有哪些典型的「學生思維」?

問題描述:學生狀態的心態,與工作狀態的心態,是否有著本質的區別,又有那些區別呢?
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安幾道:

典型的學生思維:把自己封固在「學生屬性」這個套子里,以非常低的姿態為人處世。

有此思維的學生,一般會帶給他們幾個共同的性格特點:懦弱,自卑,存在感低。

「學生是弱勢群體,我是學生,我坦然受之。」

舉幾個身邊的例子:

1、大學時期,有個同學在淘寶買東西,賣家遲遲不發貨,三天後同學申請退貨,這時候賣家打來電話,噼里啪啦一頓講,同學全程嗯嗯啊啊不超過五句話,勉強得諒解了賣家的失誤,取消了退貨申請,等兩天還不發貨,再申請,又是相同的情形,還是勉強得同意了賣家的無條件延遲發貨。掛斷電話,我問道:為啥不辯解一下,不投訴他呢?他說:認了,誰讓咱學生好欺負呢?

2、食堂里排隊打飯,挨到前面一個穿著成熟,戴著厚底的眼鏡,發際線稍後的同學(猜測是個博士),刷卡器的價格比他要的飯菜多了兩塊錢,他輕聲的說到:打錯了。打飯阿姨因為手下忙活,沒有聽到。我以為他會聲音大點的告訴阿姨。然而作罷,默默地刷完卡走了,走出幾步時,嘴裡吐出一個字:草

3、大三時,我搬出宿舍在外租房住,因沒有被褥,第一天回宿舍住的,第二天一早,接到房東電話,說樓下漏水,懷疑我忘了關水龍頭,我忙跑回去看,不是我房間的問題,但還不知道漏水是從哪來的,當時物業管理在場,也不做檢查,看到我是學生樣,提出說:你把水總開關關閉兩天,看是哪漏了。我當時不爽:那我這兩天用水怎麼辦?他恨恨地說:用水超市買唄。租的起房,買不起水呀。 …….我去 你 丫 的

就像這樣,諸見於小事,學生群體的維權意識極低,因為你是學生,外界認為你是學生,而你也狹隘的覺得自己只是學生,面對自己的個人權益受到侵犯時,很多學生會覺得這與自己不相干,反正也損失不了幾個錢;不會,不敢去保護自己的利益,或者稍作掙扎就放棄。

正是學生對於維權的懦弱心理,外界也坦然的接受了你對於「我只是個學生」的認知。這也被很多不法分子所利用,進行利益獲取。

你不只是學生,你是權益監督者,更是權益保護者。

你的懦弱,你的不反抗,你的不作為,可能會讓犯罪者的爪牙伸得更遠。

這樣的事例不只在維權方面,在求職,創業,學生工作,只要是與其他社會屬性的人群接觸時,學生思維的短板就會暴露無遺。究其原因:過於低估自己的地位,過於放低自己的姿態,從謙虛到謙卑,到自感卑微。

想一想,

面對部門老大,學院領導,服務窗口工作人員,你是不是咽下了很多問題,因為你覺得你只是學生,總覺得將要提出的問題不會得到他們的重視。

跟團旅遊時,只有你一個學生,而不敢融入其他人的圈子,因為你覺得你只是學生,擔心與他們有代溝,沒有話題。

分享會上,你有一個非常好的想法,但始終沒有說出口,因為你覺得你只是學生,你的想法會很low,即使它已經很好。

家庭聚會上,想說一句助興的話,卻因自尊心作祟無法開口,因為你覺得你只是學生,你說的話可能有失尊重,有失涵養。

像前面講到的一樣,面對欺騙,壓迫,不尊重乃至受到傷害時,你覺得你只是學生,就這樣吧。

但是,

也有人,在學生期間過著完全不一樣的生活,他們跳出了「學生屬性」的套子。

除了背景,信仰,觀念,理想,努力。

思維方式往往更能影響一個人的一生。

而人與人的差異也由此產生。

學生這個標簽把一部分人套的死死的,所有與學習無關,與校園無關,超出學生角色範圍的事情都避的遠遠的。因為學生身份,他們把自己看的很渺小,潛意識地以比較低的姿態面對他人,面對這個世界。而不知,低姿態,既低視野,低思維,低雙商。

「學生是弱勢群體」,這個帽子我們不扣。

已辯證聽取了廣大評論者的想法,該回答確實過於片面,角度單一。但是我保留自己的意見,從學生時代走過,該種思維方式確實對我產生了很大影響。

謝謝大家的點贊,評論。第一答,圓滿。以後會更深入的思考,理解,學習。把更好的回答帶給大家。


匿名用戶:

以前開網店時,把自家工廠庫存低價處理,我最後悔的一件事就是,能賣高價的產品,我偏偏賣低價,吸引了一堆窮學生來買,記得一個自稱為學生的客戶讓我必須給她優惠,問她為什麼?她說:「我是學生呀!」莫名其妙,你是學生怎麼了,我欠你了呀?我最討厭的就是一些學生買家了,一旦要求降價不成的,收到貨後,在邊邊角角挑掉一些線頭,說質量問題,不用退換,但必須給她錢做為補償,更有甚者,到最後還要給你一個差評,說服務不好質量不好雲雲,等著你打電話給她送錢,電話里獅子大開口,有些沒有要的錢的,不僅給你追加一個差評,還去問一些惡意的問大家問題……還好我後來不開網店了,回想起來真是可怕,他們為了錢無所不用極其,以至於我非常理解一些學生為什麼會去貸校園貸裸貸了,因為他們真的窮瘋了。


沐清居士:

做好答案被罵的準備。
我認為有兩點是非常典型的,且是危害性比較大的。
一是不懂得辯證地看待問題;二是過於自我中心。

一、不懂得辯證地看待問題
(一)典型的一刀切思維
這種思維非常可怕,背後暴露的是一種偏激、狹隘的思維。
1、有段時間《讀經班少年聖賢夢碎》這個事情很引人注目,但是這里就有點問題。讀經不是只讀經,讀經班本身沒什麼問題,可是讀經並不是只讀經,別的啥都不幹肯定不對啊!
2、同樣的,流傳說生吃蔬菜能減肥,但是那不代表別的不吃只吃生蔬菜。
3、用中醫不代表只用中醫,不代表反對現代醫學。有人看到我發的圖,問:你家老祖宗針灸還知道抹酒精/碘伏啊?這話就說的蠻傻的。
4、愛好術數不代表只用占卜來斷事別的啥都不幹,難道你連對事物一個基本預判的能力都沒嗎,有現代科學技術手段,比如天氣預報,還占什麼卜,最多就是玩玩。
很多人這時候會吐槽天氣預報不準,可我要說的重點不是這個,這個後面說。
5、熱愛傳統文化不代表只活在傳統里。
6、信仰佛教不代表就反對科學。
7、一個人回答中的觀點不代表這個人,每個人都是多元的,都喜歡依靠別人回答的幾句話,就來斷定別人是什麼樣的人、正在經歷怎樣的事。單憑回答中寥寥數語怎麼可能斷定這個人是怎麼樣的呢?寫一個答案就這么幾句話,不代表我就是這樣的啊。這只是網路,虛擬世界罷了。很多人,線上是這樣,線下不是這樣。比如很多人說我耿直,混機關的人,你覺得耿直的人混得下去嗎?

