有哪些典型的「學生思維」?

問題描述:學生狀態的心態,與工作狀態的心態,是否有著本質的區別,又有那些區別呢?
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皇叔:

總認為自己應該用在學校所學的知識進行工作或者生活。

實際上,絕大多數工作對能力和經驗的要求都大於對知識的要求,而生活本身更是如此。

拘泥於自己在學校所學的專業知識,只會不斷限制自己的視野,從而無法擺脫單調的人生。

有一個詞叫「轉行」,即選擇與自己大學部專業不同的方向進行工作或深造。

但我不認為「轉行」是真的「轉行」,確切地說,它只是一種脫離抽象的專業世界,而回到現實世界的手段。

只有充分認識到專業世界和現實世界的割離,我們才能擺脫「學生思維」。


桃花潭水深:

一就是一,二就是二。(大部分人的大腦只有是和否一和二之分,卻不會一分為二,嗯,就是個被把玩的電腦)

我要舉栗子下面了。

你全錯的,我反對你,我要拉黑你。
凡是大V說的,都是對的,我是腦殘粉。
卧槽!你這么厲害!(可能他在吹牛逼)我要舔你!
卧槽!xx博士啊!xx專家啊!華爾街出身啊!BAT的啊!他說的對!大家快來舔!
他朋友他同學的故事就是好聽!雞湯就是好喝!
逃兵就是可恥!墮胎怎麼會是殺人!
講法律就是對的!不講法律的都是混蛋!
醫學上講,法律上講xx就是這樣子的,所以你是傻逼!
殺人犯就要死刑!
貧窮的人不配生孩子!
你也配姓趙?
外國的月亮比中國圓!
當公務員的這輩子就完了!
xx遲早葯丸!xx遲早要完!
百度真垃圾!小米真垃圾!
你還在用百度百科?!
父母思想真落後!朋友圈都轉的什麼!
社會就是不公平的!希拉里早就內定了!
什麼?這本書你還在看翻譯版的?!
有神論的都是未開化!什麼?你信xx教?大家快來撕!
老公說的對!馮小剛真特么不要臉!
林丹是垃圾!謝杏芳竟然原諒他!快來噴!
我只要反對你!你就是我說的這樣!
什麼?你說的有道理?我就不聽!
什麼人性的角度!我只站在上帝的角度思考問題!我要審判你!

(你以為我只是在說學生?)


張濤:

如何界定一名學生是否優秀?為什麼畢業2、3年之後同學之後的差距越大?一個最重要的因素就是思維方式。

思維決定行動,行動決定命運。

下面就說說那些是典型的學生思維:

1、完美主義

它的表現就是,做每一件事情都要天時、地利、人和,不能出現任何差池,和不順。在做之前我就會給自己這樣的暗示,至於其他,不不不,不會這樣,這樣不行。算了吧,等時機成熟、我準備好了再做,沒錯,從某種意義上說,它也是拖延症。

具體表現為:

1、昨晚睡得晚,這節課還是補覺吧,精神狀態不好,一定聽不進去。

2、今天上課了太累了,睡一覺再跑步吧!

3、今天沒有狀態,明天在看書吧!

用自己的「完美主義」找借口,減輕自己熾熱的內疚和懊惱,反正等明天做也沒什麼影響!

而進入社會,這種思維會害了你,領導叫你做個ppt,策劃個方案,你會說:「我不會,我沒學過,等我準備好了再做吧」?等著被炒魷魚吧!而你為了保住你的工作,你會加班加點的學和做。感覺痛苦,和折磨。

有這種思維的人,往往不是外界因素限制了你,而是你自己把自己限制了,只有將能控制的因素控制好,不可控的隨其自然,這就是最完美的解決方式!

2、鴕鳥思維

遇到解決不了的事就把腦袋埋在土裡,眼不看,心不煩。

下面這些情況也許你似曾相識吧!

1、畢業設計很麻煩,等同學做出來,借鏡一下再說吧!

2、這門課不喜歡,等這學期過了就沒了,只要不被當掉就行!

3、書本知識學了也沒用,等畢業了直接工作實踐,效果才是最好的!

