學霸是不是因為小時候有成績好帶來的優越感,所以一直保持這種努力學習的幹勁?

問題描述:說優秀是一種習慣,是不是為了這樣的心理:因為想保持優越感和那份驕傲,才一直努力學習,而喜愛學習這種說法只是粉飾。
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匿名用戶:
優越感是有的,但是越大越發現優越感是越來越不靠譜的事情,很多時候容易因為考試成績和年級排名起起伏伏感覺整個人很浮躁,然後發現真的沒有誰在意排名。只是瞬間發現,小時候獲得的優越感能讓我認真學習,學習到了一定時間就彷彿變成了一種習慣,不學就會心慌,沒有新的東西進入身體就會覺得墮落得難受,大概是喜歡上學習了吧


匿名用戶:
我覺得是的。
的確,學習可以讓人感到滿足,感到收穫知識的愉悅,但學習也可以讓人終於在某一方面把別人比下去。沒錢,長得不漂亮,人緣一般般,似乎一切都在平均水準以下,但是學習好!這時候,高分和Top1的名次就是最好的鎧甲,終於贏回了那麼一點點自尊和驕傲。


Aorqu用戶:
我的學霸生涯止步於大學,所以只能說說當年勇了。

我小時候其實很不想做學霸的,因為學校前十要去參加市裡的奧數比賽,每天要多花兩個小時在學校學習奧數。我就想啊,我怎麼就不能考第11名呢?這樣既算成績好,又不用多花時間了。但每次考試我做不到故意做錯,而自己本身又是個求知慾好奇心爆棚(=學習積極)的人,所以願望一次都沒實現。

高一的時候完全一個中二少女,老師讓做班代我都拒絕了,因為之後打算選文科物理化學也一個字都不想學,一門心思想著我要談戀愛。後來的確談了,純潔但認真地談了。但高一結束的時候我沒有猶豫地就轉學到省城去了,因為我心裡還是明白我想要怎樣的未來。異地戀維持了半年多。我在這所省城的四大名校之一保持著年級前30的成績,數學從入校的50/100分進步到聯考的136/150分。那位苦命陪我異地戀最終還失戀的同學也從班級下游進步到年級前10,他聯考失利復讀一年後去了廈大新聞系。(快看和學霸談戀愛也是能變學霸的!)

我想說的是,激勵我堅持的從來不是優越感。因為你總會在變優秀的道路上發現很多比你更優秀的人。在我的當年勇里,刺激我的是對自我價值的堅持和對未來的一種憧憬。

共勉。


種地羅:
有一部分是成就感,另一部分是對知識累積起來的胃口。

這就好比你每天吃飯十成飽把胃撐大了,之後就想吃更多了。知識更是這樣,學的多,你會發現你能涉及的領域就越來越多,高門檻的也漸漸為你把大門打開了,這種感覺很奇妙。

從前人們喜歡隨主流,因為缺乏安全感。現在好像更講小眾情趣,個性特徵。學到後面越寂寞,但遇到知己或或對手時會有一種難以言狀的快感。


唐菊菊:
優秀是一種習慣


Aorqu用戶:
不,還有我這種情況。我是一個曾經的學霸,江西省,6歲不到入學,始終班級前五,國中在少年班,後被教育局取締沒能繼續,雅思7.5,聯考進全國最美大學(不是廈大),大學期間拿過四年獎學金,保研。因研究所期間不滿學校的教育而主動退學,留學北歐,回國工作。

時過境遷,現在成了一個被同事無情鄙視的「學渣」,行業資格考試要考9門功課,參考4年每年過一門。這中間我的內心到底發生了什麼變化?此處省略一萬字。

我只想說:學霸時期的我,是為了學習而學習,學習對我只是智力遊戲,卻並不開心。填鴨式死記硬背,有目的性的針對性的不斷的練習,並沒有批判性思考和辯證法思維。現在的我,是為了自己的好奇心而學習,看自己喜歡的書,鑽研想了解的事,從白鹿原到明治維新,從世界史到海洋生物,看到眼睛流淚卻心滿意足。行業考試雖然我每年都參考,但每年都沒復習。考過的同學告誡我要反覆做題。我想,這個社會已經這么操蛋了,我還不能抓緊時間做點自己喜歡的事情嗎?


