有哪些典型的「學生思維」?

問題描述:學生狀態的心態,與工作狀態的心態,是否有著本質的區別,又有那些區別呢?
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鬼木知:

現在Aorqu上不到處都是所謂的「學生思維」么~

遇到問題時不問是不是,先問為什麼;

遭遇困難時不先想想靠自己能不能解決,而總是希望能有一位老師或前輩來幫幫自己;

盲目相信大V等「過來人」的話,把會吹牛和有本事混為一談;

過分強調學歷的作用,總覺得自己學歷高就有優越感,學歷低這輩子註定一事無成;

習慣以學歷學校來定位自己的身份和生活,提問如「我是大學生/名校畢業/博士,請問……(一堆與學歷沒半毛錢關系的日常瑣事)」;

總覺得「傳播知識」和「掙錢」是相互對立的,只有無私奉獻才是偉大的,某V在答案後面貼個公眾號,就覺得「沒想到你居然是這樣的大V」。


迦倫:

1.沒有時間觀念, 不懂尊重別人的時間。

2.以自我為中心,覺得別人有義務要教自己。

3.輕視錢的作用,花(父母的)錢不心疼。

4.趨於和善,為了保持人際關系友好(或者面子),哪怕自己的事情沒做好,也要幫同學完成。

5.追求小眾獨特,為此自鳴得意。

6.學生追求表面化的個性,喜歡從衣著外貌上標注自己的不同。職場人士追求專業素養,衣著外貌通常很平淡無奇,但會各有做事流程的不同風格。


匿名用戶:

追求公平。

發現以前自己很想要公平,經常會因為某些不公平不開心。

比如大學體育選修選的是籃球課,我們班好幾個同學都是籃球班的,第一個不公平的地方就是別的體育選修課的老師容易給高分,我們班其他人基本上體育都是九十分以上的,我們籃球老師給分比較緊,在沒有曠課的情況下,我第一學期只有82分

第二個不公平就是籃球老師跟我們班一個同學T關系比較好,因為T體育比較好,課上練習的時候,老師經常會叫她示範,自由活動的時候會一直跟T聊天。

然後學期結束的時候,看到體育成績,我85,T100分????100分哎,有木有搞錯哎?

而且我們的成績都是平時成績加上期末一個考試的成績,按比例算。而且期末考是三步上籃,我進了六個她四個還是五個,為什麼她是一百分類?

真不是說為了分數,為了總成績排名,為了獎學金

就是覺得為什麼啊?鬱悶,就是因為和老師關系好嗎

這就是典型的學生思維,凡是非要為什麼,凡事要追求一個公平。

其實後來你會發現,幾年後你工作了,沒有人會在乎那年你的體育成績是幾分。。。。

世界上沒有絕對的公平,如果說要公平,那從每個人的出生一開始,就沒有公平可言了,每個人的家庭條件,每個人的長相,每個人的智商,都不一樣,談何公平呢


Arinda:

上次在高鐵上碰到霸座男,坐了我的位置還不肯讓座,我立馬腦子里閃過「社會秩序我維護」的念頭,秉持著當代大學生正義凜然的良好作風,勸了他15分鐘,最後他和我說,你就是嘴皮磨破了也沒用,大家都這樣,你找乘務員也不會管你。

然後我看到乘務員迎面走來,立馬攔下,說有人霸座,乘務員一副逃避的表情說你們內部解決

我…

霸座男見狀立馬反擊,你看沒人理你吧,說罷又開始人身攻擊,地域歧視,此人自稱江蘇人,非說我是廣東人,調侃我的膚色和身高。

我忍住爆粗口的沖動,伸出車票證明我的位置,並理論三點

1.你的票給我看一下(此人極有可能無票)