(二)非要把某一件事評出一個對錯來。
主觀題沒有對錯之分。比方說Aorqu,Aorqu大多是開放式問題,並沒有標準的答案,不存在你一定對他一定錯他一定對你一定錯的情況。回答者的價值觀是這樣,你非要說他是錯,罵他,噴他,掛他,這一點意思都沒的。
我以前有些答案,很多人會跑來說:【你是各打了50大板,最煩這種人】,或者說【兩面你都討好了,說了半天等於什麼都沒說】。可是事物本來就沒有絕對正確的啊。凡事應該辯證地看待。如果凡事你都覺得非得判斷出你對我錯你死我亡的感覺,那說明還得再學習一個。這群人就喜歡站隊,你要麼說對,要麼說錯,沒有別的選擇了!說到這個,我從小就很難理解辯論賽的意義在哪裡。

(三)什麼事都要鑽牛角尖往上頂一頂
這個是我常說的,鑽牛角尖一點意思都沒有。有些人最喜歡的就是拿個例當普遍,總要拿出點個例的反例來推倒普遍,以顯示自己的論點是對的。還有就是,可能你覺得自己很了不起,有時候可能根本不知道對方在說什麼,然後就抓住對方的一小處地方,以偏概全,處處挑出了別人的語病、漏洞,可是有什麼意義呢。你不是為了挑別人錯誤才看的吧,你是為了看真東西才來看的。最要命的是,有些人閑得慌,到處雞蛋里挑骨頭,鑽人的牛角尖,而且還追著別人不停地搞,事後還自以為幹了多了不起的事情,沒多大意義,沒人理你。現在主流,好多人都喜偏激,鑽牛角尖,對自己不了解的事物嗤之以鼻,斷章取義,反過來說別人是這樣的那樣的。

二、過於自我中心
(一)總以為他人會給你解釋
很多東西你不了解,這不是別人的問題,你想知道應該自己去找答案,而不是一味地要求別人給你解釋,一味地做伸手黨,如果是在網上,不給你解釋你就噴,那如果是在工作單位呢,領導讓你自己看啊,你也噴?有些人給了解釋還不聽,就是來找茬,純粹看你不順眼。生活中沒有人會一直慣著你,可能在家你是小皇帝,在社會上就不是了。工作中,領導不可能給下屬解釋的,問了領導,領導雖然表面上有時候不說,但在心裡已經把你拉黑了。

(二)自以為是,把自己看的太重要
比方說別人在談論的時候,你插兩句話可能還可以,但是一旦你繼續拉開話匣,可能會發現別人也就隨便哦個兩下,沒興趣聽你說,即使你自己可能是興致勃勃說的,然後你就不開心了、怨恨了。還有就是對自己不了解的說太多。好多人不僅喜歡對自己不了解的東西說很多,還特別喜歡揣摩別人的心思

(三)意氣用事太明顯
很多時候,一言不合就開噴,無論是網路還是現實中。而且大多數時候是為了面子,根本不知道自己在堅持著什麼東西。在網路上,尤其是Aorqu,最明顯的就是。有一群人喜歡和別人對噴,無理後還去給人每個答案點舉報、反對+沒有幫助,我不知道這種行為的意義何在。

(四)喜歡改變別人的價值觀
遇到大家意見不同的時候,喜歡爭論,一定要爭個你死我活,哪怕這件事自己不知道,如上面所說,大多數時候是為了面子。大家都是成年人了,有自己的價值觀,你說服不了我,我也說服不了你,那何必浪費時間?更何況現在大多數人在網上說話嘲諷是常態,真正的溝通是少數。到最後,基本上,都變成了對噴。沒有什麼三觀正,那是正好符合你的三觀;也沒有什麼三觀歪,沒必要別人和你三觀不同就上綱上線

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還有的就是一些小問題,比如專挑芝麻丟了西瓜。
拿前文的天氣預報來說
很多人不看大方向,會來一句評論:然而天氣預報有時候也不準。
專挑這種無關痛癢的點來說,忽略要說的重點,有啥意思?
別以為這是嘻嘻哈哈的小問題,可能我在機關工作,抓細節抓得苛刻,無意的評論可能就是日常生活工作中缺點的放大。

比如網路現實分不清。
有一些人,把網路當家,以Aorqu為例,Aorqu再怎麼樣,說白了,還是一個網路平台而已,不要把網路平台和自己的現實生活混為一談。Aorqu,是一個網站,比方說大V,就算幾百萬粉絲,也代表不了什麼。幾百萬粉絲的大V,可能在現實生活中只是一個非主流。Aorqu透明,可能現實生活中是某領域精英。網路平台是什麼,就是大家來玩的。沒多少人會在意你在網上如何如何厲害的。雞毛蒜皮的小事,今天誰和誰對噴了,打回合戰了都要在別的平台告訴別人。給人感覺好像自己除了這個社交就沒其他的了,這和過去農村李大姐王大嫂這樣的沒區別,只是方式換成網路了。說白了,自己的社交圈子太小,擴大自己的交際圈吧。Aorqu不是你的全部。Aorqu少部分的確可以增長知識,但這個提升不了境界,如果真的想進步想提升,還是自己線下多看看書吧。

比如容易相信別人
這個主要是網路上,很多人看似心理防線很嚴密,實際上也就是看似嚴密,一觸即破。
網路上不要信任何人,包括要你付費的,和你搞曖昧的。網路上的人,在網上是這樣一副面孔,你怎知道線下他又是怎樣一副面孔?網上再怎麼甜言蜜語,線下可能吃著碗里看著鍋里。知人知面不知心,不排除少數所謂真愛,但是不要拿個例當普遍,好多人喜歡這么認為。不要輕易相信什麼網戀、見面等。還有一種就是聲稱是什麼大師,可以雙修,變相提出發生性關系的。順便說一句,別在Aorqu上找人看八字、看六爻、看其他任何的,不收費的可以看,收費的一律可以說再見。因為Aorqu上收費的這些所謂先生,我說的保守點吧,90%根本沒水準。所以,沒必要為了找那10%而去大海撈針糟蹋錢了。
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更新一下,統一回復評論:
很多人說,我這個答案的內容正好反映了答案說的東西,或者說,我這人的表現就是答案中說的那樣。這讓我想起了一件事。
當時有個人說傳統文化就是毀在我們這樣的人手裡,大家都藏著掖著不肯說,傳統文化因此失傳。那如果我說了呢,又有人說,你看,迷信,就這種人!
要回答這個問題,必然會給人造成這種印象,自以為是,以為自己了解得很透徹。現在很多人就這樣,看不得別人比自己厲害。說了,就是自以為是,不說,就說我說不清楚還不如不說。
什麼意思呢,就是無論怎麼說,總有人不滿意,總有些自以為是的人要批判一番以顯示他的高端
所以,我就不一一回復你們了。還有,我並沒有說學生思維是對的或錯的,也沒有批判任何人,別拿你們的小心思亂猜了。有人說我宣揚自己的價值觀,就不說我沒宣揚了,就算我宣揚又怎麼了?你可以不聽。宣揚在我,聽不聽在你。
我以前的答案,都是每條評論都回復,可是,有些人根本不是來評論的,他就是來找茬的。
有些人說我怨氣大,我只想說,一個娛樂網站,至於有怨氣嗎?很多人對待網路太認真了,以為人人和他一樣整天就關注網上的雞毛蒜皮

有些人,線上是透明,線下可能叱吒風雲,有些人,線上是老虎,線下可能是蛆蟲。


車小白:

更新,一天沒上Aorqu,這個答案好幾百條評論。

這里統一回復下。

先交代一下背景,原文例子中的那位實習生,是有工資的。

前公司實習工資不多,2500一個月,實習期間加班費按勞動法規定計算1.5倍。

且公司有規定,平日加班時數不能超過2小時。不存在把人往死里c的說法。

另外,實習生是可以轉正的,決定權在該部門直屬領導。

看了看評論區里,挺我的有,懟我的也有。

懟我的,大多是懟我在原文說的學會加班文化

以下請注意,我原文說的是適度的加班

你高效工作,能在下班前做完工作,我完全沒意見之餘還很賞識。

但早早布置下的工作沒做完,需要加個一兩小時班做完,這要求不過分吧?

作為新人,偶爾犧牲一兩個小時的下班時間,熟悉業務也有問題?

某些評論說我虐待新員工,請開始您的表演!

有的人說只有他們老員工才不加班,遇事老愛推脫。

我前公司也有這種老員工,也是不愛加班,遇事能免則免。

但交代的事情,總能在deadline前完成做好,其自身經驗豐富,工作效率比一般員工高出不少;做不完的工作也會自覺加班完成。

或者這是公司文化和個人觀念的差別,我也不作多評述。

而對於這位實習生的問題,我是這么理解。

新人業務不精,工作上出錯可以原諒。但工作出錯了,是否要及時改正,不拖團隊後腿?

數據出錯,在excel裡面設置幾個函數就可以解決的事。(a在15分鐘內做完且校對好)

原本該是這位實習生做的工作她做錯了,a在double check時指出來,讓她去修改,是不是在教新人做事?