鬼道wk:

今天來講講我和我前桌的故事,高三,文科~

我前桌呢,是一個梳著披肩長發的妹子,看起來很溫柔的樣子。

每次她回頭跟我說話的時候,我都覺得很幸運。

平時上課的時候呢,她總是保持安靜文靜的狀態,其實說是文靜,這個詞匯形容都不恰當,應該是頭一趴就睡著了,然後長發安靜的趴在肩上很舒服的樣子。

下了課呢,也不說話,就是安安靜靜的在那裡坐著,不知道在想些什麼。

平時和我同桌不一樣,她平時很少和周圍的女生說話,就是聽她們講話的時候會抿嘴笑一下。

有一天,她回頭問了我一個問題~

誒,你為什麼要學習啊?難道你天生就很喜歡刷題嗎?

哇,難得妹子主動跟我說話,我內心一陣竊喜~雖然問的是我最不喜歡回答的問題。

因為這種問題怎麼回答都顯得我在裝逼,要是讓對方產生不好的心情就不好了。

所以我只好盡量用一種很溫柔的語氣說~

其實我也不喜歡學習啦,但是,如果我不學習的話,我成績不好的話,我怎麼能吸引到你關注我呢?

妹子淡淡的笑了,其實我關注你不是因為你成績好了,是我覺得你很有趣啦~

我拿著手指在她面前得意洋洋的晃了一下。

錯了,如果沒有成績光環,你是不會注意到我的,你像咱們班的xx,天天那麼搞笑,你覺得他有趣嗎?不,你只是覺得他像一個小丑,你看,同樣我和他都是上課接老師的話茬,為什麼班裡的同學和老師對我們的印象不一樣呢?

妹子好像懂了什麼。

這就是你每天坐在這里刷題學習的原因嗎?你好厲害啊~竟然能因為這種原因學習,我就做不到,我寧願喜歡趴在桌子上睡覺~

nono,其實我不是因為這些原因才刷題的,這種原因太膚淺了,只能讓你有一瞬間的滿足感,根本就撐不下去嘛!

妹子一下子又起了好奇心,那你為什麼要那麼努力呢?

其實吧,原來我發現我成績不好,但是有一天我突然又一次莫名其妙的考好了,一下子就成為班裡的前幾名,從那以後,我就感覺得到了萬眾矚目的光環,原來的各種缺點都開始慢慢的竟然被別人說成了優點~。比如我這個人特別喜歡吐槽和抱怨,但是我成績變好以後,她們竟然說喜歡聽我吐槽,覺得很有哲理的樣子。這真是太神奇了~

可你剛說了你不是因為這個努力的~

對啊,確實不是啊,你聽我說完嘛,』然後緊接著下一次考試我突然考砸了,然後我又一下子被周圍的人冷落了,然後又到退回之前的那種苦逼的沒有人搭理的狀態了。啊~!我心裡感覺跟要爆炸了一樣,那種曾經擁有,一下子有沒有的感覺要把我的心給難受的烤焦了。

妹子看著我誇張的動作笑了,所以你為了維持你考好的尊嚴所以一直要好好努力?

也不對啊,你接著聽我說嘛~後來我又一次考好了,而且在不斷地考試中我琢磨出了一套應對考試的技巧,讓我可以平時基本不學習考試就能考的很高分。但是後來隨著我考的越來越好,每次都這樣,就算我一二次失手,他們的態度也不會發生變化了。

但是我覺得這樣很沒意思啊,我為什麼要為了別人的眼光而要努力呢?我努力到底為了什麼呢?難道就為了你們這幫俗人的眼光和看法嘛?

呵,人類!