2.我的位置為什麼我不能做

3.每個人都像你這樣,不讓別人坐自己票上對應的位置,不說別人就說我,我去佔了別人的位置,別人坐哪,如果別人趕我走,你又不讓座,我坐哪

說罷,霸座男無奈,說你就這么要坐這個位置,我就讓你做行吧,語氣蠻橫,手指指我

我秉持著社會主義核心價值觀,忍住了,不在公共場合做有損當代大學生形象的事情。

坐定之後,霸座男同我講,我看你還是學生,不懂人情世故,這種性格到社會上肯定要吃虧,巴拉巴拉一大堆,然後又開始人身攻擊。

我懶理他,心想,我用不著一個缺乏貭素的人教育我,免得拉低了我的貭素,主動維護社會公平正義是我應當所為,無關我適不適應這個社會,不過說實話心還挺涼的乘務員,周邊乘客,這些所謂的社會人,無一站出來為我說話,這就是所謂的典型的「社會人」思想嗎,不惹事,不管事,全身而退,社會道德與幾無關,可怕也可悲。

沒錯我就是學生思維,難道這種思維不是當下需要的嗎?


快樂一劍飄:

其實這事要從政治上來講。

理論上題主給出的例子中的女孩的行為,無論是從利己主義講,還是從功利主義講,甚至從利他主義講,都是說的通的,文化道德規則本來就是一個動態的公共品博弈嘛,可為什麼還有人要對這類行為批判一番呢?

實際上就是因為科技文化進步帶來的不可避免的政治權力沖突。

而批判「學生思維」的人,也基本都是權力沖突受到威脅的人。

實際上人類社會的文化和道德基本都是從「社會契約論」類似的觀點發展而來的,也就是原始社會開始不斷的動態博弈,並沒有什麼必然的演繹邏輯在裡面,只能說符合人類發展進程而已。

就拿賣人蔘這類的事來講,中國第一批發家的人全部都是不講法律不講規則的人,正是這些人的存在,導致了中國法制的不健全,但由於第一批人掌握了全部權力,即使他們說的是錯的,你也沒轍。

———————

我們假設每個人都不守規則,無論做什麼事都是先去搶了位置再說。

是不是權力就掌握在了這第一批看誰跑的快的手裡?權力掌握在這些人手裡,由於他們光顧著去搶位置了,是不是不可能有時間和能力思考對於後面秩序的規范?所以這些人無論是賣人蔘還是做什麼也好,是不是一定是外行?而又由於他們先到先得,得到了權力,所以後面學習的人是不是一定會和這些人起沖突?

外行指導內行,這就是典型的社會主義問題。

——–

只有半年時間,自己什麼都不懂,也沒有既成的銷售通路,也不懂人蔘這個行業,所以不敢來賣,這是很典型的「學生思維」。

如果每個人都能像這位姑娘一樣有心,這個世界運轉起來也就不會那麼費力了。

但這是不可能的,因為等這批人上台之後,90後和10後的權力的沖突又會發生~到時候一定會有類似的【學生思維】問題。。

文化無論怎麼變,政治利益和權力的沖突是不變的。


明了學:

對於剛工作的大學畢業生而言,

熱愛學習尤其是盲目學習

最典型和最要不得的學生思維!

是影響個人職業發展最典型的職場幼稚病

打這么多字費了不少時間,

也就是個人觀點、個人意見

我就這么一寫,

大家就這么一看吧,

能給個贊我也很感謝。

剛畢業的大學生基本都有這樣一個思維,

看到別人在學一樣東西的時候,

馬上產生一種落後的焦慮

隨之產生一種學習的沖動

實際上這是一種不成熟的表現,

甚至是一種對家庭不負責的表現。

這不是一個職場人當有的行為。

當一個人大學畢業了,無論是法律意義上還是社會定義上,

他都是一個成年人,他必須承擔起責任。

他上要養父母,中要養自己,下要為自己的孩子提供一個良好的未來。

而這一切都不是盲目的學習所能給予的

這一切只有現金流能扶持他承擔這個責任!