有的人說沒培養好新人,請問您要的培養是什麼呢?讓她當老總做決策?

還有的人說實習生不給錢,或是給的錢不夠。

在簽訂實習/勞動契約的時候,白紙黑字列明的工資情況,是誰往上面簽的字?

Aorqu均薪百萬,給這么點錢確實及不上各位。但契約精神、職業態度該是職業人應有的吧?

至於有的說該實習生或許只是想混實習經驗,我不置可否。

我親自教了她一周,在後面也明確跟她說我有權讓她轉正。

但一周過後,我還是讓人事通知她不用來上班了。

(那幾個說我欺負人的,請開始您的表演)

還有那位說我只會幺五幺六欺負實習生,有種就去懟老闆的。

您的內心戲是不是太豐富了點?

同是家裡沒背景的大學生。工作幾年後,為什麼有的人能晉升,有的人卻原地踏步?

沒關系沒背景的人,想要晉升只能靠著比平人更努力、更高效工作、更好的業績,

才能引起上司/老闆的認同,從而得到他的賞識。

難道我弱我有理,拒絕學習拒絕加班的態度,上司/老闆就會重用你?

要真那樣,您還真的是睡過頭兒了!

我堅持我的觀點,這都是學生思維!擺不清自己的位置

以下為原答案


我從大學部畢業,今年是第五年。第一年的時候,從不知名的小外企跳槽進入500強企業。我比較幸運,用了2年時間從基層員工做到了項目經理。

工作期間,我接觸到很多的畢業生和剛工作不久的人,我發現普遍都會存在著一個問題:擺不清自己的位置

舉個例子
年初的時候,一個項目剛立項,工作量巨大。公司新招來幾個實習生,給我也配了一個。剛參加工作,工作不了解很正常,但作為管理者肯定希望新來的員工能快速上手。於是我安排了同事a負責帶她工作。誰知道3天不到,a就跟我訴苦了,說不要帶這位實習生。

我跟a了解了一下,說是這位實習生太學生氣。不僅拒絕接手新任務,整理的數據錯漏百出。檢查出問題,她不改:要求她趕一下加班做完,一到下班卻又沒影了;

於是,我去跟她聊了聊:

「嘿,最近工作怎樣,還能應付過來吧?」 「還好」

「最近team里工作量有點大,接下來會給你加點任務哦」 「經理,我這還沒熟手呢」

「那過兩天再給你安排吧。昨天要改的數據好了沒? 「沒時間改呢」

「a沒跟你說怎麼改?」 「說了啊,我沒時間啊」

「東西不多,昨天加班一小時就可以做完啊」 「我有事。再說了,我不想加班」

「那你上午可以給我嗎?」 「我這還有事忙呢,下班前給你吧」

聽到這么說,我心理咯噔了一下。

「你現在手頭上工作太多了?」 「嗯,要給現場打電話聯系啊」

「打一上午?」 「哎,現場的人很麻煩的」

「你打完電話給我改好吧,中午前一定要改好啊!我等著要數據做報告」 「嗯」

然後她就開始打電話了。過了不久,我還特意去看了看她,沒在座位上。
中午下班,我仍然沒有收到她要整理的數據,到辦公室一問,都跑去吃飯了。

下午上班,我再一次問她:讓你做的數據好了沒?「啊?我還沒開始改呢」

無奈之下我只能讓a去改這份數據。

······

下班以後,在心平氣和的狀態下,我們又展開了如下的對話:

「數據是不懂怎麼做?還是因為什麼?」 「上午沒來得及,中午吃飯去了」

「我有跟你說過中午前一定要改好給到我吧?」 「不好意思,打完電話沒時間了」

「稍微耽誤您一點吃飯時間完成可以嗎?」

「做完我不用吃飯了。再說我也就實習啊,你又不給我轉正」

······

這種都抱著「憑什麼要我做?」,「我是實習生」的想法,都是位置沒擺清
新人進入公司,同事多多少少會讓著。
但倚著自己是新人,工作不去做不想做的態度,卻讓周圍人都很反感:
工作沒做好,上司同事幫著收拾爛攤子,別人還會給好臉色?

總結一下,常見的「學生思維」都有:

1.能拖就拖,工作不催不做;

2.工作是苟且,生活是詩和遠方;

3.「我很有能力」,企業該給高薪;

4.新工作會有人帶著自己做;
5.跟同事公平競爭,付出的努力就能贏 。

而成熟的職場人則明白:

1.明確工作中的deadline;

2.學會加班文化,生活向工作適當的讓步;

3.薪資只是自己的期望值,決定權在老闆;

4.不熟悉的業務主動向有經驗的前輩請教;
5. 想要晉升得看領導,同事間合作更重要。

終結成一句話:擺不清自己的位置。 學生思維之所以可怕,是因為覺得一切都是理所當然。

從學生到社會人的轉變,是每個人都必須面對的一個轉變。大多數人在大學里曾擔任過學生幹部,心裡自然會有點小膨脹,自以為職場上還用在學校的那一套,也能玩得66666。殊不知踏入社會,學生思維就吃了大虧。

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我是老A:

我是2000年的老選調生,沒有任何背景,一步步從鎮政府、到縣委辦、到市級部門、再到省廳,期間也借調到部委一年半。眨眼間,已經工作18年。18年裡,我見過太多優秀的人,卻因為不熟知體制內的職場潛規則,而不停碰壁,進而心灰意冷,覺得蒼天不公、覺得天妒英才。所以我在2015年創辦了公眾號:體制內閱讀,我想把我工作以來的感悟分享給年輕人,以期各位在職場少走彎路。當然,不走彎路是不可能的,因為彎路讓人成熟。我來談一下,年輕人經常有的學生思維:
一、被人誇時不但回誇還當真。
體制內年輕人,會在各種場合被各種人懷著各種目的的誇獎,這種誇獎僅僅是一種禮貌的寒暄,萬萬當不得真,並且,別人誇你後,不能享受得羞赧一笑,一定要回誇回去。比如,你在地稅局工作,來辦事的老闆說:劉科長,你今天真精神,氣宇軒揚,你絕對是地稅局的形象代表!你一定要回誇:張總,您這么誇,我實在不敢當啊!您才是氣度不凡,把我們這些人都比下去了。
二、對待領導要兩張皮
領導不是老師,領導也不是絕對的權威,所以對領導要兩張皮。第一張皮:領導說的話一定要聽、安排的任務一定要完成,該巴結一定得巴結,畢竟,在職場,你能否有出息,百分之八十取決於領導。第二張皮:領導的話不能全聽、安排的事不能都做。很多年輕人覺得領導就是領導,領導安排什麼都是對的,對領導絕對是無條件服從。錯了!有一些領導是吃人不吐骨頭的,他不僅要你干日常的工作,還會讓你做一些違規甚至違法的事情,所以你心裡還有一桿秤,不能覺得即便是違法的事領導安排了咱也得干,有領導頂著的啊 !領導的道行足以在出事後,把責任和鍋全甩在你頭上,只讓你自己去頂雷!
三、以利相交,省時省力!
進入職場後,可以談交情,但是費事費心。這也是為什麼大家都越來越功利的原因:見到有利用價值的就去巴結,沒利用價值的懶得搭理。人在職場不比在學校,職場人的精力和時間都是很有限的,所以,你不要冷眼看待功利的社會,不僅不要冷眼,還要主動的融入。
四、別猴急猴急的!
很多人在學校里認真學習了,就考了好成績,便以為在職場只要自己付出就一定會盡快成好成績。不是這樣的!有人在公眾號私信給我,問我:老A,我已經給領導表示了,領導還是沒有幫我辦事。我的回復是:你可不能急,更不能催,你去給領導表示,領導收下的意思不是這事就成了,而是代表你在此事上投注了,至於你是否能得到這個好事,取決於你是不是還要繼續加註……
暫講這些。
另:我創辦公眾號:單位人,累計有20萬體制內人關注,我寫的18年官場心得累計閱讀量達1000萬人次。歡迎在行政單位、事業單位、國企朋友關注。關注後,在後台回復:厚黑,可得1G的厚黑學、人際關系學的視訊教程;回復:小說,可得我的團隊匯總的220部官場經典小說,你能想到的官場小說都在其中。


筱千:

我理解的「學生思維」的人,就是在職場上還將自己當作一個被動的學生,

用學生時期的心態去對待職場中的人與事。

殊不知,職場如戰場,如果不轉變你的學生思維,

它將有可能使你的事業停滯不前,甚至丟掉工作。

所以請告別這些學生思維,別讓它束縛你的發展,

更別讓它成為你成功路上的絆腳石!