妹子似乎有點不高興,說了這么多,你努力到底是為了什麼?

對啊,我也一直在找尋我為什麼要努力,我問我同桌,你為什麼要這么努力呢?你猜她怎麼說~

怎麼說?

我看那賤人不順眼很多天了,xx天天在老師面前裝成那個樣子,不就語文好一點嘛,至於嘛天天在課堂上裝,還跑到老師面前去問題,你說那賤人自己裝也就罷了,幹嘛還跑到我面前來炫耀,呵呵,就你語文選擇錯的少,就你厲害行了吧!既然你這樣,那就不要怪我不客氣了,我選擇下次一個不錯,呵呵,讓你再來找我裝,哭的假惺惺的惡不惡心?

還有那個女生,天天在背後議論我,不就嫉妒我比你考的高了20分嘛,天天和那群嘴碎的女人一起在那裡嘀嘀咕咕的議論我。編出來各種是非,造謠生事,惡心!哼,但我就是比你考的高,怎麼你們不服?

誒,同桌,你覺得我下面應該重點學語文,還是保持現狀繼續穩定抬升啊,我真的不想在被那群人議論啦,只要我一考不好,她們肯定要說,在背後碎碎念,不知道怎麼編排我呢~幫幫我啦,幫我想個辦法!

啊,你同桌竟然是這樣一個人!

對啊對啊,你可不要告訴她,這是我說的。哈哈!

妹子搖了搖頭,難道你是因為這種原因才努力的嘛?那我還是選擇睡覺吧~

不不不!怎麼會是這種膚淺和可笑的理由呢?

其實吧,在我不斷刷題的過程中,我發現刷題本身也是很有意思的一件事情啊。你看,我把這道題可以這么解,也可以那麼解,這道難題我啃了半個小時才做出來,做出來的時候我有一種由衷的成就感,哈哈,渣渣,你們這群無知的渣渣,終於被我搞出來了!還有歷史,每次我學的時候就好像在研究天命,多有意思的事情,還有語文,各種分析就好像揣測別人的人心一樣,多有趣啊。。。。。。

妹子這下搖頭更劇烈了,拖著腦袋跟我說:

果然是學霸的想法,我們這樣的學渣還是洗洗睡吧,我對你說的這些可是一點興趣都沒有啊~

我一看談話要崩,這怎麼可以,我忙繼續晃動著手指~

不不不,這些只是在我刷題中我才發現的,一開始我真正想學習並不是因為這個,而且後來我每天這么刷題早都把興趣消磨乾淨了,只是覺得它很枯燥,不然我怎麼會跟你聊天呢~學習多無趣啊,剛才的那些理由其實都是騙鬼的!都是我的一種自我麻痹的手段而已啦~

妹子又重新起了好奇心,啊哈!原來你前面說的都是廢話,原來學霸的世界是這樣的,那你到底為什麼努力呢?

嗯,我真正想要學習的動力~

這個使我目標和分數明確,讓我不惜一切代價的動力!

這是秘密啦~\(≧▽≦)/~啦啦啦,來我悄悄告訴你~xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx你不要說出去啊!

哦,我懂了,所以你才會這么拚命!

nonono~你錯了,這種動力吧,就像打雞血一樣,偶爾聽個歌能想起來,如果我天天想著這些理由的話,我早就麻木了,或者早就把我自己逼瘋了!比如我總是會很焦急,為什麼還沒有考到我要的分數,為什麼我還是沒有什麼進步,啊!這個題好難!今天我又沒有做到我的計劃,我好煩啊~!

所以,這個動力對於我而言早都麻木了。我現在甚至強迫我自己不要想這個事情,甚至刻意避開那些勵志歌曲和讓我想起很多事情的歌曲,限制性的聽他們。

因為他們總是令我煩躁和惶恐,產生急功近利的心態,反而不利於我的目標的實現!

啊~如果照你這么說,你應該根本就沒有努力的原因才對啊!

