充滿了各種各樣的語病,也有可能語病相對比較少,這個我們都不得而知。所以,有的時候我們會把錯的改對,有的時候則會疑神疑鬼地把本來沒錯的給改錯了。

這些都不是重點,評分標准才是真絕色,也是這門課的精髓所在——

——這是一門建立在負分基礎上的課

我們把改好的稿子交上去之後,助教們會拿著一份沒有任何語病的標准答案開始批改,但凡出現語病就會扣分,這個語病有可能是原先稿子里的(我們沒揪出來),也有可能是我們自己炮製的(把本來沒錯的給改錯了)。

0分是滿分,不設下限。

教授是這么解釋這個評分標準的:為什麼不能用正數來衡量呢?因為我們平時不會去說「哇這句話的語法很對哦」,我們只會說「誒這句話的語法不對哦」。所謂合格的語法,是不會讓人感覺到它的存在的。一旦它突然有了存在感,只有一種可能性,那就是這里出現了語法問題。

我們每天都在不知不覺地使用著語法,以至於它已經變成了一種所謂「語感」的東西。但是如果你作為一個編輯,或是一個寫作者,光依賴語感是不夠的,你必須要對白紙黑字的出版物負責,也就必須要用語法規則來確保一段文字禁得起推敲、不會引起普遍誤讀或是理解困難。況且,紮實的語法基礎也能幫助文字工作者們建立起更準確到位的語感和直覺。

三,對於中國的英語學習者來說,學習語法有什麼好處?

中國的英語學習者們大多沒有浸泡式的語言環境,也就沒有足夠多的積累來讓我們形成語感,所以我個人非常支持把一些語法知識死記硬背下來——用過你就知道這種已然轉化成條件反射的感覺有多爽。就如同九九乘法表能給算術帶來極大的便利一樣,背誦語法知識可以替閱讀和寫作省下好多功夫,基本上可以有效避免「讀半天讀不懂」和「吭哧吭哧半天寫不出來」的窘境。語法學得比較好的時候,在閱讀時遇到個別單詞不認識是不會影響大意理解的;在寫作的時候則不會出現句式雜糅啊,從句主句拎不清啊、動詞時態搞不定啊之類的苦惱。說白了,學習語法就是為了多快好省地建立語感。有近路抄,為什麼不抄?

舉個例子,在上語法課的時候,我在講到詞性的那幾個星期里一直享受著空前的優越感。我們有一類作業叫做parsing(語法分析),是拿到一段話之後,在每個單詞上標明其詞性,碰到動詞和動詞的非謂語形式的時候還要另外分析它們的類別、人稱、單復數、時態、語態和語氣。native的同學們特別怵這個部分,惟獨我很享受。一是因為,在我還抄寫單詞的年代,我是「單詞+音標+詞性+中文意思」一個不落地抄,二是因為我國中高中的時候背誦過各種時態的基本形式和所適用的時間範圍。我們以前晨讀的時候還會把不規則動詞的「原型+過去時+過去分詞」全部念過去,念多了就會背了。所以我在寫作的時候從來不需要為動詞的部分操心。

三個問題的答案大致就是這樣啦~


賴世雄:

我們用英語跟老外溝通的時候,難免會犯語法上的錯誤,但是只要英國人或美國人聽得懂,就可以達成溝通或交流的目的,外國人大多不會刻意糾正我們的錯誤。我在前面篇章提到的「會話」及「大量」「閱」與「讀」時已說過出,只要採用的會話或文章是英語為母語人士寫的,經過長期跟讀或用英語詮釋的練習,我們會自然而然地具備了自我修正錯誤的能力,犯的錯誤會越來越少。

為何要學好語法?

即使是英國或美國人說英語時也會犯錯自己也不知道的,下面就是他們常犯的語法錯誤,但卻已習以為常了:

1. There』s a lot of people there.(X,people 是復數)

–> There』re a lot of people there.(O)(那邊有好多人。)

2. My friend Peter he is a nice person.(X,Peter 與 he 形成雙主語)

–>My friend Peter is a nice person.(O)(我的朋友彼得是個好人。)

3. 貓王 Elvis Presley 唱 Love Me Tender 這首歌中的一句歌詞:

Love me tender; love me true.(X, tender 及 true 為形容詞,不可用來修飾動詞,應分別改成副詞 tenderly 及 truly)

–>Love me tenderly; love me truly.(O)

4. 歌手 Kris Kristofferson 唱 Help Me Make It Through the Night 這首歌中的一句歌詞:

Come and lay down by my side…(X,lay 是及物動詞,表「放置」,之後應有賓語)

–>Lay the book on the desk.

賓語

(把書放在桌上。)

故此歌詞中的 lay 應改為不及物動詞 lie(躺):

例:Come and lie down by my side…(O)

(過來躺在我身邊……)

5. He don』t know nothing.(X)

此句是錯誤的雙重否定句,應將 nothing 改為 anything;且主語為第三人稱單數 He,故助動詞應改為 doesn’t。

–>He doesn’t know anything.(他什麼都不懂。)

6. Who is John talking to?(X)

此處疑問詞做句尾介詞 to 的賓語,因此 Who 應改為受格 Whom。

–>Whom is John talking to?

(約翰是在跟誰說話?)

以上六個句子中,只有第五句會引起英語為母語人士的爭議,其他五個句子絕大多數的英國或美國人卻認為是正常的英語,我們要硬是說成上面是已改正的句子,在他們聽起來反倒會覺得奇怪。由此證明,spoken English(口語英語)可以容忍一些語法上的錯誤。這種情況在中文中也是一樣的,例如:

大明他在哪兒呀?(雙主語)

你走先。(副詞「先」應置動詞「走」前)

因此我們在練習英語口語時,我一再強調不能按語法來思考內心想說的句子,而是要不假思索地把平時苦讀學成的單詞或詞組立即說出來,千萬不要被語法的規則限制住而不敢開口講英語,成了真正的「英語啞巴」。

但如果我們要練習英語寫作,就非得要懂語法不可了!懂得了語法,當閱讀英語文章遇到看不懂的句子時,就可以用英語語法來分析句構,進而去了解句意,舉例:

All the children will go picnicking this weekend save Peter.

不懂語法的人可能會把這句英文翻譯成下列的中文:

這個周末所有的小朋友都會去野餐並去救彼得。

而懂語法的人一看到這個句子便會發現句子中有兩個動詞,分別是 go 和 save,不過這兩個動詞卻沒有連詞連接,所以懂英語語法的人就會把句子改成:

All the children will go picnicking this weekend to save Peter. (X)

這樣,這個句子就只有一個動詞:go。句尾的 to save Peter 則為 to 引導

的不定詞詞組,表「目的」,譯成「為了要」。所以這句話正確的翻譯是:

這個周末所有的小孩都會去野餐以便去救彼得。

然而,雖然句子的語法對了,不過意思卻有點怪怪的:這些小朋友都會去野餐,目的是要救彼得。這時,就可以去查字典,果然字典里解釋道:

save 可做動詞,表「拯救」意思;但也可做介詞,與 except 同義,表「除……之外」;做介詞用時,須與 all、every、any、no 四個涵蓋性完全的形容詞並用。經過字典的解釋後,原句的真正翻譯原來是:

例:All the children will go picnicking this weekend except Peter.

(這個周末除了彼得之外,所有的小孩都會去野餐。)

了解 save 可做介詞,表「除……之外」之後,當我們看到下面的句子時,就可以由剛學到的語法知識而輕鬆了解句意:

例:No one, save John』s wife, knows that he is leaving for Japan next week.

(除了約翰的太太之外,沒有人知道約翰下個星期要到日本去。)

以上的語法知識, 大部分都能靠大量的閱讀文章或報紙、小說等來獲得, 養成良好的閱讀習慣將會幫助你更快建立語法概念, 也能在寫作上得到相當程度的進步哦!