以下所寫是結合自身經驗所總結,希望能對你有所啟發。

1、求職時,沒有職業規劃,為了找工作而找工作

許多同學,剛畢業去找工作都是只找與自己專業匹配的,大的公司,覺得這就是好工作。甚至有些人覺得找到工作就萬事大吉了。但是大家從來沒有想過我選擇的職業是否符合我今後的職業發展,更有甚者,許多人沒有職業規劃這一想法。

2、入職後,等著公司找專人帶你,而不是主動去學習。

很多剛入職的同學都是覺得公司應該找個師傅帶我,遵循傳統的師承製。覺得我是新人,我什麼都不懂是應該的,你得教我也是應該的。如果沒有專人帶你,甚至覺得這個公司不好。殊不知這是社會,大家都要幹活,我教你你給我工資么?

3、我之前在學校是佼佼者,我進入社會也會是佼佼者

好的大學和成績只能表明你曾經很努力,但和你之後的發展沒有必然關系。好的大學有很多,好的大學的學生更多,這些人有些會成為領域的佼佼者,有些則會是平凡的上班族。而你可能就是那個平凡的上班族!所以take it easy.

4、我埋頭苦幹,努力工作就一定會升職加薪

在學校的確是這樣,你努力你發憤,你就會取得好的成績。但社會上並不是你努力了就會有結果,更不是你努力了就能升職加薪。

5、工作不以結果為導向

之前在網上看到過這么一件事情,詢問領導如何看待每天在朋友圈發加班動態的人,領導笑了笑說如果每天都加班,我只能說他工作效率低。這件事說明了什麼,你天天加班熬夜努力工作,自己都被感動了,可是項目完成的不好,沒有為公司帶來應有的利益,一切都是無用功。

6、盲目樂觀

聽過很多人說,我終日無所事事,還總覺得未來自己會發大財。很多剛踏入社會的同學也是,總覺得自己會是幸運升職加薪的那一個。

7、不懂得爭取自己的勞動價值和正當利益

這個我深有體會,不會拒絕老闆和同事的過分要求,始終用你們年輕人就應該多干點活,這是對你們的歷練等一系列說辭,來感化你,累死你!!!你還屁顛顛的以為老闆重用你。

所以,如果你不給我點贊,就是剝奪我通過勞動獲取的正當利益。(嚴肅臉)

公眾號:筱筱的雜貨鋪,不定期分享成長感悟、職場經驗。關注有福利哦~


Aorqu用戶:
看到這段話,我倒感覺,最典型的學生思維,就是喜歡賣力的推銷自以為是的好意,一旦受挫,還要絞盡腦汁找個給自己找個高地。
真的,真有那麼好,也不用上趕著忽悠人家,隨便提一句,跟她說想做我可以教你,這就夠了。她要覺得這事靠譜,自然來找你。賺不著錢是她自己的事,跟你也沒什麼關系。
不要自己得著一點好處,就滿世界推銷,恨不得所有人都能跟著你一起沾光。真的,每個人都有自己的生活,或許是懶得折騰,或許是謹小慎微,或許是眼光沒你高,也或許看不上那點利潤。每個人都有自己的取捨,不要著急給別人扣帽子,把與你不同的觀點理解成「學生思維」無助於你去正確的理解他人。


白盡歡:

題主的發問的主題應該是還有哪些典型的學生思維模式值得大家關注和反思才對吧。

大家別光就事論事呀,就不要討論那個不賣參的姑娘了~

學生思維特點,我只談一個——思維僵化思維僵化思維僵化思維僵化!

僵化思維簡直太可怕了。總感覺我現在已經被培育成了一隻思維僵化的大殭屍

因為我根本不會思考問題嘛!

先講個聽來的故事:

我四歲半開始上幼稚園 ,老師教的第一節課就是認識阿拉伯數字。

開始老師先讓小朋友們排排坐,吃果果。

然後在講台上用粉筆畫了個圈,接著回過頭問大家,這是什麼呀?

有些孩子可能還在娘胎里就會背爹娘的手機號碼了,說那是零。

還有些孩子可能剛出生就開始學三十八國語言了,說那是英文字母O。

他們都被老師連連誇獎說聰明。

就我自己說那是蘋果

老師笑說,:「不對,你再猜猜這是什麼?」

「橘子」

然後全班都笑。

我哭。

老師給了我一個棒棒糖哄我,教我說那是零。

但我在上學之前從來沒人教過我那個圈還能叫零啊。

它可以是零,但它也可以是蘋果,是橘子,是皮球,更可以是雞蛋,憑什麼只有零和O對啊!

當圈是零,沒有錯,但這種用想像力換來的知識力,讓大腦不思考,並且代代相傳的行為才是錯。

當圈只是零以後,它就不能在變成蘋果了。

當大腦被固有的知識僵化以後,我們學到的越多,就失去的越多。

大多數學生的特點也在於此,老師說1+1=2,1+2=3

他們背了下來,但他們可能永遠都不會發現1+1+1也能等於3

當然,這和考試制度也是息息相關的,大學里,老師劃範圍,學生背範圍,考試考範圍,作弊抄範圍。

反正是跳不出去這個圈子的————一旦你不小心跳了出去,那就證明你是錯的。

不過錯不可怕,可怕的是你需要用被當掉和補考費承認你是錯的。

這樣一來,就算是你確信你是對的,也不能跳出這個圈子了。

相比被當掉來講,對錯又算得了什麼呢?

所以,大家就可能永遠的錯下去了。

然後這種不考慮對錯的思維從學校帶到社會上,帶到工作里,開始僵化更大的世界。

於是這世界上便有了這些笑話:

1.我為了增加學識,加入一個博士QQ群里。見到有一個人提問:一滴水從很高很高的地方自由落體下來,砸到人會不會砸傷?或砸死?
群里一下就熱鬧起來,各種公式,各種假設,各種阻力,重力,加速度的討論,足足討論了近一個小時。
這時,我默默的問了一句:你們沒有淋過雨嗎???
群里,突然死一般的寂靜……
然後我就被踢出群了。(原創不可知。)

2.家人圍著6歲的兒子問他的理想,兒子說他想當醫生。

外婆說醫生好,社會地位高。阿么說待遇也不錯。
阿公說除了工資還有其他的收入呢!外公說更重要的是以後找對象方便。
我聽後,滿意地問兒子為什麼想當醫生。
他說:「不是說醫生可以治病救人嗎?」(原創不可知)

這兩個故事先請大家笑一笑

接著再來說兩個可能大家都聽過的故事

1.聯合利華引進了一條香皂包裝生產線,結果發現這條生產線有個缺陷:常常會有盒子里沒裝入香皂。總不能把空盒子賣給顧客啊,他們只得請了一個學自動化的博士後 設計一個方案來分揀空的香皂盒。博士後拉起了一個十幾人的科研攻關小組,綜合採用了機械、微電子、自動化、X射線探測等技術,花了幾十萬,成功解決了問 題。每當生產線上有空香皂盒通過,兩旁的探測器會檢測到,並且驅動一隻機械手把空皂盒推走。 

中國南方有個鄉鎮企業也買了同樣的生產線,老闆發現這個問題後大為發火,找了個小工來說:「給老子把這個搞定,不然你給老子爬走。」 小工很快想出了辦法:他花了90塊錢在生產線旁邊放了一台大功率電風扇猛吹,於是空皂盒都被吹走了。

2.在太空中由於失重,無法使用圓珠筆或者自來水筆進行記錄,對此美國宇航局投入大量資金,開發了可以在失重條件下寫字的太空用自來水筆,而前蘇聯的宇航員則簡單地用鉛筆寫字解決了這個問題,令美國同行無比汗顏。
這篇文章曾經一度被各大媒體廣泛引用。

看,僵化的思維,造成了多少無用功的付出。

不過,你以為這就是所有了嗎?

