怎樣寫文獻綜述?

問題描述:文獻綜述都是大牛寫的嗎?
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Mr.Lu:

綜述一般都包括題名、著者、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻幾部分。其中正文部分又由前言、主前言用 200~300 字的篇幅,提出問題,包括寫作目的、意義和作用,綜述問題的歷史、資料來源、現狀和發展動態,有關概念和定義,選擇這一專題的目的和動機、應用價值和實踐意義,如果屬於爭論性課題,要指明爭論的焦點所在。
主體主要包括論據和論證。通過提出問題、分析問題和解決問題,比較各種觀點的異同點及其理論根據,從而反映作者的見解。為把問題說得明白透徹,可分為若幹個小標題分述。這部分應包括歷史發展、現狀分析和趨向預測幾個方面的內容。
現狀分析:介紹大陸外對本課題的研究現狀及各派觀點,包括作者本人的觀點。將歸納、整理的科學事實和資料進行排列和必要的分析。
趨向預測:在縱橫對比中肯定所綜述課題的研究水準、存在問題和不同觀點,提出展望性意見。這部分內容要寫得客觀、準確,不但要指明方向,而且要提示捷徑,為有志於攀登新高峰者指明方向,搭梯鋪路。主體部分的寫法有下列幾種:
(1) 縱式寫法 「縱」是「歷史發展縱觀」。它主要圍繞某一專題,按時間先後順序或專題本身發展層次,對其歷史演變、目前狀況、趨向預測作縱向描述,從而勾劃出某一專題的來龍去脈和發展軌跡。
(2) 橫式寫法 「橫」是「國際大陸橫覽」。它就是對某一專題在國際和大陸的各個方面,如各派觀點、各家之言、各種方法、各自成就等加以描述和比較。
(3)縱橫結合式寫法在同一篇綜述中,同時採用縱式與橫式寫法。例如,寫歷史背景採用縱式寫法,寫目前狀況採用橫式寫法。通過「縱」、「橫」描述,才能廣泛地綜合文獻資料,全面系統地認識某一專題及其發展方向,作出比較可靠的趨向預測,為新的研究工作選擇突破口或提供參考依據。
綜述性論文是通過對各種觀點的比較說明問題的,讀者如有興趣深入研究,可按參考文獻查閱原文。因此,必須嚴肅對待


王平鋼:

寫文獻綜述有很多書可以看,不過我已經總結了基本框架,拿走吧

1、文獻綜述的目的和方法

簡單來說,文獻綜述就是對文獻資料的綜合闡述,一句話,看的書要多,說的要好,要專業。

  • 目標是搞清楚某個領域內的某個問題,或者是某個專業內的某個理論,也或者是某個課題內的一個小專題。
  • 主要方法是搜集大量的資料來進行分析、閱讀、整理、提煉。
  • 要做的事情有兩個,一個叫基本文獻研究,主要是對這些材料進行綜合性的闡述,對現有知識進行梳理、總結、評價。還有一個叫高級文獻研究,這個要求更高些,既包括基本文獻研究,也包括提出實際的問題、找到新的研究發現或結論,甚至是操作方法。

2、文獻綜述的基本寫作要求

文獻綜述是屬於「非虛構類文字」、專業性文字,雖然也講究文采,但是謝絕誇張,比喻等文學性描述,更注重的是開門見山的、言簡意賅的、直擊問題核心的表達方式,是一種科學化的書面表達。其有一定的文章結構,也有一定的寫作過程,同時有兩個潛在目標。