郭留白:

如果沒有大量的英文閱讀或者沒有英語環境,那語法基本上是一定要學的。

曾經我很不重視語法,還有個道貌岸然的理由:我中文講這么好,可我從來沒學過一天的中文語法阿。

後來去美國交換我的那個後悔阿,說話不敢說長句子,只要把幾個存在邏輯關系的元素連起來說就表達不清楚自己的意思,凈是蹦些短句子。而且讀專業文章只要句子超過兩行,經常看得雲里霧里。
並且被動語態跟復雜點的時態一混同,我就卡住一下子表達不出來了。害得才去第一個月的小論文凈是些主動語態。大家肯定都知道,英文文章一般越正式,被動語態出現越頻繁(這里的正式專指法學領域)。

後來一個台灣妹子提醒我,中文是一種「人治」的語言,而英文是一類偏「法治」的語言。英文需要通過形式來補充他的內容,比如完成時和完成進行時,使用不同的時態句子意思截然不同。而中文是很少需要通過形式來補充內容的,所以學英文語法還是很重要的。

美國大學里都會有專門的語法課程,而且班上都是以美國當地學生居多。


Aorqu用戶:

如果你對學英語的預期就是跟老外旅遊的時候用簡單單詞加手勢交流一下,你可以不學。畢竟美國很多底層人民也會用I ain’t going…這種亂七八糟的句子。你如果天天跟老黑老墨在一起,只需要把法拉盛的工打好了,你何必把自己搞那麼高級?

如果你對英語的目標是看懂本領域最新的國外文章以便調整你自己的思維(學術文章一旦句子復雜起來,或者需要讀的頁碼上百頁就需要語法來找出關鍵部分提高準確性和速度),和國外中產以及以上能夠深層次關於文化社會政治方面交流(隨著中國經濟全球化,不要低估這方面交流的增加),或者跟我一樣定期要把自己思路整理寫出來在論壇上或者quora和老外交流,你必須學語法。

我強調必須。

比如我們送中國孩子去美國讀書,如果要去前50的學校,必須要有SAT(美國聯考)成績。它的作文部分,2/3都不是作文,都是各種語法題,而且難度遠遠超過聯考語法難度,因為它讓你看哪句話放回原文最合適,你會發現大部分句子都”沒毛病”,都寫的比你自己寫的好。這樣子的考試設計就是在為將來在美國高等院校的學術閱讀和寫作鋪路。

而中國學生最大問題就是,單獨做一些語法題的時候完全沒問題,畢竟每天反覆練習,答案都可以背下來了,但是在文章里找語法錯誤就很成問題,經常找半天找不出自己的錯來。

因為會做語法題是一回事,寫作的時候知道怎麼運用語法規則寫出正確的句子又是另外一回事。

所以,我此處說必須學的語法,就是以口語寫作這兩門輸出服務的語法。它跟我們中學學的不完全重合。

我們中學講的體系過於繁雜,練習過於單一,目標過於簡單(針對閱讀)。

比如說到分詞,大家都清楚大概是什麼,但是有幾個人在口語和閱讀里主動正確使用?咱就不說分詞了,連你以為很簡單的定語從句,很多學生都不知道為什麼有的定語從句前面有逗號有的沒有。而我們母語中那種大大咧咧的無所謂差不多先生性格會使得很多學生覺得這么糾結幹嘛。你會發現國外有點經濟社會地位的人很看不慣你語法的。比如,我有的時候在quora寫答案一氣呵成不檢查就發了,時常會有老外主動來把一些時態和標點給我改了,因為看著難受。你還別以為只有白人做這種事情,一些受過嚴格英文培訓的海外華人也會做。

有興趣的朋友有空可以網上下載免費的賽達語法真題自己觀摩做做。

不寫了,在肯德基碼字不容易,記得點贊


姜小白:

看了下幾個高票答案,看似相當有道理,但真正在語法這塊掙扎的同學肯定明白:大部分只是把語法書上的東西搬過來而已。看似乾貨十足,但是看一遍跟沒看一樣。我想針對基礎差的同學,提幾個學習方案,供大家選擇,按我提的學習方案選擇一個去學習。然後在這個學習的過程中,你自己會慢慢查漏補缺,形成你自己的體系。

什麼樣的人需要學習語法?
非母語英語學習者最應該學習語法。中國的學生普遍比美國學生英語語法知識要掌握的更好,正如那些外國留學生對中文語法的掌握,肯定會讓你自愧不如的。我上次去華科玩兒,跟朋友去蹭了一節他們的課,《桃花源記》,看著朋友跟他的同學們對課文的討論,作為一個會背誦桃花源記的人,我特別羞愧,感覺自己只會背誦而已。這是共識,就是英語作為我們的第二語言,必須要掌握語法。
只針對低段位的學習者,對語法沒什麼概念的同學,因為我經歷過那個階段:
1、看見what、who、which在句中,就疑問了,該怎麼解釋呢。為什麼?誰?哪一個?可對語法有一定感覺後,看見who、that、which就知道從句要開始了;
2、stop+to V 與stop + doing好像沒什麼區別啊,可是接觸語法你就知道原來區別太大了,一個是停下我正在乾的事去做另外一件事兒,另外一個是停下我正在做的事;
3、背單詞記住一個詞X,在句子里看見Xed、Xing、to X,就覺得完全不認識了。可掌握語法,一下就清楚了:be+Xed+by,這是被動語態;was/were+Xed這是一般過去式,Xed表示被動,Xing表示主動,單詞、句子,都lear.
4、不學語法,看見If I was you就方了,為什麼要用was呢,傻傻的想不明白;其實很簡單,虛擬語氣,我永遠不可能變成你,所以「如果我是你」肯定只是虛擬的。
5、說一條最簡單的:我最開始學英語的時候,I eat、You eat,為什麼He 就是eats?很多人看見肯定會笑話我吧,可這個問題就糾結了我很久,直到開始接觸語法,慢慢的各種疑惑就解開了。

這是我想說的,語法肯定有用,而且非常有用。

那麼如何學習語法呢?

1、如果是去年的話,我肯定首先推薦《謝孟媛英語語法》系列課程。
謝孟媛英語
這個鏈接是目錄以及視訊,你們看看就能明白它夠不夠豐富,系統不系統了。
她詳細、系統的從名詞的類型,到及物動詞與不及物動詞的區別,五大句型等各種語法上的知識她從頭到尾講一遍。我用半年的時間,一年一小時把她的視訊課看了一遍,收穫很大,但得承認,過程很枯燥。我覺得她這套課,適合自己有一定語法基礎之後,再完整的看一遍,給自己做一遍梳理,形成自己的系統。但如果你願意每天花一個小時來這樣聽半年,還是值得推薦的。

內容出處:優酷有免費的視訊資源,以謝孟媛為關鍵字搜索即可;
內容量:初級60課時,中級120課時,建議每天一課時的學習;
適合人群: 時間富裕的在校學生;
推薦級別: 對個人毅力非常有信心的可以刷一遍。
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2、Essential Grammar in Use
這本書是我看過的最棒的語法書,不要買翻譯版的,就買英語原版的,只要掌握新概念1的詞匯量,看這本書就沒問題。它的內容很性感,其中的例句都值得掌握。ios有對應的app,只是習題,邊看這本書,邊把習題做一遍。
內容出處:建議淘寶去搜了買本紙質的,電子檔閱讀性會降低;
適合人群:無論什麼階段的人,都適合把這本書看下。如果你時間非常少,沒有時間花在看視訊的時間,那麼我建議你買這本書,絕對是補英語最佳教材無之一。
配合一個app :Duolingo把英語部分系統的過一遍。