所以,

對於一個大學畢業生而言,

無論他是大學部生、研究所、博士生,

他所要應該做的不是繼續盲目的學習,

而是挖掘並提供自己的市場價值

讓自己的價值能夠在合適的地方變現。

終身學習是沒錯,但你的學習必須依照變現這個準繩。

不計成本不計產出的學習,

不是畢業生有權利享有的,

那是大學新生才有資格享有的,

也是他們所必須做的。

對於一個畢業生而言,他的責任很簡單——養家糊口,

當你花大量時間學習的時候,你就缺少時間去承擔養育家庭的責任。

說得具體點:

父母都將老去,當他們生病時,你怎麼承擔他們的所需要的醫療費?

你是否算過你們家的資產到底有多少?

有怎樣的風險承擔能力?

你要成家,你怎麼承擔結婚所需要的各種費用,

至少包括讓所有人頭大的房子的花銷、裝修費、婚慶費用、傢具費用、汽車、保險、物業費、水電費……

就算你出去租房子,

小兩口就真的方便在隔音效果奇差的小隔間里「性福」?

是不是各種情侶酒店也得一筆開銷?

你肯定不願你的孩子「輸在起跑線上」

最優的辦法是你能給他/她提供良好的平台?

你怎麼承擔你家小蘿莉小正太出生的費用?

選學校的費用?補習班的費用?託管班的費用?教材的費用?付費課程的費用?興趣班的費用?

你自己也要對自己負責,

社交的費用?交通費?吃飯?住宿?醫療?保險?健身……

這些花銷,你通過盲目的學習都不能覆蓋。

終身學習是沒錯,但你必須考慮變現這個準繩。

成熟的職場人要做的,

不是盲目的學習,

不是各種「得到」,

而是想辦法在自己的行業成為專家,

做到頂尖,

成為行業的稀缺!

無論哪個行業,人才都不稀缺,專家才是稀缺。


劉老六:

給我爸買手機,明知道他對價位和配置沒有要求,只想要個用著順手的。還在跟他不停的講著性價比。


Aorqu用戶

謝邀

我覺得沒什麼太大的區別,只要做到最好就行,起碼自己不愧對自己的內心就好。而且有時候,自己的內心過於完美主義,會讓自己很難達到自己的目標而感到痛苦。別人完美主義的要求也會影響到自己的表現和增加自己內心的壓力。我覺得識人很重要,要找一個心地較為良善的老闆,不需要太完美,完美的人也找不到,但起碼內心要寬宏大量一點,這樣做員工會比較舒心。內心苛刻的人會給他人的心靈造成創傷,因此在之前要做好功課。老闆和其他上司的為人對於你在公司的精神生活非常重要,而就算你很良善、也希望幫老闆做好,在苛刻嚴酷的環境下也會被同化而扭曲。這一點,寧可犧牲一些物質的生活,也不可以把自己的精神置於苛刻、貪婪、榨取的能量環境之中。


聯考數學呆哥:

場景一:「老師,為什麼這個題我能聽懂就是不會做啊?為什麼呢?好奇怪?」

場景二:「老師,我現在數學成績是60多分,怎麼才能聯考考140分呢?」

場景三:「老師,我特別努力了,就是成績提不高。我都這樣努力了成績應該還可以啊!」

場景四:「老師,這道題有投機取巧的方法,正常做法的原理我就用不了解,反正都能作對。」

場景五:「老師,我周圍的人都不愛學習,是不是讀書沒用啊?我是不是也別學了?」

這幾個問題都是我經常被學生們問道的幾個問題。。。

反反覆復不停的被全國各地的學生問,

很能反應出中學生的一些思維盲區了。

首先,很多時候沒搞清楚事物的邏輯關系,覺得我只要種豆就能結果。

還有一些同學,好高騖遠,中二病有點嚴重,

不能踏實下來,非要老師家長說他們幾句才能安心學習一會。。。

最可怕的事情是,由於沒有獨立成熟的思維模式,

容易盲從!!!

這是最最可怕的一個思維!