先說第一個聯合利華的案例。

不能那麼簡單地看待聯合利華和南方小廠的不同解決方案。因為博士後不一定想不到大功率電風扇吹的這個點子,可是這個點子卻未必適合聯合利華的要求。有達人就 提出,幾十萬的方案雖然比90元的風扇成本高很多,但能保證檢測率100%,同時效率又很高,絲毫不影響生產線的正常流程,不會給生產線帶來損害。如果采 用電風扇吹的方法,雖然也很有效,但可能會產生更為嚴重的問題:請看其分析如下:

1、 在空盒子被吹掉的過程中,可能會產生盒子的翻滾、相互碰撞等不可預料的情況,可能致使非空的盒子移位或者同樣被撞掉。這會給生產線上後續的步驟帶來一定的 干擾(比如影響後面的自動裝箱),嚴重時可能會導致整個生產線停頓。而以聯合利華的出貨速度,一旦某個空盒子亂飛亂撞導致生產線停頓的事故,每秒鐘都可能 會引起成千上萬元的經濟損失,這是聯合利華所不能接受的。
2、檢測精度難以控制,無法保證100%的空盒子全部被檢出,並且裝了香皂的盒子也有可能被誤吹掉。漏檢和誤檢給聯合利華帶來的損失也是他們所不能接受的。
3、被吹掉的盒子跌落在地上,需要專人人工去處理,而且有可能因為跌落的緣故,或者處理不當等原因造成香皂盒的破損。
4、聯合利華對香皂質量要求很高,有可能要求生產現場是無塵、無菌車間。因此採用電風扇吹的方式他們肯定無法接受。

綜合上面三條分析來看,採用自動化生產線,自動裝箱,生產批量很大,對生產工藝要求嚴格的聯合利華來說,花費幾十萬的解決方案才是他們所需要的。而對於南方鄉鎮企業來說,他們可能自身的情況是這樣的:
1、 出貨量小,生產線即使停頓一頓時間也不會給他們帶來很大損失;
2、人工成本低,他們可以僱傭很多小工在現場撿拾被吹掉的空肥皂盒,並且後續的裝箱可能是人工裝配,因此即使出現誤檢或者漏檢也沒關系;
3、他們的產品對生產環境要求不高,不需要是無菌無塵車間,因此90塊錢的電風扇是可以使用的;
4、他們的香皂盒子是用再生塑料做的,成本很低,即使出現了跌落破損,他們也能接受。但是由於他們的香皂售價低廉,量又不是很大,因此假如在生產線上增加幾十萬元投入,很難在銷售過程中靠上量而攤簿成本,所以企業主不可能接受這一方案。」

再說那個航天員用鉛筆的故事吧, 其實事實是這樣的:一開始美國宇航員和前蘇聯宇航員一樣都用鉛筆進行記錄,後來美國宇航局發現鉛筆寫字會產生石墨碎屑,飄在空中,可能會對航天飛機內部的 精密儀器設備造成嚴重影響。因此才不得不投入大量資金去研發新型的寫字筆。而且通過研發無重力條件下的自來水筆過程中開發出來的一些技術,後來被美國廣泛 應用到很多領域,產生了巨大的經濟效益。

其實,一切都是要建立在具體情況的基礎上才能得出正確的結論。
就聯合利華的案子來說,博士們採用的這一高端解決方案是適合他們的生產線的,而對於鄉鎮企業來 說,小工採用的低成本解決方案也是最適合他們的。對於兩個企業來說,各自的解決方案對他們本身都是最佳的。從中我們學到的不應該是對某種方案的簡單否定, 而是要根據自己的實際情況採用靈活的解決方案,不能教條照搬別人的方案。從宇航員用鉛筆的案例中,我們要了解的是,任何方案都要拿到整體中去取捨,短視的、小聰明式的解決可能帶來意想不到的負效應。
(原文取自豆瓣一一立立的文章:電風扇與空皂盒和宇航員與鉛筆的故事)

光喝雞湯不思考,這也是僵化思維喲
少年,被雞湯毒到了沒?

學啥是啥不創造,僵化大腦不思考。

這應該算是學生的典型思維特點了吧?

輕易相信喝下兩碗雞湯的少年,在下佩服你們的豪爽。

我這么壞,你還要繼續聽故事嗎?


漭漭:

剛畢業的老實孩子可能很多都覺得我要努力幹活,希望老闆能發現自己的優秀。

其實老闆很忙的,你得在努力工作之餘,多多表現自己,讓老闆看到你的努力,感受到你的優秀。這不叫投機取巧,這叫營銷。

至於有些光說不練、弄虛作假的同事,只要他後台不硬、本事沒你強,那你就可以考慮與之智斗下去了,不要妥協。

還有就是,就算你真的好說話,也不要暴露這一點。各人自掃門前雪,同事的活兒你別攬,攬了也別別認真給人家做。在現實世界,好說話等於好欺負。


沈忘:

提一提90%的學生都有的學生思維,我因為這些思維,走了不少彎路。

1,老師說的都是對的,他們說什麼你就照做什麼

中國的學生不具備反抗老師的思想,總是按著他們的話做,從小到大,都是這種想法。以至於最後遇到一些心術不正的老師或者教授,白白搭上了自己的前途和肉體。

2,多買點資料,多報點補習班,多參加點活動,成績自然變得好

這樣的心理尤其嚴重,明明只是買了資料,還沒做,心理卻有點安慰,說自己開始用功學習了,看到網上的15天聯考數學破120,興致勃勃地花大價錢去報名了,最後學到了點皮毛,還覺得收穫很多,該醒醒了,學習要的是腳踏實地。

3,答案我看懂了,我就抄吧,不想了。考試的時候抄吧,反正這些題我花時間也能做出來。

這是最為致命的錯誤,有的人就是抄答案抄到以為自己很牛逼了(那些題目他能做出來,只是需要很多時間),年級前10,一旦沒辦法抄答案,你就知道你的抄答案帶來的後果,如果不接受這個後果,覺得是你沒發揮好,或者是不想考那一次試,才導致的成績後退,那麼你就真的廢了,還是腳踏實地吧,成功還是屬於你的。

4,這些東西留著明天寫,那些東西留著等會做,反反覆復

學生最嚴重的就是拖延症,總想著等會再去做,明天再去做,往往最後都沒有做成,做事要雷厲風行,想到的東西馬上去做,你就超過很多同齡人了。

5,不敢麻煩他人,覺得麻煩他人是自己的不該。

你想想,要是你,你希望別人來向你尋求幫助嗎,如果你心裡想的是是的,那麼別人也會這么想,畢竟熱心腸的人還是挺多的,別人幫助了你換來了你的謝謝,他們也會開心的。

6,相信學長學姐的話,深信不疑,他推薦什麼就相信什麼

你要知道,學長學姐就比你大一兩歲,你自己也思考一下,要是你再大一兩歲,你是怎麼樣的,是不是特別高大上,說的話都是正確的?相同的,學長學姐也一樣,他們也就比你多了點見識,還有心眼,僅此而已,他們的話往往帶著很多的目的,不必全聽。

7,對你好的人就是好人,兄弟,閨蜜,無話不說

你要知道,這也是經典的學生思維,這種想法太質朴了,你怎麼就能分清楚哪些是帶著目的來接近你,對你好呢,別最後被人賣了還不清不楚。沒有很深的交情,別太信任對方,多留點心眼才是對的。

8,認為那些整天跑實驗室,圖書館的人都是書獃子,只會讀書學習,其餘的都不會。還覺得自己比他們牛逼多了

這是很幼稚的想法,你要知道,他們付出的努力會跟他們得到的成正比,當他們拿到500強或者高校的offer時,你就知道你跟他們之間的差距,別一直待在宿舍里,double kill 這樣沒用的,沒公司要一個打遊戲特別厲害的人。

9,認為考試不重要,60分萬歲。多一分浪費。

這就是你畢業後拿4000工資的原因,而那些班裡第一拿的工資是你的幾倍。加之績點高,自然就有獎學金,那麼那些60分呢,當然只有羨慕,還有不屑,以為以後出去工作發展誰厲害還不一定呢,事實證明,他比你強太多了,工資都是你的幾倍。