當deadlin臨近時,在學校里也許會有人能幫助你, 使你沒有意識到這種思維的危害。當你進入社會後,不管碰到什麼樣的問題你不解決,它始終在那裡,不會因為你的逃避,它就解決了,別人更不會幫你解決。

所以與其逃避,不如理智面對。天下大事,必先做與細,天下難事必先做與易——《道德經》!

3、線性思維

在學校里,能證明一個學生優秀與否,最先想到的方式就是分數。這個分數,只要你是正常人,刻意的努力, 那麼你就會變成學校里的「優秀」。但是當你進入社會開始步入職場後, 要知道有時努力也得不到回報,再也不是單一的思維方式,做事方式也不是1+1隻能等於2了。在職場中就算個人能力再強,不學著與人溝通、團隊合作、協調安排工作,老闆就覺得你沒能力,升職加薪也就輪不到你,這些因素都會變成一把衡量你的尺子,對你的評價維度漸漸的變得多元化了起來。這打破了很多畢業生的思維認知!

所以需要不斷的提升自己,多去學習別人的為人處世思維,然後進行總結,並運用到自己的實際工作中,去解決自己的問題,華麗的從職場小白變成職場老鳥!

4、學習知識的思維

記得趙周在他的《如何閱讀一本書》中講到,學知識的人可以分為兩類,一類是以知識為中心的,也叫「學院式學習」通常是以考試科研為目的,主要強調對知識的理解、記憶、歸納、解題。 二類是以自己為中心也叫『成人學習』,主要解決問題、提升能力,講究實踐。通常第一類,都是根據知識來進行學習的,就像以前的我一樣,根本不知道自己讀的大學,學的專業是什麼樣的,具體工作是幹什麼,工作中重點是什麼。完全就是填鴨式的知識接收方式。也就導致後來學完就忘,也許有的記得住,卻也不知道遇到實際情況怎麼用。

而第二類人,他們的目的很明確,就是學來幫他們解決問題,所以他們知道自己需要什麼樣得知識,有針對性的去學習,然後聯系自己的經驗、問題,學以致用!將知識轉化為自己的能力,成為書的一部份!

推薦小夥伴們讀一讀這本書,一定會有收穫!

以上的4種思維方式沒有褒貶義之分,我只是將我自己的感受寫了出來,如果正好我說的這種現象發生在你身上,也許能給你提個醒。覺得有用就點個贊吧!

如果沒看夠,歡迎來我的公眾號【張先森來了】,一個專注職場、大學生、學習力的公眾號。公眾後台回復「4」,即刻免費領取由我為你整理好的定位、影響力、如何閱讀一本書等提升思維的書籍。


Aorqu用戶深圳市遠行科技股份有限公司 副總經理:
總覺得理論可以指導後續實踐,但是事實確實只有通過實踐後重新整合消化後的理論才能夠指導你後續的實踐。


刪評論很快的老王:

以還不算成熟的經驗,覺得有以下幾條:

  1. 需要被關注。這里的被關注不僅僅是指的贊美,也可以是任務的分配,緊急情況的依賴。學生時代的脫穎而出較為容易——成績好,顏好,平台好等,但進入社會以後被關注不是一件經常發生的事。大部分人都在忙自己的事情,如果不是所在的小環境風氣偏好培養新人或者是有什麼必須要給你的任務又或者工作能力本身特別出彩或職位很重要,通常難以被關注。
  2. 人人都很nice。校園中學生很容易受到各方面幫助。學長學姐,室友同學等等。但是走入社會以後較多的是利害關系,真誠相待沒錯,但不必一上來就把所有人當兄弟或者閨蜜。適當降低心理預期會讓自己比較好過。
  3. 凡事有人教。自主學習是擺脫學生思維必須的一環。如果不是周圍環境將「系統地培訓新人」當做一個指標的話,很多情況必須得自主學習。
  4. 高估自主創造力的價值。在學校中不管是論文還是課題,都非常推崇新的或者細微的研究點。但在社會上卻不一定如此。許多工作已經有成熟而完備的流程,自主創造力不一定能發揮關鍵價值,甚至有可能添麻煩。另外對某些上級布置的任務來說,上級的看法可能更重要。在做的時候多詢問,不要盲目多添加自己的構思。當然,如果是一些新的領域或者設計型工作,當然應該創造力越多越好。
  5. 凡事需爭對錯。在很多職場的糾紛中會發現,其實這件事的對錯不那麼重要,錯的未必會被處罰,對的未必會被嘉獎,一切都以問題的最終結果為導向。比起當時非要分對錯,不妨先解決問題,事後也有爭論的底氣。法律或者原則性問題除外,必須據理力爭。
  6. 開玩笑缺乏分寸。在校園里與同學朋友玩笑的時候,斗圖拋梗都是常事,但是社會中必須想到並不是所有人都能接受,尤其是身份地位年齡層次文化程度都不相同的人的接納程度。如果說實例可參考:關老王什麼事:領導真的介意開玩笑嗎? 這個問題的描述。
  7. 對人脈重要性的估計錯誤。過高估計和過於低估,可能受網路雞湯文和毒雞湯影響較多。少評價,多做事。
  8. 不敢問,怕被拒絕。剛進入社會有很多問題都是自己無從下手或者根本就不知道怎麼解決的,偏偏又有一定的操作方法。這種時候要敢於詢問,別人可能不一定能立即解答,在有空的時候多問,必定對自己有所幫助。不要怕被拒絕,每個人都是很忙的。