為了確保文章的邏輯性,文獻綜述要求使用具體的格式,簡化而言就是「導論+正文+結論」,或者是「引言+主體+總結」。

根據《怎樣做文獻綜述——六步走向成功》這本書的建議,通常可以分為六個過程:選擇主題、文獻搜索、展開論述、文獻研究、文獻批評、綜述撰寫

兩個潛在目標是:第一階段,增進自己的理解,第二階段,通過寫作增進他人的理解。

3、文獻綜述的六個階段

**選擇主題

A、選擇主題要從日常興趣出發,上升為一個課題

B、過程:具體化——聚焦——選視角

C、注意:研究要具體到一個定義明確的對象上,並用科學術語來表述

**文獻搜索

A、主要在於預覽、選擇和組織文獻

B、預覽大量著作——選實效性,準確性好的文章——組織其中的觀點,進行邏輯歸納

**展開論述的過程


A、建立論證方案

B、論證:證據a+證據b+證據c……=結論

C、評價論證的基本要素

D、形成論斷:論斷有事實性論斷、價值論斷、政策論斷、概念論斷、解釋論斷

**文獻研究的階段

A、匯總收集的資料

B、綜合資訊資料

C、分析資料類型

目的是要去發現研究對象已經取得了哪些認識

**文獻批評的階段

A、對現有知識進行闡述,並探究其回答問題的方式

B、隱含推理:如果……那麼……

C、二度論斷:在文獻研究環節構建的是發現式論證,在文獻批評環節構建的是支持式論證。

D、論證模式

E、推理保障

F、謬誤論證:導致錯誤結論或誤解的論證

G、論證方案:證據、方案和邏輯

**綜述撰寫:撰寫、審核和修改

A、首先是引言:介紹性陳述、課題陳述、情境陳述、意義陳述、問題陳述、論文架構陳述

B、其次是主體:大綱+論點+論斷

C、最後是總結,研究意義+論點陳述+論點分析+結論。

完,內容轉載自微信公眾號【書蟲王平鋼】


Aorqu用戶:
文獻綜述格式及寫作技巧(附文獻綜述範文)

文獻綜述是在對文獻進行閱讀、選擇、比較、分類、分析和綜合的基礎上,研究者用自己的語言對某一問題的研究狀況進行綜合敘述的情報研究成果。文獻的搜集、整理、分析都為文獻綜述的撰寫奠定了基礎。

文獻綜述格式一般包括:文獻綜述的引言:

包括撰寫文獻綜述的原因、意義、文獻的範圍、正文的標題及基本內容提要;

文獻綜述的正文:

文獻綜述的主要內容,包括某一課題研究的歷史 (尋求研究問題的發展歷程)、現狀、基本內容 (尋求認識的進步), 研究方法的分析(尋求研究方法的借鏡),已解決的問題和尚存的問題,重點、詳盡地闡述對當前的影響及發展趨勢,這樣不但可以使研究者確定研究方向,而且便於他人了解該課題研究的起點和切入點,是在他人研究的基礎上有所創新;

文獻綜述的結論:

文獻研究的結論,概括指出自己對該課題的研究意見,存在的不同意見和有待解決的問題等;

文獻綜述的附錄:

列出參考文獻,說明文獻綜述所依據的資料,增加綜述的可信度,便於讀者進一步檢索。

一、文獻綜述不應是對已有文獻的重複、羅列和一般性介紹,而應是對以往研究的優點、不足和貢獻的批判性分析與評論。因此,文獻綜述應包括綜合提煉和分析評論雙重含義。

文獻綜述範文1:「問題——探索——交流」國小數學教學模式的研究

… …我們在網上瀏覽了數百種教學模式,下載了二百餘篇有關教學模式的文章,研讀了五十餘篇。概括起來,中國的課堂教學模式可分三類:

(1) 傳統教學模式——「教師中心論」。這類教學模式的主要理論根據是行為主義學習理論,是中國長期以來學校教學的主流模式。它的優點是… …,它的缺陷是… …

(2) 現代教學模式——「學生中心論」。這類教學模式的主要理論依據是建構主義學習理論,主張從教學思想、教學設計、教學方法以及教學管理等方面均以學生為中心,20世紀 90年代以來,隨著資訊技術在教學中的應用,得到迅速發展。它的優點是… …,它的缺陷是… …