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學英語語法重要嗎?
這個問題的答案真是看了很多,以前超愛那些說語法不重要的答案,尤其是回答者用身體力行的個人經歷去描述他如何完全不學語法卻精通英語的時候,太他媽離職了,終於找到理論依據來說服我自己:我可以不去學語法了。
安慰自己,恩,這個答案最棒的就是這點,至於語法是否對英語重要與否,不是我最關心的。反正有那麼多人不懂語法,照樣英語倍棒,尤其是他們還有充足的理由:那麼多美國人,根本沒學過語法的美國人數不勝數,那些英語系的文盲,連單詞都不認識幾個,但是依然一口流利的口語,所以語法並不重要。重要的是語感,是語感,是感覺。

我用一年半的時間學完了賴世雄音標、賴世雄美語入門、賴世雄初級美語上、下,新概念1、2,賴世雄中級。積攢了一些詞匯,但是除非我告訴別人我在學英語,否則他人肯定不能知道。因為我發音很惡心,雖然學了音標,但是缺乏練習,讀出來的單詞跟句子都非常怪異。

我開始用流利說APP,並且買了流利說里賴世雄英語入門、賴世雄初級的課程(也是因為賴世雄的課程我才選擇流利說的),用流利說把賴世雄的課程(入門+初級還剩3個單元)復習了一遍。
我連續使用天數是120天,一開始兩星的關卡我都讀不到70分,磕磕碰碰的感覺,單詞是我朋友,但是連成句子就成我敵人了。根本沒精力去顧語調,因為一句讀完馬上得想著另外一句的發音了。但是畢竟2星關卡實在簡單,又無生詞,兩天就能適應了,那幾天非常入迷,有三天我的闖關直接上了流利說的日闖關記錄排行榜。會有一種成就感,那種不敢發聲,到習慣發聲,再到喜歡發聲。因為發聲能鍛煉自己的發音,並且能幫助記單詞,很多單詞用讀音來念一遍就能記住了。最簡單如tomorrow跟twitter,要說簡單這太簡單了,但是我常記錯,但是根據讀音的話,tomorrow是不可能拼錯的。

也是機緣,賴世雄的初級課程在流利說裡面賣一百多塊錢,雖然不算貴,但畢竟花錢買的,之前一個版本,下載課程總是重複失敗,買了錢卻不能使用,Bug太影響我使用了。就想反饋下,結果app居然沒有電話聯系方式,就只能發微博私信,是一個叫朱寧俊的哥們回答我問題的,我加了他微信,把問題反饋給他了。因為他是流利說的員工,並且也在學英語,心生親近,就多聊了一會兒,他向我推薦了#謝孟媛的口語發音跟文法#,優酷視訊能找到。

我把謝孟媛的十個發音視訊課聽完了以後,好幾個我之前發不準的音標問題解決了。並且,謝老師的課講的很生動,屬於跟袁騰飛一類的老師吧,個人水準並不見得高深到什麼水準,但是傳遞給學生的過程,這個「師者,傳道授業解惑者」她絕對是大師。她的音標課比賴世雄老師講的仔細,並且搭配例句,所以讓我收穫非常大。我想著,要是我剛開始學的時候就能聽完這個課程,會不會效果更好呢。認真思索之後,答案是否定的,我學賴世雄音標之所以能堅持學完沒像我以前那般放棄,就是因為他簡單,極致的簡單,就讀音標+3個單詞+句子,當時的句子我完全看不懂,所以換做當時零基礎的我去看謝孟媛的老師,大概會打擊我的信心讓我放棄吧。

所以我想到了語法也是如此。
謝孟媛文法初級60+中級120,一共180節課,我做好了計劃,每天聽一節課,7個月時間聽完。多的一個月,是跟朋友聚會、看電影以及其他不想學想玩的時間就不學。我已經聽了8節課了,完全不需要一絲堅持,自製力無非是用來剋制學習的過程中按亮手機,是像海綿一樣吸收,心中充滿了感激,為什麼我看不懂,原來是因為這樣。為什麼我錯了,原來是因為這樣,重複著這樣的感受,這樣學習語法的過程代表著我明顯感受到自己的吸收以及進步,這個成就感讓我很爽,這酸爽,簡直不可比擬。

語法重要嗎?
跟單詞一樣重要,是基礎。我覺得語法就是英語的血肉,它與單詞並駕齊驅。我學賴世雄的教程,聽課,閱讀,背單詞,詞匯積攢到我能簡單閱讀了,通過流利說的練習我閱讀的我能朗讀,但這都始終是一種模仿,是一種被動的接受。唯有表達,表達才是學英語的真正目標。但是表達,必須靠語法。

當然有那種靠閱讀培養語感,精通英語的人。但這樣的方法適合零基礎過程一路學來的嗎,我可以下一個偏執不民主的定義,肯定不適合。我看過賴世雄的語法書,以及其他網上口碑不錯的語法書。語法難嗎,真的不難,名詞,代詞,形容詞,現在式,現在進行時無非be+ing形式的表達,都非常簡單並易於吸收。但是,實用呢。比如我,始終缺乏一種系統的認識,又沒能力自我梳理,所以我看見謝孟媛的文法視訊後,我激動的要哭了。

我知道我錯過了我的國中、高中學習英語的機會,錯過有老師含辛茹苦仔細的講解語法的機會,但是謝老師她讓我可以重新來一次。即便我已經2倍國中生的年紀了,但我依然可以重新來過。並且,學習文法也能矯正發音,因為發音是跟文法配合的,文法照顧發音。比如the,再比如復數+s,都不止發一種音,文法跟發音又是互相配合的。

我還用一個app,duolingo。但是經常卡在某一個句子疑惑不解,比如之前我就想不通第現在式的第三人稱動詞為什麼加s,第一人稱跟第二人稱沒加呀。這些問題對一個任何有英語基礎的人來說,都不可能是問題,但是像我這樣完全沒聽過英語課的學渣來說,則為一個大問題。所以謝老師用了5個小時講代詞,不同的代詞表示不同的意思,不同的句子成分不同的表達。所以我流利說能堅持120天連續學習,更簡單的duolingo卻總是不能連續超3天,因為會被「組織句子」的要求卡的自尊心受挫,只能放棄。我有一個觀點,時間管理不是考研毅力,靠毅力堅持的東西一般不可長久。所以我現在學了8天謝孟媛的文法之後,再用duolingo,我已經連續使用了8天,今天上班的捷運里,我連闖5關沒錯一個題。

還有一個軟體:歐陸詞典。
今天更新了7.0版本,我用流利說遇到的生詞都會自己添加到歐陸詞典,因為歐姆詞典的單詞本功能自動艾賓浩斯曲線來讓我復習,隨時隨地可以學。單詞有近義詞、反義詞,例句,經常查一個單詞對近義詞感興趣再延伸到某一個句子,又碰見了生詞。我寫下這些,是想表達,文法之重要在於讓你表達,會表達了就不抵觸,不同的階段會有不同的攔路虎,也就是大家常說的瓶頸,要自己找到適合自己的方式去調整它,戰勝它,就能不斷的進步。

「Time is precious.Nobody can afford to waste time.Once time has gone by,it will never return.You can never turn the clock back.Time passes very http://quickly.In fact,people say time flies.Time and tide wait for no man.We should,therefore,make the best use of our time.」這是我昨天早上用流利說讀的賴世雄初級中的一課,我並未刻意去背誦,但是不知不覺讀幾遍就記下了。其中像afford to剛好是謝孟媛老師前一天晚上講過的片語,讀句子,能背單詞,也能分析語法,其實沒有哪一個最重要,也沒有哪一個不重要,這一切,血肉之軀,不可缺其一。

如果有機會去台灣旅行,一定要給謝孟媛老師跟賴世雄老師送一份心意表達感激。

開通了個人公眾號——姜大白,在哪裡我把關於自學英語的內容系統的整理了,現已開門迎客,歡迎大家去看一看,有朋自遠方來~


Ricepanda:

答案是肯定的,我來推薦一本很好的語法書吧。

本文轉載於公眾號:PandaSpeaking英語角(ricepandas)

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Ricepanda

如果讓你選擇英語學習過程中最討厭的是哪一個部分,估計很多人選擇的不是詞匯就語法。誠然,這兩個部分是讓很多人不想學習英語,但在學習英語中又不得不面對。

跟詞匯的戰爭大概是這樣:拿著一本厚厚的詞匯開始從字母A開始背單詞,幾個月之後還在A部分。要麼就是陷入背了忘,忘了又背的死循環,最終放棄學習英語。

語法的情況可能是這樣: 拿著一本跟法典一樣厚厚的語法書,在不理解的情況下開始背誦各種語法規則,甚至包括很多所謂「例外」規則,然後不停地刷題改錯。聽到詞匯和語法,感覺讀書時代的陰影又回來了。

英語學習雖然需要大量的時間積累,但學習方法也是提升英語的重要環節。學習英語過程有三個重要因素:老師正確引導、自身堅持努力和良好學習資源。之前給大家推薦過不少的英語學習參考用書和資源,語法的學習用書也有好幾本要推薦,今天主要介紹其中一本。

語法到底重不重要?