暫時先寫這些,想到再更新吧


Void:

這個世界會和我講道理。


蘇簌:

認為自己付出了就理應得到回報。


要你管:

學生思維?新人思維?福萊希曼思維?老學究思維?老油子思維?新尼爾思維?職場商數?現在資訊垃圾很多,垃圾名詞製造者們一個賽一個地像傳銷大師。其實有很多生造出來的名詞特別的無謂和做作。不必戰戰兢兢跟著別人的拍腦門子隨便劃出來的道兒去認真考求。
話說回來,真能靜心紮實做事的人,一般都是喜歡自己認真觀察,仔細思考,實踐驗證,決不容易被這種虛頭巴腦的東西唬住。


Aorqu用戶:
一、分不清什麼是應該,什麼是活該。
二、人情往來是巨大負擔。
三、他們都好虛偽,我要做真誠和正直的人。
四、情商低。
五、他不就是有個好爹么。
六、宇哥好厲害!


陳慶森:

大學畢業以後,一路磕磕碰碰,遇到了很多挫折,才發現是自己,對這個世界的認知,基本都是錯的。

一、迷信偶像

小時候,很多人都有自己的偶像,我就覺得雷鋒很厲害啊,萬分敬仰。隨著社會閱歷的提升,智力水準由很蠢進化到比較蠢才知道,這些東西都是包裝出來的。像王校長說的,那些真正的值得你敬佩的人,你越了解他們,你就越敬佩。而那些 low B ,他們冠冕彷徨的話,掩蓋不了他們醜惡的內心。

以前你把他們捧得越高,跌得越痛。那些階級想維護的東西,那些虛偽的人想包裝的形象,瞬間在你的內心世界裡坍塌。

二、幻想自己是小說、電視劇的主角

從小我就很愛看武俠小說,經常模仿裡面的動作,比如說,想學飛,感覺自己也能飛,從很高的樓上跳下來,幸好沒把腿給折斷了;找一堆沙子來練鐵砂掌。。。不勝枚舉啊(不經意暴露了我的智商)。

其實最大的弊端是,幻想自己是男主角。以為自己只要足夠的善良,蠢,就會有好運氣,被一個身懷絕技的老人看重,傳授絕世武功;掉進一個山洞裡,意外發現一本武林秘籍,苦練2年後,名震江湖;被女主、女二號圍著追(Ps:作者在生活中,是被很多人追的…)。

經歷了很多事情後,才發現我並不是那個主角,人生並沒有那麼多姿多彩,或者跌宕起伏,命途多舛。我只不過是一個民眾演員,最多活不過三集。

三、相信媒體

在時代,每天都可以接觸到大量的資訊,當你仔細想下,什麼樣的資訊會被編輯,推送給你:

1.人咬狗咯;

2.利益相關。例如說,因為別人付費了,所以給他位置推廣啊;

3.因為ZHZH任務咯等。

媒體公司也有自己的生存需求,立場。所以,我們每天看的資訊,很多都是別人想讓我們看到的。

你以為自己在享受這個時代帶來的便捷,足不出戶而知天下。但事實上,這些看似免費的東西,不知道是你消費了它,還是它消費了你。

看多了這些垃圾資訊,哪個人又炫富了,哪個明星又出軌了,你就會以為,這就是真實、完整的世界,從而缺乏了理解常識的能力,因為多數人都不是這樣過的,媒體只不過是在利用人性的弱點來消費你。