(3) 優勢互補教學模式——「主導——主體論」。這類教學模式是以教師為主導,以學生為主體,兼取行為主義和建構主義學習理論之長並棄其之短,是對「教師中心論」和「學生中心論」的揚棄。「主導——主體論」教學模式體現了辯證唯物主義認識論,但在教學實踐中還沒有行之有效的可以操作的教學方法和模式。

以教師為中心的傳統國小數學教學模式可表述為「復習導入——傳授新知——總結歸納——鞏固練習——布置作業」。這種教學模式無疑束縛了學生學習主體作用的發揮。當今較為先進的國小數學教學模式可表述為「創設情境,提出問題——討論問題,提出方案——交流方案,解決問題——模擬練習,運用問題——歸納總結,完善認識」。這種教學模式力求重視教師的主導作用和學生的主體作用,為廣大教師所接受,並在教學實踐中加以運用。但這種教學模式將學生的學習局限於課堂,學習方式是為數學而數學,沒有把數學和生活結合起來,沒有把學生學習數學置於廣闊的生活時空中去,學生多角度多途徑運用數學知識解決問題的能力受到限制,尤其是學生運用數學知識創造性地解決生活中的數學問題的能力發展受到限制,不利於培養學生的創新精神和實踐能力。為此,我們提出「『問題——探索——交流 』國小數學教學模式研究」課題。

文獻綜述範文1中,研究者對有關研究領域的情況有一個全面、系統的認識和了解,對相關文獻作了批判性的分析與評論。對於正在從事某一項課題的研究者來說,查閱文獻資料有助於他們從整體上把握自己研究領域的發展歷史與現狀、已取得的主要研究成果、存在爭議的地方、研究的最新方向和趨勢、被研究者忽視的領域、對進一步研究工作的建議等。

文獻綜述範文2: 農村中學學生自學方法研究

1.國外的研究現狀

國外的自學方法很多。美國心理學家斯金納提出程序學習法… …,程序學習使學習變得相對容易,有利於學生自學。美國心理學家桑代克所創設的試誤學習法… …,它主要解決學習中的問題。還有超級學習法,查、問、讀、記、復習法、暗示法等。

2.大陸的研究狀況

中國古代就非常重視自學方法的研究,有「溫故而知新」,「學而時習之」… …,中國現代教育家葉聖陶先生主張培養學生的自學能力… …,中國科學院心理研究所盧仲衡同志首先提出「自學輔導教學法」… …,這種方法的主要優點在於… …,魏書生的語文教學主張通過提高學生學習的自覺性來提高學習效率… …

以上大陸外的研究經驗為我們的課題研究提供了寶貴的經驗。

文獻綜述範文2看,該課題綜述列舉了大陸外有代表性的專家、學者關於自學方法方面的論述和做法,並對部分內容的優點進行了概述。在選好了大的研究方向後,在確定具體的研究課題之前,通過查閱大量文獻資料,了解有關研究情況,有助於研究者通過比較、分析,根據研究的可行性、研究者的興趣和能力等方面限定研究內容,確定課題的研究範圍,更好地駕馭和把握課題。但是,文獻綜述對每位專家、學者所持理論和做法的優點與不足所進行的批判性分析與評論不夠,特別是缺少對大陸外研究現狀的綜合提煉與分析。

二、文獻綜述要文字簡潔,盡量避免大量引用原文,要用自己的語言把作者的觀點說清楚,從原始文獻中得出一般性結論。

文獻綜述的目的是通過深入分析過去和現在的研究成果,指出目前的研究狀態、應該進一步解決的問題和未來的發展方向,並依據有關科學理論、結合具體的研究條件和實際需要,對各種研究成果進行評論,提出自己的觀點、意見和建議。應當指出的是,文獻綜述不是對以往研究成果的簡單介紹與羅列,而是經過作者精心閱讀後,系統總結某一研究領域在某一階段的進展情況,並結合本國本地區的具體情況和實際需要提出自己見解的一種科研工作。