01.

在初高中時候,考試以詞匯和語法為主,搞定詞匯和語法就可以拿到不錯分數。但那時候的教學法似乎沒有正確引導,只是按照語法書或者課本上死板語法教我們,讓我們去背誦記憶大量語法規則,然後做題修改就行了。很多知識點老師們沒有講清楚,語法書也沒有講清楚。甚至很多語法書似乎都差不多,每一本都列舉了很多語法規則,有時候錯的位置都是一樣的。

那個階段的語法更多是what,而不是why。比如那個時候老師講解及物動詞和不及物動詞知識點,就讓我們記住及物動詞後面要跟賓語,不及物動詞後面不跟賓語。問老師為什麼,老師說語法就是跟法律一樣,是一種規定。你只要記住並且做題正確就可以了,哪裡來那麼多為什麼。

所以拿著一本語法書開始啃了起來,面對多如牛毛的各種術語和規則,又不搞清楚背後原理是什麼,所以導致很難記憶。就算記了很多規則,一段時間不用就會忘掉很多。

02.

跟人交流最主要的是聽和說,所以很多人會特別重視口語和發音。口語好就給人非常直觀第一印象,如果有不錯語音加持,別人對你的印象就會大增。如果只是基本交流,非常基礎語法就可以,但是如果需要讓英語更上一個台階就需要認真學習語法。

英語國家也有很多文盲,正常的溝通沒有問題,但是接觸到正式場合的閱讀和寫作就傻了。比如那句話:賣菜的也可以說英語,但是這個英語和受過良好教育人說的英語就不是一回事兒。並沒有歧視賣菜的工作者,只是想強調不同的人在不同的場合使用的文體也會不一樣。

比如現在美國總統川普就被經常嘲笑說話語言水準只有國小水準,在演講中使用的詞匯都是非常簡單。甚至可以在演講中連續用很多個very,當然這也可能是川普故意而為之,為了拉攏更複選民。川普早年寫過一本書Trump:The Art of the Deal,當上總統之後賣的很火爆。這本書用詞就比較簡單,甚至可以當做口語學習材料。

03.

語法學習重要,特別希望能夠將自己的英語提升到一個更高的高度,能夠閱讀主流的報刊雜志或者寫一些論文和評論。語法不僅僅是詞匯,句子結構的問題,更可以提升我們的溝通和邏輯思維能力。

Tens of thousands of rural women, paid according to the amount they produced, fabricated the 「uppers」 of shoes, which were bound to the soles by wage-earning journeymen shoemakers in dozens of Massachusetts towns, whereas previously journeymen would have made the entire shoe.

比如上面比較長的一句話,如果不能夠弄清楚整個句子的結構,可能在翻譯理解上就會出現偏差。這句話的主幹應該是:rural women fabricated the「uppers」, whereas journeymen would have made the entire shoe. 如果能夠找出句子的主幹,那麼整句話的意思就非常清晰,剩下部分為修飾補充成分。

04.

今天給大家介紹的書是《旋元佑:語法俱樂部》

旋元佑是台灣人,台大外文研究所狀元,托福考試滿分和GRE高分獲得者。有二十多年的英語教學經驗,也是TIME中文解讀版總主編。

本書主要以句型為主,句子為單位。因為在閱讀原版雜志報刊的時候主要是理解句子意思,分清楚句子結構。然後自己也可以也寫出地道句子,所以這本書對詞匯用法以及其他修辭就未作過多講解。

這本書在豆瓣評分很高,達到了9.5分

本書分為三個部分:簡單句、復句與合句以及簡化從句。從簡單句入手,循序漸進到最需要學習的簡化從句。簡單句部分主要講解句子每個部分知識點,比如基本句型、補語、名詞、冠詞、動詞時態、不定時、動名詞、形容詞、副詞等概念知識點。打好基礎之後就是將兩個句子運用連接詞結合起來,形成一些句子變化。

最後的簡化從句對於分析句子結構和理解非常重要,也是重點學習部分。簡化從句是在前面基礎之上的高級句型,也是在閱讀英文報刊雜志時常出現的句子。比如經濟學人The Economist 或者時代周刊 TIME中出現的長句,一個句子裡面套了多個句子意思。在寫作時候會把簡單句子揉起來成為長難句,到閱讀的時候需要打散還原成好理解的簡單句子。

傳統語法除了規則太多以外,系統也太復雜,往往在解釋不通的時候就創造一個新名詞來解釋。好的語法觀念可以直接從大量的英語句子中歸納出來,只需要少數幾個容易理解的觀念就可以充分詮釋傳統語法動用許多名詞才能處理的東西。

05.

書中對於一些概念確實做到了新意,在理解的基礎之上再去記憶。

  • 補語是個啥?

先了解5種簡單句的基本句型

S+V

S+V+O

S+V+C

S+V+O+O

S+V+O+C

S=Subject 主語

V=Verb 動詞

O=Object 賓語

C=Complement 補語

以前一直對補語的概念不清楚,這本書說到之所以有5個句型就是因為動詞的類型不一樣,一個完整的句子要能夠表達完整的意思至少需要主語和動詞。

在所有的動詞中,只有解釋為「是」的動詞是空的,完全沒有意義。所以需要另外的部分補充完句子的意思,所以有了補語的概念。

Panda is cute.

be動詞和其他動詞不一樣,如果只有be動詞並不能體現panda到底怎麼了,後面的cute就是補充說明,be把panda和cute連接起來了。如果be動詞後面跟的是形容詞,在翻譯成中文時不翻譯「是」。

如果看到be後面沒有補語,那麼be動詞的意思不為「是」,要解釋為存在。比如大家非常的「To be or not to be,that is the question」 根據小說的背景還理解為「活下去」

  • 為什麼不是 a five-years-old child

以前就記住了名詞之間有hypen(連詞符號)中間的復數要變成單數,至於是為什麼就沒有去探究了。

a five-year-old child

一個五歲孩子

a child 本身是一個名詞短語,中間可以放一個單詞類型形容詞比如:a cute boy。如果要把一個短語:five years old 放在名詞中間,就必須添加「-」符號,變成復合詞,然後把復數給去掉:a five-year-old child。因為整體成為了形容詞,所以要按照形容詞沒有復數的方式去掉復數。

  • 形容詞最高級前面必須加the?

語法書一般會講到最高級要在前面加定冠詞the,但是我們要知道定冠詞the是為了限定名詞,所以要跟著名詞一起出現。

Jiuzhai Valley is most beautiful in October.

10月的九寨溝最漂亮

因為beautiful沒有出現在名詞短語中,所以沒有名詞,也就沒有the的出現。如果只是記得形容詞最高級前面加定冠詞the就容易出錯,因為沒有真正理解。

  • 簡化從句是個啥?