對啊,你說的很對啊!

其實我根本就沒有努力的原因啊~

我在這里刷題只是因為我無聊,我沒有任何事情可以干,因為那個動力我把所有的娛樂項目和手段統統都扔掉了,手機沒有,身份證也鎖起來了,和朋友吃飯我用自控力強行控制在放假。

現在我的生活除了按照計劃刷題和睡覺,竟然沒有任何事情可以干!

如果我有更有意思的事情,我肯定不會刷題的,你看,我跟你聊天是多麼有趣的一件事情,所以早就讓我把計劃不知道扔到哪裡去了,哈哈!但是為了那個目標我必須控制住我跟你聊天的慾望,啊,真是可悲啊!

妹子同情的點了點頭,可是說來說去你還是因為那個動力在努力啊!

不對不對,你沒有聽明白我的意思~

正是因為有了原動力

所以我的生活中除了刷題沒有任何事情可以干。按照我的既定計劃每天做事情已經成為了我的一種習慣!

如果我不做的話,我的心裡就會產生一種莫名的慌亂和愧疚,或者說是煩躁,就像我這個課間跟你聊天,已經超出了我的計劃範疇,所以我的內心其實一直都在掙扎。但是跟你聊天實在太有趣了,所以取捨之下我放棄了我的習慣,但我一會兒肯定要花時間補回來,不然我的心裡不舒服!

至於你說我刷題學習的時候會不會很累,很煩躁,想著沒有進步離目標還有多遠怎麼辦?

其實當目標實現不了的時候,肯定會很煩躁,很惶恐。甚至會崩潰!

但其實這件事很簡單,想明白就好了。

其實很多事情只要你做就好了,但行好事,莫問前程,不要在乎一朝一夕,一城一池的得失,不在乎每次考試的結果,踏踏實實的往前一步一步的走就好了。能是什麼樣就是什麼樣啊~

按照你的習慣,按照你的既定計劃一步一步的推行下去!你只要堅信,你一定會走到最後的終點的。至於結果,當然就是盡人事,聽天命了~至少多年以後我不會後悔!

所以我一般都不想我那些動力和理由,想他們幹什麼?

有什麼用呢?如果、我想這些東西有用的話!我還會是現在這個鬼樣子嘛?

還是按照我的計劃一步一步往前走,去做,去實踐,去試一試才是真的!

至於你說刷題,那肯定會累的,經常我都再罵為什麼要這么拚命,天天打打lol,跟別人聊天不好嘛?

但是我往往因為習慣而產生一種詭異的心裡安慰,比如你剛看到的所謂的學習興趣!

還有,我經常這樣說,

每天睡覺玩遊戲也是活著,每天刷題學習也是活著,怎麼樣都是活著,痛苦的活著也是活著,快樂的活著也是活著,那我們為什麼不選擇一種以後會讓我們過的更好的方式活著呢?

這樣想著,就覺得累死累活的刷題也慢慢習慣了,成為一種生活方式了~

所以你看,其實我努力學習,根本就沒有任何理由,其實只是一個習慣推動著我往前走嘛!

到了什麼點,就去做什麼事,該幹啥幹啥,不要想這些沒什麼用的動力,我反而更能沉浸下來刷題,生活更簡單,更快樂,哈哈!

反正除了努力刷題以外,我的生活沒有任何其他可以做的事,為什麼不刷題呢?

妹子若有所思地說道,既然刷題也是活著,我天天睡覺也是活著,我反正沒有什麼學習的理由和動力,除了睡覺我每天也沒有別的事情可以做,那我為什麼不繼續維持現狀,繼續睡覺呢(~﹃~)~zZ。

大課間結束了,我繼續坐在座位上刷題,我前邊的妹子又開始呼呼大睡,那美麗的背影真的很好看~

妹子最後怎麼樣了?當然是去學藝術然後考了某個211的音樂系了~

跟我有什麼關系,我不過是天天看著妹子背影發呆的白痴而已啦~

所以現在回到題目本身,

在學習中有很多很多的動力和原因,多到你數不清楚為什麼會去學習。當刷題到一定時候,甚至你都想不明白你為什麼那麼努力了。只是繼續盲目的,被什麼東西推著走一樣,任何原來找出的理由和動力都好像是借口,就好像大道理誰都會說,但你壓根就不信~

當你懶懶散散的不想學習的時候,其實任何理由和動力都只是你的借口而已!