三、文獻綜述不是資料庫,要緊緊圍繞課題研究的「問題」,確保所述的已有研究成果與本課題研究直接相關,其內容是圍繞課題緊密組織在一起,既能系統全面地反映研究對象的歷史、現狀和趨勢,又能反映研究內容的各個方面。

文獻綜述範文3:農村中國小心理健康教育途徑與方法的實驗研究

本課題大陸外研究現狀述評:… …1998年國際心理衛生協會強調「健康的定義… …」

心理健康運動的發起人是美國的C.比爾斯。… …馬斯洛的人本主義強調「自我實現」;費勒姆提出了「新人型理論」;奧爾特提出了「成熟者的理論」… …

美國是最早開設心理輔導的國家,… …將「心理輔導」定為學校教育的一部分… …,前蘇聯教育部1984年頒布「蘇聯普通學校心理輔導條例」;日本也積極從美國引進心理輔導… …

中國心理健康教育起步較晚,20世紀80年代在個別地區、個別學校起步了… …,中國小真正起步是在90年代初到90年代中期。中國青少年研究中心、中國青少年發展基金會在全國進行大規模的調查,並於1997年 6 月 7 日公布了結果,引起了國人特別是教育界的震動… …

1988年中共中央發布了「關於改革和加強中國小德育工作的通知」。1989年12月20日聯合國大會通過了《兒童權益公約》,… … 1993年全國教育工作會議明確提出「通過多種方式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育指導… …」1997年10月國家教委關於《積極推進中國小實施貭素教育的若干意見》的通知中再一次強調了對中國小生進行「心理健康教育」。應該說自20世紀90年代初期到中期,上海中國小的心理健康教育走在了全國前列,1994年上海教委出台了關於在中國小開展心理健康教育的有關文件,並出版了有關教材。但他們把絕大部分精力放在了城市學生身上。與此同時北京市西城區成了「心育中心」丁榕老師一馬當先做了許多工作,但仍是把精力放在了城市學生身上。農村學生與城市學生在生活、學習等條件上都存在著較大差異,在心理健康水準上也存在著較大不同,但至今沒有人提出農村中國小心理教育的途徑與方法的成型經驗。因此農村中國小心理教育的途徑與方法是值得研究的問題。

文獻綜述範文3中可以看出,課題組成員翻閱了大量資料。但是,就「心理健康教育途徑和方法」的綜述不多;農村學生與城市學生心理健康差異的分析也不多。「農村」的特點不清,「方法途徑」不知道新不新。這樣會給後面的研究方向和設計帶來麻煩。

四、文獻綜述的綜述要全面、準確、客觀,用於評論的觀點、論據最好來自一次文獻,盡量避免使用別人對原始文獻的解釋或綜述。

(摘自 :《教育科學研究》2004.6,原文:「撰寫文獻綜述的基本要求」,作者:王俊芳 )

若侵犯作者權益,本文將撤回刪除。


Aorqu用戶上海財經大學商學院 市場營銷學博士在讀:
我是學管理學的,我來談談吧(^_^)
我老闆曾在我入學時候給了我一本《怎樣寫好文獻綜述:案例及評述》,作者是張黎,科學出版社出版。這本書我沒翻完,我覺得寫得還是很不錯的,符合中國人的思維。在管理學里,我覺得《南開管理評論》這本雜志的文獻綜述是寫得最好的,這本雜志每一期的主題文章的文獻綜述可以詳細學習,其他的管理學期刊我覺得文獻綜述寫得不如它。結合我自己寫論文經驗(^_^)。

第一,寫文獻綜述一定要有邏輯性,比如A學者提出過什麼理論,B學者擴展了A學者的理論……

第二,文獻綜述一定要為我所用,有些文章可能跟你主題不是完全切合,但就管理學而言,其實好多概念都是表達一個意思,比如新產品價值和新產品績效。所以你可以說A學者說過什麼,也就是說……