簡化從句可以用一句話來表達多個簡單句子才能表達的意思,比如下面的7句話最終變成了一句話。

Seeing the College football team』s loss in the important game, A. Fries, the leader of the College football team then and the director of a football club now, offered to assume responsibility by tendering his resignation.

眼見學院足球隊在重大的比賽中失利,當時的學院足球隊隊長,也就是現在一家足球隊俱樂部的主管詹賴斯,表示要提出辭呈以示負責。

書中還有很多類似在語法書中是一條規則,但是經過理解基礎上其實不用死記硬背的例子。

06.

有了清晰的句子結構觀念,在閱讀英文雜志報刊的長難句的時候就會更加容易。沒有一本語法書可以把所有的語法知識點講解完全並且清晰,如果對於之前的語法書的各種法規不太滿意的學習者可以看看這本書來換換口味。綜合運用多種語法書,互相查漏補缺提升自己的語法技能。

備註:

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史蒂芬:

為什麼學母語不用學語法而學外語要學語法?

先賣一個關子。

對語法的看法,我們經常會聽到以下幾種聲音:

1) 語法好難啊,我一看到語法就頭痛

2) 啊?語法我不懂,我從來不知道什麼是語法,我都是憑語感說(寫)出來的。

第一種是語法的奴隸。

第二種自認為英語很好,但你看他寫出來的東西基本都是慘不忍睹的,或者是那種經常說「我平時都不怎麼上自習」的高材生,隱隱約約流露出出一種「俺從不像你們一樣死讀書」的優越感。

還有兩種人:

3) 語法很重要,能夠精益求精當然更好,但不影響意思邏輯的語法錯誤沒關系。

4) 英語流利、語法也紮實。

其中第三種是務實派,分得清重點。

第四種是真正的英語高手,真正用起英文來得心應手。

為什麼第一種人是語法的奴隸呢?

因為語法明明是為了讓你學英語更簡單而存在的,你學語法並不是為了被語法束縛,而是讓語法替你服務。

語法的「法」不是法律,是方法。如果你把語法當做是「經驗的總結」,你就會豁然開朗起來。

法律是為了禁止人們做某事。

語法是前人總結好的經驗,目的是為了省力。

所謂經驗就是,同樣的事情發生了很多次,你發現它都是一樣的模式和結果,這樣你就總結出規律了,下一次你就可以直接套用這個模式了。

語法就是這樣一種前人經驗的總結,它是大部分人說話習慣的總結,方便你舉一反三,觸類旁通。如果沒有語法,你就要自己去總結這些說話習慣。

學了語法,至少能讓輸入遠不如母語使用者那麼多的你說話有個參照,不至於太離譜。

你也可以絲毫不學語法,但到頭來你自己總結出來的那一套說話的規律,其實也是語法,那你還不如一開始就學別人總結的習慣。

你做飯也可以不看菜譜,只不過你要摸索無數次,才知道什麼時候該大火小伙,什麼菜該放什麼調料,而既然這樣,那你還不如看現成的菜譜更快捷得多。

語法就像這個菜譜,總結了大多數經驗,你只要照著做就能省去大把的時間和精力。

以英語本身舉個例子。

比如,你見過無數次:

  • I love you/I know/I believe…
  • She loves you/She knows/She believes…

那你能總結出I 後面的動詞是原型,而She後面的動詞要加s.

但是當用we, he, they的主語時,動詞應該怎麼變化?因為你沒見過,所以你不確定應該怎麼表達,一定要等到你見過很多次才會總結出規律。

如果你有一本語法書就很簡單了,它會告訴你:

  • 第一人稱都用love。
  • 第三人稱單數用loves。
  • 第三人稱復數用love。

這三句簡潔的話就把所有的情況都總結出來了,以後你就直接套用就好了。

所以你看,語法其實是在總結規律,是能夠幫助我們提高學習效率的。

第二種人說自己從來不學語法但英語依然很好,這種情況是幾乎不存在的,他們所謂的「好」只不過是說得流利而已,只要一寫就馬上露餡。

第三種人畢竟不會像第二種人那麼裝逼,他們看得到自己的短處,但也沒有被語法綁架,知道自己的優先級是滿足溝通。

第四種是語法和英語水準相得益彰,形成正向循環。

回到文章開頭的問題,

為什麼學母語不用學語法而學外語要學語法?

因為學母語是建立在超大規模語言輸入的前提上,在這種無數次重複的情況下,大腦會下自動歸納總結,下意識會培樣出習慣來,所以不需要再額外去學語法。

而學外語,我們輸入有限,為了在短時間來掌握一門語言,我們不得不學習一些總結語言規律的內容,也就是語法,舉一反三來幫我們快速學習這門語言。學外語其實你也可以不學語法,只是要辛苦很多,必須要被動大量輸入讓大腦自動歸納總結,可我們誰又有這么多時間和精力呢?

一直以來,我都非常喜歡看語法書,讀國中時就各種各樣的語法書看了不下四五本,高中時還不滿足,買了一本《大學英語語法》,一千多頁,硬是從頭到尾看完了,非常過癮。

我把看語法書當做「又學會了一招」來看的,就像看武林秘籍一樣,越看越有成就感,這樣語法掌握得很紮實。以至於我寫的英文極少犯語法錯誤,就算犯了我也馬上能意識到然後糾正,中學的英語作文每次都是在總分基礎上扣兩分,因為老師實在是找不出哪裡有語法錯誤,只能象徵性地扣兩分。

一個人掌握的規律越多,他就越厲害。同樣,一個人掌握的語法越多,他表達起來越得心應手。

那我們平時表達到底要不要考慮語法?

既然語法是「方法」為你提供便利,而不是「法律」來約束你,那你只要把「方法」優先使用即可,這樣可以保證你說的內容盡可能「符合一般人的習慣」,就算某些地方沒有按照「方法」做,也是不會被槍斃的,只要你能達到目的即可。

那到底怎麼學語法呢?

本不想說這個話題,因為語法已經是「方法」了,再創造一種「方法」來學「方法」,豈不是很荒謬。

但還是來講講怎麼學。

首先,從最薄的語法書開始看起,越薄越好,因為越薄的就是最重要的內容。這樣能夠讓你快速掌握最常見的語法,而不至於迷失在一輩子都用不到的冷門語法里。市面上任何帶有「簡明」二字的語法書都符合要求,不用特別挑,這種程度的語法書講得都不深入,所以沒什麼區別。

然後再買3-5本中等厚度的語法書,每一本從頭看到尾,等每本看完了你也差不多都記得了。我當年最喜歡這樣干,因為每本書的編寫體系都有所不同,而且例句也不同,看不同的書都會有新鮮感,而且知識點又是重複,相當於強化復習了好幾遍,印象會很深刻,例句看多了還會深深影響你的寫作能力。這里也不用特別挑,任何帶有「高中英語語法」五個字的語法書都符合要求。

比如,無敵英語、張道真英語、賴世雄英語、薄冰英語(不代表我推薦這些語法書,只是提供一些選擇)。

看完這3-5本,你的語法已經八九不離十了。

如果你還有更高追求,就可以看大部頭《大學英語語法》,這本書有1000多頁,相當於語法中的辭海,囊括了幾乎所有的語法現象,這是為了填補知識點空白。其實不需要真正從頭到尾全部看完,只要當做字典,遇到不懂的語法現象來查一下究竟是怎麼回事就好了。

史蒂芬:在英語學習過程中,有哪些書籍讓你醍醐灌頂?

tips:

我公眾號的歷史文章是可以通過關鍵字搜索的,裡面很多求職、職業發展、英語學習的方法,如果要提問可以先搜索,或許能找到答案,搜索方法請參考這篇文章《如何正確使用史蒂芬公眾號》。

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公眾號精華文章

芬哥,湖南人士,曾在500強外企、大型跨國公司擔任汽車項目負責人,現某知名美資消費品牌高級工程師。已經寫了50萬字關於工作上使用的英語以及真實的職場經驗的文章。


文小凱:

在英語學習中,要不要學語法,語法應該學到什麼程度是一個爭論不斷的問題。比起練口語,背單詞,一直以來,語法似乎都得不到重視。觀察一下,身邊背單詞,練聽力的人很多,但在學語法的真沒幾個。

我知道是你們覺得語法不重要,果然還是天真了,語法非常重要。

堅實的語法是英語水準進階的充分必要條件。但現實情況是,不少人對語法學習並沒有一個清晰的概念,甚至忽視語法學習。

曾經有一種論調認為,語法是不需要專門學習的,我們只需要大量輸入,進行「浸泡式」學習,就會有「語感」,語法會自然內化,一切發生得如此和諧自然,毫不費力。你看歐美國家的人沒有學習語法,不是也能說出寫出語法正確的句子嗎?