10,認識了一些厲害的人,甚至僅僅是知道他,就覺得自己脫胎換骨了,變成大神了

你要知道你還是你,別人強是他們的事,跟你一毛錢關系都沒有,所以你也不會因為他厲害然後你變得強,最怕的是心理膨脹,到達一種境界,覺得自己是最厲害的,那麼真的難救了,要正確認識自己,發展自己才是正確的道路。

如果對你有啟發就點個贊再走吧。

————End————

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瀟峰學長:

1. 凡事非黑即白,凡事有對錯。

我們從小接觸的電視劇中人物都有鮮明的臉譜,好人就是好人,壞人就是壞人。應試教育體制下的我們認為凡事都有標准答案。然而在現實的世界中,利益,人性都是復雜的,是灰色的。很多事情在不同的立場,不同的情況上,完全是可能翻轉打臉的。不盲目跟風,辯證思考,客觀地了解調查後再做出自己的觀點是成熟的標志。沒有調查就沒有發言權。

正如劉墉在《我不是叫你詐2》中所說:

然後,我進入學校,學到秦始皇是暴君、曹操是奸臣、王莽是叛徒、唐太宗是明主、武則天是淫婦……古人似乎為我們打了一把尺,去量過去和現在的人。
只是,當我們有一天帶著這把尺,滿懷信心地跨入社會,才發現原來人不是只有好和壞。甚至可以說大多數人,都是善中有惡、惡中有善的。

更糟的事,是當我們心裡只有「黑」與「白」,面對的卻是個「灰色」的社會時,不是勉強把灰的拉成白的,就是強行把灰的推成黑的。

2. 失敗是羞恥的,找人求助是羞恥的,被拒絕是羞恥的,把面子看得太重!

在一個陌生領域,求助於該領域的高手導師其實是最好的一個提升途徑。很多人羞於找人求助,認為這是懦弱的表現,給別人添麻煩。而一個人嘗試考慮到失敗的後果往往選擇放棄。其實很多導師是樂於幫助年輕人的,特別是當你表現得非常積極,肯學習。

當你成功時,沒有人會記得你失敗時候的樣子,除了你自己。

3. 創業一定是開一家商業公司

創業是一種精神,是永遠不滿於現狀,勇於挑戰,追求更好的發展。我們參與組織的一個活動,一個社團,一個項目都可以以創業的形態展開,不斷迭代,不斷試錯,追求market product fit.

4. 讀大學了就解放了,學習不重要了,最重要的是社交。

很多學弟學妹在經歷了聯考的艱辛奮斗後,進入大學,整個人一下子就放鬆了,沉迷於遊戲或者熱衷於各種組織。當然從小我們也被父母老師安慰著進入大學就解放了,有這樣的心態也可以理解。然而,其實大學才是真正的戰場,才是真正需要全力學習的時間。我們一畢業就進入社會了,面臨著職場的競爭。大學四年才是應該爭分多秒利用,茁壯成長的地方。

5. 學霸們都是「書獃子」。

大家印象中的學霸們可能都是戴著眼鏡,書獃子氣,一天到晚只知道讀書。然而實際上,絕大多數名校的學霸都是高顏值,高情商,有高效的學習方法,豐富的社會實踐。他們從小有良好的家庭條件培養,從來不死讀書,有不俗的談吐。具體展開可以看以下這個回答:

瀟峰:一個精英的誕生,家庭因素有多大?


王瑞恩:

很多人將教育看作一門投資,卻對其中的成本與收益關系缺乏清楚地認識

首先,時間是有價值的,不光是指抽象的「一寸光陰一寸金」,而是指工作時間越長,到職業生涯後期積累的「工齡”收入越為可觀
上圖是基於美國15年數據,對一個人一生收入水準變化的統計
平均而言,一個人的職業生涯」巔峰「時段工資能達到初入職場時的兩倍以上,並在退休前維持在這一巔峰水準,
這一現象在很多體育運動員身上有著直觀體現: 足壇嶄露頭角的新秀、NBA叱吒風雲的新星,雖然風光無二,但收入卻往往比不上混跡球場多年,水準一年年走下坡的老兵油子。
例如,庫里的年薪是1130萬美金,而科比年薪是2500萬美金
J羅德里格斯年薪是700萬歐元,而魯尼年薪是1300萬英鎊
你們說,這樣的年薪是因為競技水準呢?還是因為「工齡」呢
舉個身邊同學的例子,一名清華經管學院的大學部生,畢業後拿到國際知名銀行的工作,月薪1萬人民幣左右,而我一位五十歲左右的親戚,上的是普通師范學校,目前在二線省會城市高中當老師,收入還略微超過這個水準。
我不能斷言每個行業都是如此,但至少對相當一部分工作而言,進入職場時間越早,就能越早達到」巔峰”收入水準,並能更長地維持高收入階段直到退休。
這樣說來,在教育時間的延長有兩方面影響
一方面,更長時間的教育,更高的學歷水準,能夠提升進入職場後的初始收入
另一方面,在退休年齡不變的情況下,更長時間的教育意味著在崗時間的減少,影響了能夠憑借工齡來實現的收入增長
這兩個因素,必須要綜合考慮以達到平衡。

其次,金錢上也要避免過度投入。
前幾年出國留學風潮興起,我也不能免俗,一邊聯考一邊申請了美國大學部並拿到了錄取,
但學費要每年四萬美金,算上生活費,讀下來接近人民幣150萬
拿著中美兩個學校的offer,我給我爸說要去美國讀,列數據講故事,說了一大堆理由論證美國那個學校比清華好,
我爸說,是啊,我很同意這個學校比清華好,你說的都對
但比清華好了超過150萬嗎?
當時我就不說話了,一點沒錯。
我的父母狹隘嗎,不是啊,他們說這話是因為知道我是什麼樣的人,
我的本性是一個農民,投入和產出是線性成比例的,大多數時候是一個群體中的跟隨者,隨大流,最後混啊混啊就混成了一個群體中的平均值,
承認吧,我們之中很多人並不會因為去了一個好一點的學校,多拿了一個學歷,命運就會發生翻天覆地的變化,
不過是從一個群體的平均值,換成了另一個群體的平均值。
而有一些真正善於把握機會的冒險家,能看到屬於自己的獨特機會,不惜代價要把握他,
我不是。我認為某校比清華好的原因也只是因為看國際排名與畢業生的平均水準,
我也沒有想成為一個群體中鶴立雞群的那個。
到讀法學博士的時候,又有一個選擇擺在面前,
是自費一年五萬去讀一個名校呢,還是拿著全額獎學金來讀我現在的學校,
我選擇了後者,因為我知道自己是個普通的人,教育對我的影響基本可以反映在畢業生的平均收入上。
你說,談收入多俗氣啊,讀哈佛耶魯,接受最高水準教育,這本身不是一件很爽的事情嗎?
攤手,我的家庭可遠遠沒有達到允許我為了興趣而讀書的程度啊,希望我的後代能實現這一追求。

最後,「消費」與投資是有區別的
剛開始上大學的時候,我家裡是這樣給生活費的:
每個月給一筆固定的「飯錢」,其他「有用的東西」按照實際支出來報銷,
什麼是有用的東西呢?我報銷過這些:
一套量身定做的西裝,因為在做課程展示,參加社團活動,各種找實習面試的時候需要打扮得像個樣子,給老師,同學和僱主留下好印象;
相機和DV,因為學生節每班要拍視訊,我希望自己能參與,這樣可以鍛煉團隊協作能力,多認識年級中的同學,還可以以擔任攝像為理由多參加一些學生活動;
thinkpad T系列電腦,因為鍵盤打字舒服,能提高工作效率,而且顯卡性能一般,可以起到督促自己不打遊戲的效果;
為什麼記得這些理由呢?因為我爸媽會反覆問,你為什麼需要一套好的西裝?對你來說和一般店裡買的有什麼不同?你買相機僅僅是為了好玩擺樣子嗎?你真的願意學攝影嗎,你為什麼要學這個?這個電腦和其他的有什麼不同?同樣的配置,你為什麼要花額外的錢買這一種?
很多時候,這些理由也是我為了向家裡要錢找的借口,但不知為何,隨著一次次向家裡擺出這些理由,我還真覺得這些東西是有意義的,是一筆能實現自我增值的投資,因此在實際用起來的時候還就真的實現了我說的效果。
有一種「學生思維」,認為買東西就是消費,讀書才是投資,認為物質消費是享受,是和學習對立的,
不盡然,有時一些純粹物質的東西,善於使用的話,還真能起到自我提高的作用,
說起來,我就是因為覺得這么好的西裝不多穿穿可惜了,才參加的辯論隊,才每次小組作業都爭取做台上展示的主講,最後莫名其妙讓自己走上了吃開口飯的道路。


小圓圓:

說說我覺得印象比較深刻的好了。

大多數學生,在購買超過自己經濟能力的商品的時候,大部分的做法是:攢錢,挨餓。

從每天的吃飯和生活費中擠出來二十五十一百來充填自己的購物慾望。

也就是說,對於喜歡的東西,要攢錢去買。

這真的是非常典型的一個學生思維,節流固然很重要,但是學會開源,才會成為一名合格的「社會成年人」。

正確的思路是:我想買一件超過自己經濟能力的商品,我該怎麼樣賺錢,才可以買到呢?