第三,多看英文論文的文獻綜述,當然,英文看著煩可以看我說的《南開管理評論》。

第四,文獻綜述千萬不要綜述最淺的東西,論文都是給內行人看的,寫文獻綜述不要對概念進行回顧,概念找一個你認為好的定義用一下就好了,文獻綜述一定要跟文章相關。比如我要寫企業家角色對企業績效的影響,一定要找類似的企業家角色可以提高企業的創新能力,進而提高企業績效雲雲。

(^_^)大概就這樣吧,感覺論文的文獻綜述好難寫︶︿︶


蔡先生:

百度網盤鏈接:How to write a literature review

(原文鏈接失效,改為PDF版的百度網盤鏈接,大家別關注我的百度雲,沒有經常分享的習慣。)

根據英文,我大概做了翻譯,有些用詞不太直觀,請參考英文原文。

How to write a literature review怎樣寫文獻綜述What is a literature review?文獻綜述是什麼?

The aim of a literature review is to show your reader (your tutor) that you have read, and have a good grasp of, the main published work concerning a particular topic or question in your field. This work may be in any format, including online sources. It may be a separate assignment, or one of the introductory sections of a report, dissertation or thesis. In the latter cases in particular, the review will be guided by your research objective or by the issue or thesis you are arguing and will provide the framework for your further work.

文獻綜述的目的是告訴讀者(或導師),你已閱讀並較好理解了一些公開發表的文獻,這些文獻與你所在領域的某個主題或問題有關。這些文獻可以是任何形式的,包括線上資源。文獻綜述可能是單獨的任務,也可能是報告、學位論文的引言部分。對於後一種情況(論文引言),文獻綜述的進行由研究目標或你論證的問題或論文指導,並為進一步的工作提供框架。

It is very important to note that your review should not be simply a description of what others have published in the form of a set of summaries, but should take the form of a critical discussion, showing insight and an awareness of differing arguments, theories and approaches. It should be a synthesis and analysis of the relevant published work, linked at all times to your own purpose and rationale.

有一點很重要,你要明白你的綜述不應簡單的以一系列總結的形式描述他人已發表的文章,而應該採用批判討論的形式,展現出深刻見解,意識到不同的論點、理論和方法。綜述應是相關文獻的綜合與分析,並時刻與你自己的目的和理由相連。

According to Caulley (1992) of La Trobe University, the literature review should:

根據La Trobe 大學的Caulley (1992)文獻綜述應該:

  • compare and contrast different authors’ views on an issue

比較和對比不同作者對同一個問題的看法

  • group authors who draw similar conclusions

將得出相似結論的作者分組

  • criticise aspects of methodology

在方法論層面進行評論

  • note areas in which authors are in disagreement

注意文章作者有不同觀點的地方

  • highlight exemplary studies

突出具有示範性的研究

  • highlight gaps in research

突出研究中的缺陷或空白

  • show how your study relates to previous studies

說明前人的研究如何與你的研究相關聯

  • show how your study relates to the literature in general

說明你的研究如何與所看文獻的相關聯(不準確)

  • conclude by summarising what the literature says

總結文獻內容

The purposes of the review are:

文獻綜述的目的:

  • to define and limit the problem you are working on

定義並將正在研究的問題限制在一個合理的範圍

  • to place your study in an historical perspective

將你的研究放於歷史的視角

  • to avoid unnecessary duplication

避免沒有必要的重複工作

  • to evaluate promising research methods

評估有前景的研究方法(找到我們能用的好的方法,或者給我們提供思路)

  • to relate your findings to previous knowledge and suggest further research

將你的發現與之前的知識聯系起來,指導進一步的研究

A good literature review, therefore, is critical of what has been written, identifies areas of controversy, raises questions and identifies areas which need further research.

好的文獻綜述對所寫內容至關重要,會確定爭論所在的地方,提出問題並確定需進一步研究的領域。

Structure of the literature review 文獻綜述結構

The overall structure of your review will depend largely on your own thesis or research area. What you will need to do is to group together and compare and contrast the varying opinions of different writers on certain topics. What you must not do is just describe what one writer says, and then go on to give a general overview of another writer, and then another, and so on. Your structure should be dictated instead by topic areas, controversial issues or by questions to which there are varying approaches and theories. Within each of these sections, you would then discuss what the different literature argues, remembering to link this to your own purpose.