但事實真的是如此嗎?

具體事情具體分析:

1.兒童學習母語和成年人學習外語是兩個不同的概念。

2.即使是在歐美國家,學生也是需要學習語法的。

對於兒童學習母語來說,依靠自然的語言輸入是可以掌握正確的語法規則的,但是這一點放到成年人身上卻並不起作用。在語言學上有個子集原則(Subset Principle)可以用來解釋這一現象:

兒童在剛開始學習母語時經常會造出錯誤的語法結構(比如 Who is him? 這樣的句子),但這種語法錯誤他們在成年人的語言里是接觸不到的,也就是說,他們在周圍的環境中只接觸到結構正確的正面語料,接觸不到錯誤的負面語料。經過一段時間後,兒童就會自動放棄錯誤的結構,接受正確的結構。

跟兒童不一樣,成年人在學習外語之前已經有了母語基礎,在學習外語的過程中也會不可避免的受到母語的影響,比如會用概括或類比的方法來學習外語。即使在學習過程中造出錯誤的結構,他們也會認為,母語中是這樣說的或者目的語中有類似的結構,所以這種結構是可以接受的。成年學習者會認為,在外語學習中還沒見到這樣的結構,不代表外語中沒有這種結構,這種結構也許以後能夠見到。受此影響,他們會繼續使用錯誤的結構而難以自動糾正過來。

實際上,目前已經有不少實證研究表明外語學習中單靠語言輸入並不能保證語法習得。語言學家對加拿大的浸入式課堂進行研究之後發現,外語學習者即使接觸了大量的語言輸入,仍然會犯很多語法錯誤,比如時態和單復數問題。也是說,對於外語學習者來說,語法一定是要專門學習的,靠大量輸入培養起來的所謂「語感」往往並不靠譜。

即使是在英語國家的課堂上也有專門的語法課,隨手在谷歌上搜一下,你會找到無數針對母語人士設計的語法教學資料。歐美國家有不學語法但英語流利的人嗎?有,但我們把他們叫做文盲,大約就是街頭小混混和德州鄉村大叔的水準。

語法不好會有什麼後果?

語法不好對英語學習帶來的副作用是隱性和全方位的,它可能不會像聽力和閱讀表現得那麼明顯,但卻會制約聽說讀寫的全面提升。拿閱讀舉例,不少人會碰到「每個單詞都認識但句子就是讀不懂」的情況,其實很大一部分原因就是語法不好。舉個例子,如果比較結構沒學好,”He can no more drive than I.” 這個很簡單的句子可能都理解不了。

再比如:

1.He is a gentleman, who never breaks his word.

2.He is a gentleman who never breaks his word.

上面這兩個句子,你能讀出它們之間的區別嗎?

第一個句子的意思是「他是個君子,從不食言」,第二個句子的意思則是「他是個從不食言的君子」。這就是限制性從句和非限制性從句的區別,如果不注意這點,就會造成理解上的偏差,甚至會寫出 “This is my mother who loves me very much” 這樣奇怪的句子(正確的寫法應該是”This is my mother, who loves me very much”,可以試著比較一下這兩個句子的區別)

往更宏觀的層面上講,語言是一套系統,而語法則是這套系統的規則。溝通能力,邏輯思維能力,這些都建立在掌握好規則的基礎之上。

一提起語法,最容易被人聯想到的應該就是「規則」了,你的腦海中此時可能出現了「現在完成進行時應該用 have been doing, 情態動詞後面應該用動詞原形」這樣的規則。長期以來,書本上,課堂上也都是這樣教的,所以我們很容易產生這樣的印象:語法==規則,語法是黑白分明的,沒有中間地帶。就像在寫代碼,一旦不符合語法規則,編譯器一定會報錯。

但實際上,語法只是語言規律的總結,它並不像數學公式一樣,無法撼動,一成不變。語法中也存在不少「模糊地帶」,允許出現「特例」。在谷歌上搜索”controversial grammar rules”,你能得到1,300,000條結果。

“Hopefully, I’ll win the lottery this week.” 這個用法你一定見過吧? 但實際上即使是這個用法也有爭議,因為 Hopefully 是副詞,而副詞應該用來修飾形容詞或者動詞,但 Hopefully 在這里顯然不符合這條規則。連著名的牛津詞典都提到了這一點:

這有點像魯迅所說的「世界上本沒有什麼路,走的人多了,也便成了路」,語法也是如此,它並不是一成不變的公式,它來源於語言,隨著語言的變化而不斷變化。

長久以來,很多人學語法都只停留在記住規則的層面上,死記硬背將一堆語法規則記住,然後用來應付考試(似乎課堂上也是這么教的)。這樣導致的結果是,只記住了規則,但並不知道怎麼應用規則,導致英語學得很死板。

我們前面說過,語法來源於語言,最終也要回到語言中去。具體到實際的應用中,就是要聯系語法規則使用的語境。

舉個例子,有這樣一個場景,主人公對著工人說:

Will you be starting work on the room today? You see, I hope to use it for a meeting tomorrow.

你一定學過一般將來時和將來進行時,知道一般將來時可以用 will 來引導,將來進行時的形式是 will be doing ,那麼有沒有想過它們之間的區別?為什麼這里是 “Will you be starting work on the room today?” 而不是 “Will you start work on the room today?”

因為 will be doing 有一個應用場合是用來表示禮貌地詢問他人的計劃,安排等 (You can use the future continuous rather than will to sound particularly polite when you ask about people’s plan),再結合對話場景可以發現,主人公用”Will you be doing… “是為了更加禮貌地要求工人去幹活。

我們平時所說的語法,其實包含了兩個方面,那就是:

形式&意義

形式就是上文提到的語法規則,比如現在完成進行時應該用 have been doing,情態動詞後面應該用動詞原形。但大部分語法書以及課堂教學都停留在這一點。

在熟悉語法規則的基礎上,更加重要的是掌握每個規則的含義(比如 will be doing 用來表示禮貌地詢問他人的計劃),這樣才能真正理解並使用它。

從這個意義上來說,單純看語法書或者上語法課是不夠的,因為它們最多能教給你語法的規則(形式),但每個規則背後的含義還是要靠你自己去慢慢理解和感受。

而這個過程主要是靠閱讀來完成。在閱讀中能夠不斷重現語法點,並且閱讀提供了一個很具體的語境,這樣才能理解和應用。這一點和記單詞很類似,出來混總是要還的,背過的單詞最終還是要回到語境中去。也就是說,語法學習的具體思路是:

看語法書學習基本的語法規則

  ↓

在閱讀中重現語法規則,結合語境理解規則的含義

  ↓

回顧語法規則,查缺補漏

  ↓

在閱讀中加強對語法規則的理解

理論上這是一個無限循環的過程,因為語法是不可能完全掌握的,我們只能盡量做到更好。

學習語法規則是最基本的一個環節,這個階段其實通過看書或者上課都可以解決,認認真真看書做練習,要記住規則並不是多難的事情。

講語法規則的書大同小異,認真啃下去結果都差不多。如果要推薦一本的話,我手頭上這本英文版的《劍橋高級英語語法》對一些我們平時容易忽視的語法點進行了很細致的講解,非常值得一看。