當你真正發憤圖強想要學習的時候,你這時找到的理由和動力也只能推動你學習三分鐘的熱情而已~

當你開始質疑你學習的理由和原因的時候,你其實已經不想努力了~

那麼真正推動你學習的是什麼呢?

其實是習慣!對,就是習慣~

而一開始的原動力,就像力是改變物體運動的原因,不是維持物體運動的原因一樣!

習慣會推動著你繼續往前學習!成為你真正維持你成績的主要推動力!

所以說,看到這里的各位明白為什麼要努力學習了嘛?

至於我同桌學習的理由,那就是另一回事了~就跟這個題目沒什麼關系嘍~


Aorqu用戶:
國小時候是為了老師家長表揚;
中學時候是覺得求知真的很有意思,想不斷拓寬知識邊界;
這種動機的缺陷就是在於每到大考前復習不斷炒冷飯和灌輸應試技巧的時候總會激起我無限的厭學情緒而影響考試成績。
聯考時候是希望大學能進入一個盡量好的環境當中。
大學到現在都是渣渣,就不說了。
不過對世界的好奇心倒是一直保持到現在。也是接下去、也許是一生的奮斗動力。


匿名用戶:
是的。
還有很多小時候的學霸長大了就不是學霸了的,那叫力不從心。


趙馬克:
似乎是學習中滿足好奇心的快感超過了生理的快感
即使是成年後也是這么認為


妄想系作家小布:
我直到讀了研才逐漸有人說我是學霸,雖然我死不承認。不過看來不是題目所說的那樣啊。


Turing:

國小國中是正兒八經的超級重點的鳳尾(學渣),見過太多牛人,於是放飛自我了;

高中上了某重點的國際部,又分了文理科,成了雞頭(學霸),隨便吃點兒老底(我家庭教育不錯,從小人文素養就很強)就是年級前十,於是繼續放飛自我;

大學某破211讀藝術,仍然放飛自我,於是在某些科目被人叫做學霸(穩定專業前十),另一些被人稱為學渣(穩定倒數30%)。

題目中提到的優越感以及保持優越感的動力,根據我的切身體會,尤其是既當過學渣又當過學霸之後,我必須承認它確實存在,但是起到的影響有限(不能說沒有)。並且,與其說是為了保持優越感,倒不如說是會越來越害怕平庸,覺得自己的優越應當是理所當然的(天命昭昭?)。

所以按我的經驗來講,有些「學霸」,比如我這種,只是恰好處在了一個自己擅長、而周圍的人又並沒有那麼擅長的領域,所以被人稱為學霸罷了。至於從我(或者那些「學霸」)自己的角度來看,反而並沒有做什麼特殊的事情。


Yeol:
我能說我沒太看懂題目和題目描述之間的關系么?


楊曜愷:
跟Aorqu上名校大神比起來只能算學渣,但在某些小圈子裡也算的上偽學霸了。
至於優越感從來就沒有,只是最初聽說不學就會餓死,於是雖然沒有努力學習,但至少把學習當正事,後來發現學了也會餓死,於是淪為真正的學渣。


匿名用戶:
人生中有那麼多難事,連學習這件小破事都搞不好還出來混什麼啊.