綜述的總體結構主要取決於你的論文或研究領域。你要做的是分類並比較和對比某一領域不同作者不同的觀點。你不能僅僅描述作者說了什麼然後對另一個作家做一個總體概述,等等。綜述的結構應該由主題所在領域,有爭議的問題或具有不同方法和理論的問題決定。

Linking words are important. If you are grouping together writers with similar opinions, you would use words or phrases such as:

similarly, in addition, also, again

連接詞很重要。在分類有相似觀點的作者時,你可使用下面這些單詞或短語:

類似地,除了…之外,也,同樣

More importantly, if there is disagreement, you need to indicate clearly that you are aware of this by the use of linkers such as:

however, on the other hand, conversely, nevertheless

更重要的是,如果存在不同觀點,你需要用下面這些連接詞清楚的表明你意識到了這些分歧:

但是,另一方面,相反地,然而

At the end of the review you should include a summary of what the literature implies, which again links to your hypothesis or main question.

綜述的最後應該包括對文獻暗示的總結,該總結同樣與你的假設和主要問題相關。

Writing the review 文獻綜述寫作

You first need to decide what you need to read. In many cases you will be given a booklist or directed towards areas of useful published work. Make sure you use this help. With dissertations, and particularly theses, it will be more down to you to decide. It is important, therefore, to try and decide on the parameters of your research. What exactly are your objectives and what do you need to find out? In your review, are you looking at issues of theory, methodology, policy, quantitive research, or what? Before you start reading it may be useful to compile a list of the main areas and questions involved, and then read with the purpose of finding out about or answering these. Unless something comes up which is particularly important, stick to this list, as it is very easy to get sidetracked, particularly on the internet.

首先需確定你要閱讀什麼東西。你將會有一個書單或者指向有用的已發表的文獻的範圍,請務必使用這些輔助資源。在此基礎上,對於具體的論文或者其他特定的一些材料,更多的需要自己選擇決定。因此,嘗試和確定你的研究的範圍很重要。(回答兩個問題)你的目的到底是什麼,你需要尋找的是什麼?在你的綜述中,你是否正在研究理論、方法論、政策、定量研究或者其他什麼問題?在開始閱讀文獻之前,可先編寫一個清單,清單上記下主要範圍和涉及的問題,然後帶著這個目的去讀,去找尋相關資料和回答那些問題。除非遇到某件特別重要的事情,則堅持使用這個清單,因為在網際網路時代很容易分散注意力。

A good literature review needs a clear line of argument. You therefore need to use the critical notes and comments you made whilst doing your reading to express an academic opinion. Make sure that:

一篇好的文獻綜述要有清晰的論點。因此需要用你在閱讀文獻時的重要筆記和評論來表達學術觀點,請確保以下幾點:

  • you include a clear, short introduction which gives an outline of the review, including the main topics covered and the order of the arguments, with a brief rationale for this.

用清晰、簡短的引言,說明綜述的大綱,包括所綜述的主題、論點的安排順序,並作出簡要說明。

  • there is always a clear link between your own arguments and the evidence uncovered in your reading. Include a short summary at the end of each section.

在你的論點和閱讀時沒有覆蓋到的論據之間要有清晰的聯系,在每一部分結尾要有一個簡短的總結。

  • you always acknowledge opinions which do not agree with your thesis. If you ignore opposing viewpoints, your argument will in fact be weaker.