只是一個詞語換了,但其實你的整個思路都換了。

攢錢,是在現有生活基礎上,通過壓縮自己的生活品質,來獲得一件物品,當這件物品得到之後,你的生活本質並沒有改變。

賺錢,是在保證當前生活品質的基礎上,去提升生活品質。而且有時候賺著賺著就發現,這好像是一條長遠的可以賺更多錢的路。

我從來不會因為暫時沒錢而降低自己的生活標准,哪怕再窮,該吃吃該喝喝,如果無法維持這個生活品質了,就想怎麼樣可以去賺錢。

那接下來你的腦袋就活了,會到處觀察哪裡有商機。比如在校運動會的時候我賣過水,三天賺了七百多塊錢。或者是做過一些兼職(在此我不建議做發傳單的兼職,沒什麼科技含量)去紅酒酒庄做銷售,不僅學習了紅酒的知識,還鍛煉了自己的口條。

而這也不僅僅是賺錢,思路開闊之後你會發現來自生活的更多可能性。有了更多的可能性,你就可以去更好的自己。會發現社會上除了畢業考研上班還有很多種多樣的生活方式。

這樣的一個思路,就遠比,今天吃飯不吃肉菜來的更大氣。


七七sama:

覺得【難得到的東西】就是【好東西】,

聯考的時候,覺得建築系分數比計算機高,一定是因為建築系好。
大學畢業了,覺得考研難度比留學高所以一定代表著含金量高。
留學的時候,覺得錄取難度高的學校才是好學校。
畢業的時候,覺得難進的公司才是好公司。
婚戀的時候,覺得難追的姑娘才是好姑娘。
買房的時候,覺得越貴的房子越是好房子。

確實難說這些是學生思維還是人性缺點使然,但覺得誇耀自己努力克服難關著實沒有必要,因為選擇遠比努力更重要。

——-
不能用戰術上的勤奮來掩蓋戰略上的懶惰,人生不是定級考試也不是競技遊戲,撈好處靠的是資訊不對稱,而不是資訊透明之後千軍萬馬的跟別人在有利好的獨木橋上廝殺。

正所謂[悶聲發大財]


Aorqu用戶中國人民大學 計算機科學 博士在讀:

思維方式太死板,缺乏變通,固守書本,缺乏主動探索解決問題的能力。

CS專業的一大好處是可以逼迫學生在校期間就去培養這些能力,這樣到了社會上哪怕不從事本行業工作也能輕松很多。


老楊叔聊志願填報:

學生思維影響比較大,集中反應的一個事情就是志願填報,有以下表現。

1、根據各種排行榜選專業。比如武書連、教育部學科排名什麼的。會導致什麼結果?讀了學校最好的但不一定是自己喜歡就業也不一定好的專業,比如XX理工大學的材料(全國前三)、XX大學的食品等(全國前三)。優勢專業≠熱門專業 全國排名前列的專業≠就業好

2、過於看重學校名氣,忽視專業,比如讀了X航、X工大的經管法外、XX大學(比如經管類或者偏文類)的工科。這些專業缺乏學校優勢專業的師資力量、行業認可度、學校資源,但是分數卻和其它專業差不多高。

3、過於看重地域,忽視其它,比如經常聽人說地域最重要,其它都是次要的,也不考慮自身情況和未來規劃,本來可以讀外地985211選了一線城市的普通一本。

注意,其實以上選擇本身基本上沒有對錯,關鍵的是考慮問題比較單一,比如志願填報三原則——學校、地域、專業——絕大部分人都要通盤考慮,但是就是有些不負責任的無腦跟風族瞎吹必須XX最重要,然後說的多了就會誤導別人。

這充分反映的學生思維的核心點:不會辯證看問題,非黑即白、非好即壞、不是朋友就是敵人等線性思維;不會通盤考慮一件事情,單向思維;跟風嚴重,不會結合自身特點和需求考慮問題。

判斷某學校某專業好的標準是什麼?

2018年聯考考生選專業的幾大原則

適合女生的專業到底有哪些?

理科女生適合哪一類工科專業?

再談什麼是好專業


施盈:

我生產的醫院,有送一次產後通乳,我本來是不想去的。

剖完第二天我就自己餵奶了,當時奶下得很多,小朋友都吃不完,感覺自己完全不需要通乳啊。

不過通乳師專門到我病房,把熟睡中的我抓起來,態度很堅決得硬要把我帶下樓。

我說:我奶挺多的,醫生護士看過都說挺好的,你們這個服務我不需要。

她直接上手擠了我的胸,說:你這個胸部有硬塊的,必須做通乳擠掉,不然明天就會全漲得像石頭一樣。

我說:我產前看過書了,就算有輕微的硬塊,寶寶吸一下就通了,不需要麻煩你了。

她說:書上寫的不符合你的實際情況,我們有經驗得多。

最後我還是不情不願得跟她去了。

我是第一胎的寶寶,奶水還是金黃色的初乳,對寶寶的抵抗力有很大的好處。

到了通乳室,我以為通乳就是擠一擠,把硬塊軟化擠掉。

誰知道來了兩個通乳師,一邊聊著天,一邊就把我兩邊囤的奶全擠光了。

看著奶水像花灑一樣被擠掉,我當時的心情啊。。。真是無比的心疼,好不容易下點奶,還是營養最好的初乳,這就浪費掉了!!!

在通乳室我也不好發作,躺著沒說話,當時又進來一個大姐,二胎生的兒子。

就聽到兩個催乳師在巴結那個大姐,大姐在吹牛說她兒子可以繼承六七套房子,幾百萬現金。兩個催乳師就可勁得給她推銷項目,什麼產後盆底肌修復,什麼產後汗蒸。

最後給我做完以後,還是那句話,說我有硬塊,一定要多做幾次通乳才會好。

我那天回去以後雖然不滿意這個通乳項目,但天真的以為,沒事沒事,初乳擠掉還會有的,浪費就浪費吧。

結果當天回去給寶寶餵奶的時候,就變成白白的奶了,我的初乳啊!我要給我兒子補抵抗力的初乳啊!再也沒有了!!!

而且我回家以後,再有小硬塊的時候,確實只要寶寶多吸一下就通了。

所以這個事情跟學生思維有什麼關系呢?

你看,我自己看了書,我本來是不要通乳的,我在意的是事實真相,但是我沒去想對方的意圖。

我沒站在一個服務業人員的角度去看,通乳師在意的是她的業績,她不在乎事實真相。

所以我和她討論這件事的對錯,就沒意義了。

這是其一,其二是我犯了另一個錯,我把所有人都當成和我一樣受了二十年教育,老老實實的學生。

事實上,催乳師的職業,並不需要專業的醫師/護理資質,醫學背景很淺,只是考一個資格證就能上崗。

由於門檻低,很可能她們學歷並不高,她們自己都未必能理解醫學的原理,她們給我的建議,也真的僅僅是個人經驗而已,不足以當成醫囑一樣去執行。

我不是輕視任何職業,但是在社會生活中,不像在學校,每個人都是平等互相尊重的學生。

社會交往就是有受益者,也有受損者,有些人本來就不把我們當成平等的個體。

而是一個個活動的錢包而已。

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(西西聞我兒砸的腳丫)

歡迎關注我的個人微博:施盈大人

看一枚萌寶與一群柯基的故事~

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雨聲敲敲:

學生思維,主要還是外界(學校,家長、教材)對其輸入的思想,包括但不限於:

成績好就是一切:忽略了出身、認知、環境、軟性能力的重要性。在社會競爭中最終會出現巨大落差。

必須聽話,聽話才是好學生:很多家長和老師自身水準都很有限,其認知必然也是有局限性。聽則變成同類人,甚至沒有自我意識,不聽則被視為叛逆,被懲罰。

人生都被規劃好了:備戰聯考,上大學,找個好工作,結婚生子,循環往複。大家可以回想一下,從什麼時候開始,你才開始學會規劃自己的人生?