當你明白了這些東西,你才知道,基於網路構建的世界,也有可悲的一面。

四、父母成了罪人

每一個人都是一個獨立的個體,都有自己成長的故事,有些人因為自己的家境不好,童年的生活不愉快,一輩子都走不出原生家庭的影子。是因為他們不懂得讀人。

人生是可以選擇的,不只有自己成長的模版,身邊總會接觸到非常優秀的人,生活的很幸福的人。他們怎麼處理人與人的關系,他們是怎麼看待這個世界的,他們在面對困境、誘惑時是怎麼選擇的。這一切都可以學,還不用交學費。

模版一、模版二。。。。讀多了,就會知道自己想過什麼樣的生活,最想要什麼東西,意識到為了得到自己想過的生活,需要怎麼做。


喬大樹:

這是讓我深惡痛疾的,就是小看書本教材上的知識,認為學過的沒什麼用

把書本上至關重要的理論和知識僅僅當做「知識點」和「考點」來記憶,不是不應用,是根本不知道能應用,除非給他原話或者做成填空或選擇的形式才能想起來。

你們知道,經過多少人的辛苦總結才來的書本上的知識,特別是教材上的知識嗎?

舉幾個簡單的例子

又一次和一個媒體的老編輯聊天,新來的編輯經常向他請教,怎樣做好一個編輯,編輯的核心能力是啥?

老編輯看了他一眼說:有兩個核心技能,選題策劃能力和維護通訊員隊伍能力

新編輯:哇,你總結的太精闢,我怎麼就一直沒想到呢?早知道我就可以有明確的目標了

老編輯:你們上學沒學過嗎?但凡編輯學的教材上都有。

新編輯:啊?那些理論知識我早就忘了,我以為沒什麼實用啊

老編輯:不是知識沒用,是你沒用(沒有使用),因為你沒用(沒有使用),所以你沒用

學生可能上學太久了,對書本的知識早已麻木,也有一些聽從了一些社會工作認識的經驗之談「那些理論知識,教材上東西沒什麼用,還是實踐最重要」。

去你大爺的,這毀了多少學生!浪費了多少知識,學了那麼多年,就這樣被丟棄了。

還是那句話說的好「不是知識沒有,是你沒用,因為你沒用,所以你沒用

作為一個文科生,高中政治這門課被很多人認為最沒用,但是在我看來最有用,特別是哲學那一部分。

在現實生活中,常常有人會驚嘆:「哇,他的思維能力好強啊,竟然會這樣看問題」,

其實呢,對方不過看問題的角度全了一些,維度多了一些,這些東西,難道你們沒有在「辯證法」里學過嗎?

小時候學過那麼重要的東西,卻不懂得用,長大了偏偏跑去學習各種「邏輯思維」「認知升級」的課程。

多少人工作了才發現學習的重要性,才發現書本的重要性啊。

第二個典型的學生思維就是,「做無用的事」以為有用

現在大學老師們,最喜歡說的是「多做些無用的事,讀些無用的書,會讓你受益匪淺的」。

我想說的是「任何不結合具體情況的說理」都是耍流氓。

這些大學老師們,都有自己的本職工作,也有自己的一項專長或專業研究領域,在此基礎上他們自然可以去做一些「無用的事,多讀一些無用的書」

你倒好,專業基礎沒打紮實,一項長處都沒有,生存都成問題,就學著人家老去做無用的事,讀無用的書。

還有一個關鍵,「無用的事,無用的書」最主要的是啟發開拓作用,而你就是為了做而坐,為了讀而讀,一點也沒有涉及應用層面。

你自然無用。


釋賢聽:

1 以為自己是被照顧和教導的對象,而忘記自己應有的主動和責任。

學生時代,學生的主要身份就是學習,是花錢,買受教育的機會,是被動地接受知識。
畢業後,進入社會,主要身份成為工作者,是掙錢,用自己的付出去換取報酬,是主動提供勞動,或體力或智力或知識。