変henny:
給過去的自己一個狠心的告別
給過去的過去的自己一個緊實的擁抱

我可以做到
為什麼不行呢


小洋粉:
我是個專科學霸,你們不信?
中考理化滿分,高二拿獎學金
大學卻考了專科。
這個後果我是清楚的

我學了多少時間,能考多少分,排名大概多少,我都心裡有數。
有一次考試我填空選擇題全對,班頭證明我沒抄,氣死了我數學老師,他一口認定我是故意的,卧槽,我是真不會啊,考試前一個禮拜,我把課本基礎知識過了一遍,習題真心沒來得及做啊,你們就開考了。

一向對所謂的成績,獎勵不感興趣。
當時的我也沒有現在這么想得瀟灑,我只是因為各種原因不想學習,中二病嚴重,腦子里想些別的,把精力也花費在別的事情上了。

要說我厲害在哪裡?
特能洗腦
好些失連多年的朋友忽然找到我,跟我聊人生,他們都說我對他們的影響深刻,改變了他們。跟我保持聯系的,好幾個前學渣,現在讀研究所,你信嗎?

後來工作了,因為文憑問題,混跡酒店,我深刻認識到差人可以差到什麼程度。
正兒八經有用技能型知識,我可能只懂會計,是因為工作逼我非得去掌握它不行。我很開心我掌握它。
但我越來越覺得我最關心的是人,對就是人這種動物。

我掌握會計這們技能以後,就沒有再干過會計的具體工作,都是由我的出納來乾的,不會了我去指導指導。這個過程中我才知道人是如何接受知識的,你要怎麼做他們才肯踏實的學習,老老實實地,發自內心地,自願地去掌握一門知識或者技能。

再者就是學校里的課本知識,
不是人人都能學的,
有些人的大腦以及身體貭素不允許,
存在一大批人無法像學霸一樣長時間坐著,
即使身體貭素允許他長時間坐著,
大腦也無法長時間專注於這件事情,
這是先天的不公平。

還有很多人發現自己在嚴肅的工作環境中學習的速度異常迅猛,超神的感覺有木有?

人是一種異常脆弱的動物,
人產出知識就像蜜蜂產出蜂蜜一樣,
需要特定的環境,溫度,濕度,氣候因素影響著我們。
人的心理環境,有時候有些人會因為老師,因為家長,因為不願意轉學?誰知道那貨心裡在想什麼。

但辦法總是有的,形式引導內容,框架引導思想,模式環境引導人走向那個方向。

這些環境因素影響著人,直到足夠的經歷使他變得成熟。環境不再足以影響內心。

如果不信,可以去看看盧梭的《懺悔錄》,他說他只有走在森林裡才會才思湧現,一旦坐在桌前,提起筆大腦一片空白。

學霸是種很幸運的存在。
我一向這么教導那些不成器的貨們,
不要看不起文憑,人家學霸能把那麼爛的教學課本啃完,啃精,就是能力的證明,再難的工作人家也能拿下!
你們這些,屁都沒做呢就開始擔心回報問題。知道你為啥是屌絲不?永無逆襲日!

人需要引導,正確的引導。

那麼問題來了
正確教導人的方法是什麼?
1,承認你是脆弱的,需要特定環境
2,就這慫樣只配吃屎。
3,不斷給他機會,因為只要沒成功,就是你把路指錯了,失敗不能說明任何問題。


陳柞同:

與其說這是一種優越感,不如說這是因為學霸在學習中得到了有效的正向反饋,從而沉迷學習無法自拔。

很多人曾經有過這樣一個疑問「為什麼人不能像沉迷遊戲一樣沉迷學習」?換句話說,到底遊戲為什麼能讓人沉迷?如果弄清楚遊戲為什麼能讓人上癮,那麼至少有可能把學習變成一個不那麼痛苦的事情。

如今,遊戲已經變成一個滿足人性的非常精密的系統。沉迷遊戲並不是青少年特有的問題,即便是40多歲的成年人,沉迷麻將和鬥地主、水朋友圈、玩搶紅包的也不在少數。讓遊戲參與者上癮(或者叫「提高用戶粘性」)就是遊戲設計師的目的。