比起學習規則,更重要的是理解規則的含義,而這些是書本教不了你的,只能靠自己。要多思考,也要多練習。

多思考說白了就是要多問幾個「為什麼」,要保持語法意識,在閱讀中碰到不常見的用法,要多問幾個「為什麼」,並且通過查語法書或者上網尋找答案(你碰到的幾乎所有語法問題在谷歌上都可以找到答案)。

多練習並不是指為了應付考試而做的大量閱讀練習或者單項選擇練習,而是包含在日常的英語使用中,比如寫作就是一種很好的方式。作為一種語言輸出活動,你在寫作過程中需要確定每個語法規則的正確使用,需要不斷查證,質詢,比較,通過這個過程讓語法應用水準不斷提升。

總結

語法基礎對英語水準的提升具有重要作用,良好的語法基礎能提升閱讀寫作等能力,但外語學習中語法無法通過大量輸入而自然內化,需要專門的學習。在語法學習過程中,除了記住基本的語法規則之外,還要結合語境理解每個語法規則背後的含義,並且通過閱讀,寫作等方式不斷練習,這樣才能真正提升語法水準。


崔鍾博汶:

給你看一個墨爾本東區的英文賣房廣告牌吧,最近因為語法錯誤被一位local用紅筆將錯誤全部標出,並給了一句犀利點評。


Aorqu用戶:
1. 初始階段-剛上國小,學習名詞動詞形容詞,各種時態語態,各種-ing ,-ed。比較痛苦,特別是背誦過去式過去分詞的時候。常常會出現interlanguage的情況,譬如把ate說成eated,但是你如果不背過去式過去分詞,你可能永遠也不會ate,甚至把所有的過去式都說成一般現在時。比較可怕的是雅思考試口語中的grammatical range& accuracy, 在口語考試的緊張氛圍內,簡單日常問題時態說錯就是致命的,會扣分,但其實道理誰不知道,就是會說錯,基本功不紮實。
2. 中間階段-中學,復雜句式,例如各種從句,虛擬語氣。很重要,短期利益是中考聯考的選擇題和完形填空,長期利益是各種出國考試的reading&writing部分,GRE長難句分析,語法是繞不開的一道坎。還是認真好好學吧,雖然大陸語法教學有諸多弊病,但是系統性還不錯。以後會越來越好。語法是底子,但是不是最重要的,聽力口語閱讀寫作一樣重要,很多學習者發現語法好了,後面四項都好了,閱讀寫作多了,語法自然也好了,這就是所謂的『語感』。
3. 完成階段-大學及研究所,研究所階段有一門課是grammar and discourse, 學習的是Halliday的系統功能語言學,語篇分析能力大大上升。感慨不是語法難教難學,只不過是大陸英語教學沒有摸到門道。過度重視prescriptive grammar,其實語法還可以上的很好玩。這是一個飛躍階段。

總之你要知道,國人過於憎惡語法不是因為語法本身是洪水猛獸,而是因為教學法的不完善。很多人所謂『靠語感』不是說不學習語法,而是用更聰明的方式來學習而已。趙元任小哥當年也是不喜歡當時的語言學習法,而是依靠『自創』的方法學習。

當然grammar 不是終極的目的,是一個過程,就好像游泳初學者學泳姿一樣。學習語法然後忘掉語法吧。


朱英楠David:

English without grammar will send a message;
English with grammar will foster communication.


王恩惠Grace:

轉自我的另外一個回答,放在這里,同樣合適。
先說答案:一定

首先,我們要搞清楚,什麼是語法
我們國家的語言學習模式,在十多年的中學學習階段,往往將英語的語法知識打碎成一個個小點,塞給學生。造成了兩個極端後果:一部分刻苦努力攻克無數語法知識的狂人,終成學霸,但似乎除了記住一些規則,做對不少習題之外,真正拿起一本原版書,或去聽一場純英講座,能力仍然捉襟見肘;另外一些人,早就在十幾年的學習中,聞語法色變,誓此生與英語不共戴天,絕不崇洋媚外。
每每看到此情此景,鄙人都黯然神傷,只能安安慶幸自己在初三時,偶爾覓得一本語法小書,讀之,思索之,費力打通任督二脈。並在此後的十幾年裡,在英語的四項能力的操練中,又兼習法語、日語,理解各種語言內部的不同規則,不斷地再理解,再提煉,將語法梳理成一個完整的系統,幫助受過語法內傷的人,重新認識這一至關重要的工具。

那麼,語法不好有什麼弊端

語法不好的弊端體現在方方面面,我們拿幾個主流英語考試來說說事。作為專業的英語教書匠,接觸過形形色色各個階段的學員,從個體現象到總體規律,以下觀點是不會錯的。

初,高中階段:填空改錯題型,丟分嚴重,作文分數也許能看,但絕不體面。
大學階段:四、六級考試,低分飄過,甚至差一分沒過
考研英語:長難句drive me crazy~~~
雅思考試:口語、作文難以跨過5.5的門檻。聽力、閱讀,再跨一分難比登天。

各位看官,有沒有躺槍呢?你在所有的測量你英語能力的考試中,如果你想有突破,都會看到一層明晃晃的天花板!!!——–語法不好。

你可能會問了,那為什麼還有一些「專業人士」說語法不重要

請看以下指標

I.仔細觀察這些人是否在上述考試中取得顯赫分數,而不只是在國外待過。(正常邏輯思維的人都知道,在一個地方待過並不等於一門語言精通)。我不會,我也不讓你會。

II.仔細觀察這些人是否自己是語法好到爆的「心機婊」(或者是,這些人本來就精通語法,只是沒有意識到而已,比如能一眼看出長難句主謂賓而且能看出來各部分修飾成分的,然後說語法無用,這些不是語法是什麼,呵呵。)。我會了,嘿嘿,就是不讓你會。

III.警惕一些說口語提高最主要靠模仿的人,模仿會讓一個人慢慢喪失創造力,而口語表達是生鮮熱辣的,難道你的生活能完全被幾個日常場景所囊括?應試我們先撇在一邊不說,生活的交流有幾個人能預測到對方下一句說什麼,然後腦子里馬上調用模仿過的句子。Are you kidding me? 模仿能提高的只能是你的發音水準,除非你能摸透模仿背後的原理。什麼?你還認為好的發音才是口語好的標志?你讓廣大印度裔、新加坡裔等精英情何以堪。

語法好的好處是什麼?

1.首先各類考試,通關神馬的簡直不要太easy. 但是前提是你的語法好,不是你自己以為的「好」。掌握語法就是掌握自學英語的方法,日後的英語自我提升棒棒噠!

2.大部分人在學習語言時最想提高的一項能力就是口語,但是口語是否出色、地道,評判的標准不只是語音、語調,最重要的是內容。記得前段時間,《太陽的後裔》中柳時鎮的扮演者宋仲基,在電視劇中不時的英文交流,從發音來講,我們只能說實在是一般般,但是仔細聽那些地道的用法,你不得不承認,宋仲基果然是個大學霸。只有符合語言規則的口語,才能從內容上征服別人。

怎麼學習語法才正確?

忽略小語法,理解大語法

大部分同學的語法能力還不足以去討論 my heart will go on中的on是介詞還是副詞,
而我們卻被逼了很多年,要去記住幾百個短語!What the FXXX?!掌握好了大語法才算
搞明白了中-英的對應原理。
賣個關子,集齊50個贊,我會在這里分享一下我所總結的大語法基本原理。畢竟碼字很累,給點鼓勵,也給我點時間準備。

哪些人適合好好學習語法?