對錯有明確界限:這也是「必須聽話」帶來的後果,比如學生戀愛是錯的,染髮是錯的,偏科是錯的,成績不好還搞別的是錯的,撒謊是錯的。後來我才知道,不分析原因和後果就去定義對錯才是錯的。

學習=上學=讀書=為了成績:只要干與考試無關的,都算是不好好學習,就這么扯淡。

去大學是讀書/玩的:上一條的後遺症,沒分清學習是什麼,所以要麼上課要麼玩,其實都沒有真的在學習。

不可挑戰權威:家裡和學校是一個相對封閉的環境,且學生屬於被控制一方,如果你打算反對權威,那樣一定會受到更大的壓制。具體搜索:路西法效應。

整理這幾條,發現它們也是環環相扣,形成了一個相對穩定的,自洽的邏輯。但是這一套邏輯在社會中極大可能不好用甚至行不通,越早打破局限,越早擺脫痛苦。


CareerFrog職業蛙:

當你離開大學校園,初入職場,一定會感慨「社會大學」的艱難和不適。職場和大學有很大不同,如果你仍然保持著學生時代的思維模式,那麼將很難適應職場節奏,甚至影響到職業發展。

以下是小蛙給到的一些對於初入職場、沒有職場經驗的應屆畢業生必須克服的典型的「學生思維」。

一、同事之間的相處並不是單純的朋友模式

職場不僅僅是你工作的場所,其實更是一個價值交換的場所。你和同事之間的相處和讀書時期單純的同窗情誼不同,不是只要談的來玩的好就好,更要滿足彼此間的利益訴求。這也就是所謂的「職場人脈」。

學生時代的情感訴求並不能滿足職場生存發展的需求,讓別人知道你在某方面有優勢,並且可以最大化的滿足對方的利益需求,那麼你們之間才能算是建立了穩固的關系。

只要「優秀的人」不討厭你,願意和你價值互換,那麼別人的討厭基本一文不值。這個要仔細琢磨。

二、並不是一味努力就可以有收穫

很多學生在進入職場後仍舊保持著如學生時代般埋頭苦幹的精神,相信一味悶頭干就可以有收穫。盲目的相信主觀的努力,卻意識不到選擇的重要性,也是一種典型的學生思維。

我們並不否認努力的意義,也非常欣賞那些有長久毅力、堅持不懈的人。但當你離開了學校,在你努力打拚、準備沖上人生巔峰之前,請你仔細想一想「選擇、天賦、起點甚至命運」的重要性。如果你想去南方,卻在朝北走。那麼恭喜你,每努力一分你就離目標更遠一寸。

要聰明工作,完成任務只是工作的一部分,讓老闆看到你在項目任務中所起到的不可或缺的作用,並且意識到你是一個有能力且不可被替代的員工,才是最終目的。

小蛙曾經看過這樣一種說法,「有創造性的工作=溝通+執行+匯報」。懂得溝通和匯報工作,才能讓別人看到你的閃光點。那麼這里可以簡單介紹一些匯報時要注意的小技巧:

1) 突出重點,不必將所有的工作內容放到報告里,並且可以留一些細節來口頭解釋;

2) 提前想一些做匯報時可能會被提出的問題,準備答案,避免報告當場的倉促慌亂;

3) 保留並預備一些工作「證據」,比如郵件、截圖、錄音等等。

三、工作任務不是按部就班完成的作業,要學會主動

學生時代,我們總是習慣去按部就班地完成老師布置的任務,但工作上領導喜歡的是你能夠proactive, 能夠自主地去把負責的事情做好

簡單來說,就是得習慣主動攬活,學會思考。

四、不必對制度和懲罰機制有抵觸厭惡的情緒

相信很多剛從學校步入職場的學生都對公司的制度和懲罰機制十分抵觸甚至深惡痛絕。在大學期間習慣自由散漫的狀態,遲到習以為常,而在工作時卻不得不去適應考勤制度,很多公司的考勤還相當嚴格,遲到扣工資是常事,因此很多初入職場的大學生會對此反感。

在學生時代,我們沒有真正意義上「管理」過龐大的組織。大部分人對於組織擁有叛逆感。然而,不論對於公司整體,還是對於你個人,規章制度嚴謹的公司都可以起到很大的促進發展作用。

初涉職場的學生可以感受、理解公司的懲罰制度以及它的約束力。不要把有限的生命浪費在沒有競爭力的組織中。如果自己創業,「懲罰制度「其實是管理的核心——給員工更多的福利帶來的快感比不上縱容「貪婪者」給大家內心帶來的失望。

五、要認可自己的價值

一位HR曾在網上提到,他每年招聘的時候都會碰到這樣的事情:

一個崗位的面試中,總會出現幾個學生說自己可以不要工資,等公司什麼時候認為自己能力符合該職位後,再給工資,這樣的學生我一個都不會錄用,不要錢還不用,為什麼?

意識不到自己的時間是有價值的。

職場的本質是「價值交換」,任何一個還算正常的公司,並不會因為你的價值打折而決定錄用你,決定錄用你的核心永遠都是因為你的價值。

通過降低自己的身價來爭取機會,是一個比較典型的學生思維。對於沒有收入的學生群體來說,通常意識不到時間的價值性,因為時間是充裕的,金錢是稀缺的。帶著這樣的思維進入的職場,就很容易本末倒置,把大量的時間浪費到細枝末節上。殊不知在職場中,時間和效率才是「第一生產力」。錢總是能賺到的,時間才是稀缺資源。

對於公司而言,招聘是想招到合適的人,而不是便宜的人。並不在於你降低自己的價值,公司就會錄用你 ,他們需要的是合適的人才,而不是廉價的。

比如公司想招一個資深的銷售,只要能力到位,多少錢他可以自己開,因為他值這個價,給他這些薪資,他會給公司帶來更多的利潤;

又比如公司想招一個初級程序員,招他的目的其實就是給高級程序員打下手的,公司開的月薪是8K,這個月薪就是參照了本地的行情開的,高級程序員自然不會滿足這個月薪,不會來應聘這個職位。而剛畢業的學生則不滿足要求,因為沒經驗,幹不了活,不能勝任這個崗位的人,錄用之後根本無法完成工作,會拖累整個項目的進度。

六、不要「不好意思談錢」,也不要「不接受別人的贈予」

假設你剛到公司第一天,旁邊的姑娘笑盈盈遞給你一個蘋果「不用不用,你自己吃吧,謝謝」

請自行腦補一下人家的心情和表情。

試想如果你接過來這個蘋果呢?

「謝謝哦!這蘋果真新鮮,我早上走得匆忙,沒吃上水果,你這蘋果可真救急!」

「不客氣,你第一天來呀?咋樣呀?新環境習慣不?」 接下來與她的聊天中,你就在其樂融融的氣氛里認識了你坐在你周圍工位的其他同事,由你來介紹你自己,不用他們私下猜想了。

剛剛說到時間價值遠遠大於金錢價值,所以其實在職場這個利益交換場所,談錢沒什麼不好意思的。對於很多初出茅廬的大學生來說,總會有「談錢不好」或「談錢勢力」這樣的思維,然而付出勞動賺錢不是再正常不過的事了嗎?各取所需獲取勞動報酬,社會才能高效運轉,因而談不談錢,其實無關高尚與否。

類似的,很多初入職場的人,喜歡堅持所謂的自立獨立,不喜歡接受被人的幫助和贈予。這和佔便宜沒有關系,懂得理解和接受別人的心意才是懂禮貌的體現

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