一個成功的遊戲一定包括以下幾個基本要素:目標機制、參與機制、激勵機制、社群機制。

其中,目標機制(有一個清晰明確的目標供努力)、社群機制(有一群志同道合的同儕供交流)和參與機制(學生能退出「學習」嗎?)都能夠對應到一個高中生的日常學習當中。而激勵機制往往是很多學生真正缺少的。

在遊戲當中,不斷增長的經驗值(包括隱性經驗)、不斷爆出的裝備和SSR、不斷向前推進的進度條(任務進度、BOSS血槽)、不斷增長的排行榜和分數,其實都在給予遊戲的參與者高度實時的反饋,即便是一丁點的進展,都會被迅速告訴遊戲參與者。

遊戲設計師通過建立有效的反饋機制,使得遊戲的參與者能夠通過一小段努力、完成一個個小目標獲得滿足感和快樂,進而對遊戲產生依賴,或者說「上癮」。

然而,不是所有人的學習過程都包含這樣一種反饋機制。

為什麼需要構造學習中的激勵機制?

為什麼普通學生不容易對學習產生興趣,很大程度上就在於看不到學習中的正向反饋,覺得努力起來困難,或者看不到自己努力的成果。

高中的學習過程,如果唯結果論,對大多數學生來說是打擊式的,而非激勵式的。如果學生不懂得自己去尋找激勵因素,那就必然會在屢次打擊之下喪失興趣,更罔論保證計劃的執行力。

但是,只要稍微思考一下,諸如貪吃蛇、俄羅斯方塊、Flappy Bird、微信飛機大戰等等遊戲,雖然最終結果一定是遊戲失敗、遊戲結束,但是為什麼這樣的遊戲仍然能成為一個現象級的遊戲呢?

原因就在於,激勵並不一定完全來源於結果。過程中的每一次進步、每一次反饋、每一個小目標的完成,都可以變成一個激勵來源。只有把一個宏大的目標細化成無數個可實現的小目標,那麼每一個小目標的完成都能夠反應一次小進步。

比如曾經一個學姐準備LSAT(美國法學院入學考試,83%以上的本土美國人無法達到160分以上,而申請頂級法學院需要170+的分數),把近萬的詞匯量劃分成每日的目標,每天鼓勵自己:背下一個單詞就漲多少美金的收入。

實際上,很多的背單詞APP、工作效率軟體(番茄時鍾)、健身APP,都設置了任務進度條、每日打卡、進步曲線這樣的功能,就是為了幫助用戶把枯燥的學習、工作變成能夠激勵自己的「遊戲」。

雖然每個小目標的完成,並不必然意味著成績有一個看得見的提升,但是卻能證明自己確實比過去更進了一步。而任何一個看似不可征服的宏圖偉業,都是由無數個小目標累積而成的。

登上頂峰的鬥爭足以充實一個人的心靈。

——《西西弗斯的神話》,加繆

如何給學習構建激勵機制?

一個合理的激勵機制的核心在於三點:

第一,清晰具體的計劃:激勵機制需要在一個計劃當中才能發揮出效果。這個計劃本身需要足夠具體,能夠將不同的任務分配到每個時間單元當中。換言之,通過計劃建立一個進度條。

第二,向著正確的目標:激勵機制既可能促使人往正確的方向去,也可能誘使人踏入錯誤的道路。因此,計劃本身就必須向著正確的目標前進,或者說在一個合理的目標下,計劃和目標具備相關性和必要性。

第三,可實現的小步驟:大部分人都更看重決策的短期利弊,而忽視長期影響。為了迴避這個人性的弱點,就需要把目標或計劃裂解成多個細小的步驟。通過每個小步驟的完成來激勵自己,告訴自己自己正在朝著某個方向進步。

不難發現,激勵機制需要通過合理的計劃來實現,計劃也需要激勵機制來保障執行。


Aorqu用戶:
不一定是優越感,成績好可以讓人家更喜歡你,更有親和力。
單純就喜歡學習,然後水到渠成成績好也可以啊

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