如上所言,

如果你要準備上述任何一門考試,但屢屢受傷。

如果你已成為人生贏家,仍不忘自我提升,語法是你開始學習英語的不二王道,成功沒有法門,只有努力一條道路。
要學好英語,想偷懶跳過語法,那麼這場賭局,你從一開始就輸了。

錯過語言學習黃金期的成年人英語學習的正確打開方式是?

語言學習的黃金時期,幼兒期以及青少年時期,此時人的大腦語言能力最強,因此可以解決吸收的語言資訊,處在這一階段的語言學習者,往往可以通過有意識的 聽——說——讀——寫 能力的訓練強化語言能力,bottom up 由下到上學習英語。而錯過這一關鍵時期的人要開始學習並學好一門語言,其語言學習能力和記憶力的下降,則可以通過已經成熟的大腦對語言邏輯進行分析對比,加工處理來 top down地從上到下學習語言。那語言結構的學習便是這一過程的開啟關鍵,甚至可稱為短期熟悉一門語言的「捷徑」。經由語法的熟悉,輔之以閱讀聽力的積累,從而達到寫作與口語的輸出

好了。
世界那麼大,成功的語言學習者那麼多,條條道路皆通羅馬。
對我們而言,真正重要的不是多少種方法,而是不管什麼方法,一旦開始就要堅定不移的走下去,切不要朝秦暮楚不得其法。
Grace所言僅為一家之言,也只希望給你提供一條學習思路,贊同者我們是同道中人,不認同者,一笑而過便是,也願世間千萬種方法中總有一種適合你。
需要詳細交流的,加我微信號gracekiara即可,時刻準備迎客。


賽門喵Simon:

Yes and No

「語法重不重要」要分情況,而國人對於語法的看法,絕大多數都是錯的。

  1. 該重視語法的階段不好好學語法。

在打基礎的時候,反而不重視語法,大談「反正語法不準確老外也能聽懂」,「中國的考試太過於重視語法」,不追求語法準確,得過且過。但同時,又對別人的語法過分嚴苛,每次有名人說英語,網上就有一批人跳出來群嘲發音和語法,扮演語法衛道士。

2. 不該重視語法的時候又過分嚴苛。

當從「學英語」到「用英語」的時候,國人又過分苛求自己和他人。我在新加坡工作的時候,就遇到中國同事花了整整2個小時查Google和字典修改郵件的語法和用詞。當需要「用」英語的時候,人們又怯於犯語法錯誤,於是變得怯於表達。

當然,人們在交流的時候容錯率很高。兩個語言不通的人,通過簡單的用詞和豐富的肢體語言也能開心地成為朋友。但是這並不構成「語法根本不重要」的前提。實際上,語法準確帶來的優勢是溝通效率的極大提高——別人手舞足蹈半小時,你用一句話3秒鐘就交代清楚。語法滿屏錯誤,對方就要花多餘的時間努力理解你的意思。

綜上,歸納為以下幾點:

1.在平時的學習階段,要力求語法準確。寫作、口語都要符合語法規則,培養良好的習慣。

2.在實際交流的時候,不必過分苛責語法準確,把注意力放在內容上,而不是形式上。

3.多讀原版素材,多體會不同的語法現象,學會比較、吸收、為我所用。

4.對自己的語法嚴格要求,但不要苛責他人的語法。


順便為自己即將到來的語法Live做個廣告:輕松看懂「英語長難句」秘籍


72萌:

說小時候學中文不需要學語法的,你們的國小語文老師真是白教了。

不是沒學過,而是你們不記得。

你們還記得國小語文書課後題:「請用 被 來表達下列語句」嗎?

標準的被動式 主動式相互轉換的練習。

我把蛋糕吃了。
蛋糕被我吃了。

你們還記得國小語文書課後題:「請判斷事情是否發生」嗎?

標準的完成時,未來時,現在時。

我正在洗澡。
我就要去洗澡了。
我已經洗過澡了。

你們還記得國小語文書課後題:「請將下列句子歸納成一句話」嗎?

標準的簡單從句練習。

我家有一台電視機。
電視機是媽媽買回來的。
媽媽去北京出差時買回來了一台電視機。

我家有一台媽媽去北京出差時買回來的電視機。

你們還記得國小語文書課後題:「請將下列句子轉換為第一人稱敘述」嗎?

小紅告訴我她的媽媽今天晚上不能回家給她做飯。
小紅告訴我說:「我的媽媽今天晚上不能回家給我做飯。」

你們還記得國小語文書課後題:「請幫小明把話變成請求語氣」嗎?

情態動詞。尊稱練習。

你幫我把書搬上去。
你能幫我把書搬上去嗎?
請問您能幫我把書搬上去嗎?謝謝。

中文學習不需要學語法?
換了一種方式學而已。


光頭奶爸:

1、雖然當前英語教學很大一塊就是教語法,學習者也花很大精力去學語法,但事實上學英語不是必須學語法。
2、如果題主只要聽懂,會說,能閱讀,可以在不學語法情況下達到很高水準,如要寫作,學習語法可以讓人少犯低級錯誤。
3、當前最高分答案不學語法也能發現其中的問題,因為這里的句子不符合英語表達習慣。語法是將英語使用習慣總結成一些規則,因此是先有習慣後有規則,語言習慣養成不必先了解規則(比如漢語學習過程)。
4、如果不學語法不放心,建設用最短時間瀏覽一遍基本規則即可。


阿丁的貓:

說白了,語法就是學習怎麼樣把合適的詞以合適的形態放到一句話中最合適的位置上。

因此,無論是說還是寫,如要構造出一個語法正確的句子,前提是一定要有相應的語法基礎。

當然,顛三倒四的話語別人也許也能夠聽懂,但雙方付出溝通成本也實在是太高了,不是嗎?


黃佳佳:

學英語的人一定要學習語法嗎?

我的答案是:對的!

在英語的學習,詞匯是學習英語的基礎,而語法是任何語言的基礎~

其實,我們大多數的人在交流的過程中,都是建立在我們所掌握的語法規則上面的,不然的話,就會出現語無倫次或者邏輯混亂的情況。

就像我們小時候也是要學習母語語法,主謂賓修改病句等,以英語為母語的人,也是要學習語法的,有此可以得出,語法是任何語言的基礎,想要學好語言,一定要學習語法。

英語語法可分為2大部分:詞法和句法

英語語法結構

學習語法其實不難,主要是能有一個很清晰完整的語法結構體系。根據自身的水準程度還有弱點逐一針對學習。

如果大家感興趣,可以看看我之前的一篇回答:怎樣學好英語語法

或者可以關注我的微信公眾號「Iva語言留學講堂」

本周六(12月2日)晚上21點,我 將會在微信小鵝通上面直播,教大家攻破語法難點。

在公眾號「Iva語言留學講堂」後台回復:999,會出現大福利哦~

https://st.h5.xiaoe-tech.com/st/3LsFhGgkA (二維碼自動識別)


我開過幾場LIVE,每場都是周熱門,講解了語言學習和留學的一些常見誤區和方法,感興趣的朋友可以關注,希望對大家有幫助!

《留學申請文書實用攻略》留學申請文書實用攻略

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想要申請美國top50大學的朋友可以關註:美國 TOP50 大學申請攻略

想要提升英語口語的朋友可以關註:從科學的角度提升英文口語


墨丹:

I wouldn’t waste your time studying grammar. Instead, spend your time doing activities that help develop a natural language feeling (語感) like interacting in English, doing activities in English, reading, and writing. This way, you will develop more natural speaking patterns, and you will actually be ABLE to speak. I know lots of friends with excellent English grammar (probably better than mine!) but they can barely have a conversation.

I wrote an answer last year that might be useful – 不出國如何練就一口流利的英語? – 墨丹的回答 – https://www.zhihu.com/question/22968875/answer/139991399

Good luck!


Aorqu用戶:
我懶得說一大堆, 就一句話吧:
語法一定要學, 語法一定要忘.

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