在閱讀文獻是你總會遇到和你的論文有分歧的觀點,如果你忽視不同觀點,你的論據將是不充分的。

Your review must be written in a formal, academic style. Keep your writing clear and concise, avoiding colloquialisms and personal language. You should always aim to be objective and respectful of others’ opinions; this is not the place for emotive language or strong personal opinions. If you thought something was rubbish, use words such as “inconsistent”, “lacking in certain areas” or “based on false assumptions”! (See Guide 1.21)

你的綜述應該用正式和學術的風格寫作。使用清晰簡潔的語言,避免口語或口頭禪。你應該始終以客觀和尊重他人觀點為目標,這不是使用情緒化語言和激烈地表達個人觀點的地方。如果你認為某些東西是有問題的,用一些言辭比如「不一致的」,「某些地方缺乏」或「基於錯誤的假設」!(見指南1.21)

When introducing someone’s opinion, don’t use “says”, but instead an appropriate verb which more accurately reflects this viewpoint, such as “argues”, “claims” or “states”. Use the present tense for general opinions and theories, or the past when referring to specific research or experiments:

當介紹某人觀點時,不要用「說」,而是用合適的動詞,該動詞能準確的反應這些觀點,比如「認為」,「聲稱」,「宣稱」。關於時態,說明主要觀點和理論時用現在時,說明特定的研究和實驗用過去時:

Although Trescovick (2001) argues that attack is the best form of defence, Boycott (1969) claims that …
雖然Trescovick (2001)認為進攻是最好的防守,但Boycott (1969)宣稱…

In a field study carried out amongst the homeless of Sydney, Warne (1999) found that …
對雪梨無家可歸者的實地調查中,Warne (1999)發現…

And remember at all times to avoid plagiarising your sources. Always separate your source opinions from your own hypothesis. making sure you consistently reference the literature you are referring to. When you are doing your reading and making notes, it might be an idea to use different colours to distinguish between your ideas and those of others. (See Guide 1.13).

並且你要時刻記住,避免剽竊他人成果。要總是對文獻中的觀點和你自己假設做區分,並確保始終參考的是你所指的文獻。當閱讀和做筆記時,可以用不同的顏色來區分你的觀點和他人的觀點。

Final checklist 最終清單

Here is a final checklist, courtesy of the University of Melbourne: (Home : Library)

這是墨爾本大學提供的最終清單:(Home : Library)

Selection of Sources

資源選擇

  • Have you indicated the purpose of the review?

是否明確了這篇文獻綜述的目的?

  • Are the parameters of the review reasonable?

綜述的範圍是否合理?

  • Why did you include some of the literature and exclude others?

為什麼用這部分文獻而不用其他的?

  • Which years did you exclude?

排除了哪些年份的文獻?

  • Have you emphasised recent developments?

強調了最新進展嗎?

  • Have you focussed on primary sources with only selective use of secondary sources?

是否專注於一手資源,選擇性使用二手資源?

  • Is the literature you have selected relevant?

所選文獻是否相關;

  • Is your bibliographic data complete?

數目數據是否完整?

Critical Evaluation of the Literature

文獻評價

  • Have you organised your material according to issues?

是否根據問題組織材料?

  • Is there a logic to the way you organised the material?

組織材料的方式的邏輯是否合理?

  • Does the amount of detail included on an issue relate to its importance?

問題涉及的細節數量是否與問題的重要性相關?

  • Have you been sufficiently critical of design and methodological issues?

對設計和問題方法是否已充分論證?

  • Have you indicated when results were conflicting or inconclusive and discussed possible reasons?

在結果沖突或不確定時是否明確指出並討論可能的原因?

  • Have you indicated the relevance of each reference to your research?

是否表明每條引用與你研究的相關性?

Interpretation

說明

  • Has your summary of the current literature contributed to the reader’s understanding of the problems?

對現有文獻的總結是否有助於讀者理解問題?

  • Does the design of your research reflect the methodological implications of the literature review?

你的研究的設計是否反映了文獻綜述的方法學意義?

Note

特別指出

  • The literature review will be judged in the context of your completed research.

文獻綜述將根據你完成的研究進行評判。

  • The review needs to further the reader’s understanding of the problem and whether it provides a rationale for your research.

文獻綜述需幫助讀者進一步了解問題,以及是否為你的研究提供合理性根據。

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