這一點,很多人分不清楚。

很多學生畢業之後說「社會太現實」「人生太殘酷」,覺得很受傷,其實這都是不切實際的期望所導致的。

本來就是一個互相付出、各取所需的社會,身份變了,卻不自知。反而抱怨老闆對自己不好、前輩不教自己,其實應該多反省,自己對工作好不好,前輩為什麼要教自己,自己憑什麼可以得到別人無私的幫助。

2 以為「友情」這種私人關系,可以代替或彌補工作上的不足。

在友情中,人與人之間講求互相關照、互相體諒,講求的是不計成本、不求回報。
在工作中,人與人之間講求的是身份、關系、責任、目標,看的是效率、成果、貢獻、回報。

在私人關系中,往往以「感受」為標准,錯誤容易被原諒,很多事情的取捨是根據親疏。但如果把這樣的思維方式帶到工作中,以為跟對方關系好,就可以彌補自己的過失,取得原諒,就容易碰壁。

在學校的時候,大家之間並沒有太多的公事,所以私人感情很重要,但工作中就不是如此。同事可以是朋友,也可能不是朋友,但同事一定是同事。


余皓:

反正學生思維只知道跟獃子一樣的學習,你們就這樣繼續立起一個靶子開心地打就是了。


keith:

先說一個最扎心的吧:

1、以為愛情是你生活的全部

李志《天空之城》中的一句歌詞,愛情不過是生活的屁,折磨著我也折磨著你。學生時代,大部分人都開始第一份真正的感情,朝夕相處,如膠似漆,你以為愛情是你的全部,你以為他或她會一直陪你到老,但是未來誰又說的准呢?

舉一個身邊的例子,我的一個大學同學,男生,大二時候被甩,自己買了兩瓶牛欄山,在宿舍一口氣幹了一瓶半,直接不省人事,嚇得我們緊急把他送到人民醫院洗胃,醫生說是胃穿孔,送的再晚一點的話後果不堪設想。假設他真的出了事,怎麼向他的父母交待?怎麼向老師交待? 養了你20多年好不容易上大學了你為了一個認識一年的女的送了命?大概會被很多人看輕吧。

2、總是在想,而沒有去做,或者說沒有做到底

拿著筆記本去圖書館,我今天要復習完XX課程,卻追了一天的劇。

XX社團挺有意思的,不過我還是不參加了,沒那麼多時間。

決定考研,目標南大,復習了一段時間,高數太難了吧,上一屆某某學長那麼努力,最後復試不還是被刷了,索性放棄吧。

工作之後第一個月工資不能低於5K吧,不然怎麼生存。完全沒考慮自己是否具備匹配該薪資的能力,也沒有做相應的準備,只是想當然。

3、肆無忌憚的評論一些比你優秀很多倍的人

非常贊同曾經在Aorqu看到的一個論點,現在的資訊社會由於移動網際網路的迅猛發展會讓很多人產生一種錯覺,覺得這個社會是扁平化的。現在我們早上一睜眼,打開微信微博今日頭條,刷些熱點新聞,某某明星現身機場,某某網際網路公司又融資了幾個億,某某地方房價又漲了,然後你與同學大聊特聊,楊迪太丑了吧,這樣的人也能當明星,百度外賣太垃圾了,居然能賣5個億?杭州的房價太高了艹,3W,誰買的起啊……blablabla

然而社會的分化遠比你認知的嚴重的多,我甚至覺得貧富差距是在不斷擴大的,你在網上看到的花邊新聞,裡面的人99.1415926%都要比你優秀,甚至是有些人的成就你可能一輩子都達不到,你噴羅永浩一個說相聲的去賣手機,還起個名字叫錘子,二傻子才買呢,錘子科技現在估值26億。你噴羅振宇天天賣雞湯都能賺錢,papi醬不就講個段子么,我也會啊。在你評論別人的時候,你並沒有意識到別人背後的努力是你躺在溫暖被窩扣手機的鍵盤俠想像不到的。

有人可能會說,你這不是唯財富論么,誰掙錢多誰就牛嗎,你這種思想不健康吧。

我想說的是,首先我舉的這些例子他們都是通過正規通路合理合法的賺取財富,

其次如果你仍然覺得財富不重要的話,等你工作了之後,走著瞧 。。。。。。


Karl Ernst:

一個時間段只能專注做一件事。


刺蝟實習:

下面這些是我們根據跟我們諮詢的同學,或者是我們平時遇到過的一些同學,整理出來的幾點學生的思維,以下幾種是在學校甚至是出來實習之後很常見的學生思維:

1、 沒有危機意識,缺乏主動學習的意識。

在學生時代我們總是被動的去按照老師教的課程學習,就連解題的思路只要按照老師的方法去做一定會拿高分的,長此以來我們一直在被動的去接受一切資訊。但是進了職場,這一切都是不一樣的,工作中是不會有人去督促你,也不要傻乎乎的等著任務,有時候你的求知慾和主動學習的意識才是能夠讓你從學生的身份過渡到成人的關鍵。領導一般只會在你入職的開始給你布置任務,但是最後還是希望你能夠成長起來,獨當一面的。

2、 該投資的捨不得投資,該節省的不知道節省。

我有個大學同學叫M,那段時間他想要考證,可是她一直猶豫很久,始終沒能拿出個主意來,眼看報考的時間就要截止了,她依然沒能做出一個決定。我問她為什麼一直猶豫,想報考就去報考啊。她說「那些復習資料好貴,我可能這個月沒有多餘的資金去買這些資料」。難道一套復習資料真的會貴過買一隻口紅嗎?有錢買口紅為什麼不把這錢花在應該投資的地方上,投資自己去考證和買一隻口紅讓自己開心幾天,這筆賬該怎麼算,希望各位都能算清楚。

3、 有種「拿來主義」的思想。

或許是在大學中所有的策劃書,文案都有模板可以套,所以便形成了一種只會伸手要資源的心態,好像沒有人給你資料就連簡單的搜索整理都不會了,在職場上這點是最忌諱的。要知道帶著這種思維去工作,不僅自己在工作上不會取得太大的進步而且會讓HR感覺到這個人很麻煩,在職場上,老闆和領導們都是希望你來處理問題的而不是製造問題的。

4、 認死道理而不懂變通。

太多事物只能看到表面而不能看到其本質,深入去理解。就像在應聘一個職位的時候,如果你的策劃書平平無奇毫無新奇,招聘資訊上寫著要附上一篇策劃書,你不一定就只附上一份策劃書,你還可以附上自己對這份策劃書的總結與其不足的反思及其解決方案,HR對也會因為你對策劃書的總結和反思有更加深入的了解的。

5、 太過肯定自己的價值。

在大學裡面或許混過一個社團的部長或者學生會的主席,你曾經在這個團體裡面付出過,做出過成績,但是進入了職場,一切就是從零開始了。不論你之前在學校的團隊裡面做出多大的成就,在這個新的團隊裡面你一點付出都沒有,所以要擺正好心態,正確認識自己的價值,也要承認自己就是一個職場小白的身份。

6、 目光只看到眼前,而不是看到未來。

其實很多畢業生在挑選公司或者在挑工作的時候,看的不是未來,而是看眼前。學生時代的我們一般都沒什麼收入,也沒有太多去接觸社會,對於有些事情隨意就好,有了一點收入就覺得很滿足了。但是,等你靜下來會發現,看清以後的發展趨勢很重要,要這個公司或者這個領域有所發展,就要去借公司的成長做出成績。

但是每一個學生都需要去成長,這也是一個必經的階段,各位同學加油!


愁飛 王逍瑕:

碩士導師跟我聊天時,每當她說點兒什麼時,我的第一反應都是「這個考嗎」?!


PERI PRETTY:

自己大學的時候很迷茫,感覺上了大學就到了終點。但是不是什麼事情都會像做學生一樣,考試之前要準備好,復習好才去做,而是,邊做邊學邊邊調整。

因為缺乏對當下所處環境的認知,怕選錯而不敢選擇,怕做不到而不敢定目標。真正衡量能不能做成功一件事的標准不是,選擇的目標對不對,因為沒有真正的對與錯,有些事當下看來可能是錯的,但過一段時間再一回看又是做的最正確的決定,所以不用怕勇敢定目標,選擇了以後全力以赴只做證明題。大步去試錯,然後小步修改方向就可以了,就像開車打方向盤一樣,都是先把這個車開起來才能調整方向

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