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克麗絲兒:

我不知道這種思維是不是學生思維,但是我更願意說它是「孩子思維」。

舉個例子,我訂了一家五星級的酒店吃飯,由於去的人數比較多,在吃飯的當天,服務員的人數不夠,而給我們造成了上菜晚,和客人怠慢的情況。

這時我們找餐廳經理,餐廳經理說,因為當天有人辦婚禮人員不夠,所以給我們造成了怠慢。

在我在我看來就是典型的孩子思維。

因為小孩子總會找一些比較好的借口,或者自己的難處,讓大人同情,然後從大人身上得到諒解,或者是一些好處。

比如說,一個孩子寫完作業之後跟父母要獎勵。他會強調說,自己寫這個作業很辛苦,每天熬夜熬到晚上12點,早上起來的也特別早。終於把作業寫完了。

而有的父母聽到這個之後會覺得孩子學習很辛苦,就答應了這個獎勵。

但是,作業本來就是孩子應該寫完的呀。這個本來就是他作為一個學生應盡的義務。不管他學習到多晚或者是起來的多早,這都是他自己的事。通過誇張強調自己的辛苦而獲得大人的諒解,就是一個孩子的思維。

就像小孩子哭鬧之後,大人就會抱一抱或者給個糖吃。

說回到上面那個例子。我來你們五星級酒店吃飯就是為了享受這個服務的,而且我們應該享有的這個服務過程中,你沒有提供到這個服務就是你們的過失,任何的借口都沒用。客人不是你們的父母,不想聽你們有多大的難處。場地沒有安排好人員沒有安排到位,這都是你們的過失。

生活中還有很多這樣的例子,尤其在成年人的世界裡,這樣的例子更是數不可數。

遲到了,說今天下暴雨,今天堵車,今天路坍塌了都是借口都改變不了遲到了就是遲到了的現實。

借款到期應該還了,你說你最近生病了,沒錢吃飯了,工資沒發,這都是借口,借款人不是你的父母,也沒有必要去同情你,成年人的世界就是要按規則去行事的。

闖紅燈的人,你說你家裡有急事,必須闖紅燈希望求得交警原諒,交警也不是你的父母,你再怎麼一哭二鬧都沒用。

懂了這個道理之後,我覺得作為一個成年人,就是要盡量把事做好,提前做好準備,少給自己找借口,也別祈求能夠得到別人的同理心。


許曉風:

太看重公平。

編幾個例子吧。

批評一個實習生,說他寫得東西沒有條理,指向不明。他哼哈半天,說他比一起來的某某寫東西好多了。

安排某項目組加班(沒加班費,但可以調休),跑過來跟我說為什麼他們組老要加班,隔壁組卻從不加班。

批評研發團隊,反駁說產品團隊做得不好;批評產品團隊,說研發不行。

批評實習生,是因為她底子好,想留下的,而另一個只想用完即走。剛工作的3年,領導多派活,比得不該是是否多勞了,而是是否多勞多得。這個多得首先指薪資職位,更重要的是能力提升。3年之後基礎一樣一起進公司的人的差距會顯現,而這差距都來自3年間能力和業績的差距。

沒加班的項目組產品穩定,需求穩定,除了頭其他人不用加班也沒有漲薪;加班的項目組說明任務多,變化快,機會也多。不能說好,但肯定不能跟成熟產品比。

產品和研發互相打不了滿分也是正常,但因為對方不好所以我不好有理的想法就非常幼稚了。另外,這種團隊比較會有不好的示範效應,裡面的幼稚娃會受傷很深。

有些人情商低但有自知之明,跟領導抱怨結束了就後悔,回家趕快加班,提前完成任務。有些人本來能力一般,只是聽話,聽著抱怨多了,自己也懈怠了,結果業績一塌糊塗。工作這么些年,有些人抱怨越來越少,有些人卻牢騷越來越多,人到中年,也是苦楚。


Aorqu用戶:

講理論的時候像黃少天。

真動手的時候像周澤鍇。


饕餮不食:

我說一個學生參與的事——考研。

考研里有很多典型的學生思維:

1.努力了就一定能成功。

2.別人能做到,我也一定可以。

3.眼高手低,高估自己的能力和毅力。

4.總是覺得自己很努力,感動得不要不要的。

5.三分鐘熱情,三天打魚,兩天曬網。

6.無法合理判斷風險,也不知道自己風險承擔能力有多強,報考專業和學校都是想當然。


雨荷:

我從港大大學部畢業以後,在香港的金融行業工作,雨荷最近在工作上的最大挑戰是帶實習生,雨荷終於明白老闆招人要考慮的方方面面,也讓雨荷反思了一下過去自己實習、剛工作時的不足。

  • 原文首發「雨荷」恭重號,不得轉載,保送復旦, 轉學港大,香港職場,恭重號1周1篇原創2年

講講我反思過的一些學生剛進職場的問題:1、看不上簡單瑣碎的小事

我以前實習找工作的時候,經常出現的問題是:「我能學到東西嗎?」想必你在找工作時也是這樣想的吧。

現在的我會告訴你:你知道面對不同對象、在不同情況下,英文郵件應該怎樣措辭才得體嗎?你知道公司在歸納整理列印出的文件的規則嗎?你會用Excel列印表格保證每一頁都有表頭、不會有多餘的一列單獨跑去了下一頁嗎?

你會用Excel列印嗎?你能看出來我手改的這張實習生列印出來的表格是什麼嗎?

看不出來是什麼,就是問題嘛!那別人閱讀你列印的東西,怎麼會明白呢?

實習生讓我覺得最難的一點是他們看不上簡單瑣碎的小事,他們想去做上百萬美金的交易。

2、嫌公司規則和程序繁瑣:

光是改實習生寫的郵件初稿,雨荷就講解了半小時,你知道發郵件時TO和CC的區別嗎?如果你收到一封包含幾張混亂圖片的郵件,你是什麼心情?你知道排列歸納文件時公司遵循什麼規則嗎?

實習生在聽完這么多程序和規則之後,雨荷看到她展露出心煩不想做的表情,搞得我也很心累很沮喪。。。

為什麼公司會有這么多規則和程序?

正是程序和規則,連接著職場中那麼多的人和事。還沒深入了解和學習,你就認為公司規則和程序繁瑣落後,不僅會讓人覺得你不懂得公司體系,工作態度不好,還會讓人不想在你身上花時間。

正是因為這些規則和程序,讓你不用花時間精力 懷疑判斷 你旁邊的同事、你隔壁那條team的同事、你樓上樓下的同事,你不用去想 TA腦子清楚嗎?TA靠譜嗎?TA做好分內的事情了嗎?

出自韓劇《未生》

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3、沒有思考就問,不會做就等待指令

實習生一開始經常問雨荷一些公司policy and standard上已經寫得很清楚完整的事情,我以前實習時也會這樣,後來我發現公司電腦里有一些共享硬盤,你可以在裡面搜索關鍵字找一找,看一看以前做過的文件,答案就在那裡。

每當實習生收到回復郵件之後,不知所措時,就會直接問我該怎麼辦,應該怎麼回復。我會拋給他幾個問題,這些問題決定了他要怎麼處理這件事。我從他的臉上讀出了困惑不解,後來我終於發現,他想要的是一個明確的指令,他想要別人告訴他一步一步具體該怎樣做,而不是幾個引導啟發式的問題。

後來他直接找老闆匯報問題了,結果老闆也是問他這些問題,因為這就是老闆做決定需要獲得的資訊。

在公司里,沒有人會像學校里的老師那樣幫助你、指引你、扶著你,沒有人有義務教你,也沒有人會欣賞只會執行明確指令的人。

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金立:

類型1:對於事物總是保持強烈質疑

類型2:認為凡事都應該是完美的,對現實的不完美難以接受

類型3:喜歡論證,講道理,但卻忽略了情感、感性等因素的作用

類型4:想的比較多,做的比較少


Teddy曉:

我還是個學生,沒錢很正常
我還是個學生,你免費教教我
我還是個學生,沒對象很正常
我還是個學生,不懂社會很正常

當你離開學校的那一天,你發現

你再也不能以我還是個學生當借口了

然後一切都沒變,還是沒錢,還是不懂

你做生意賣蘋果倒騰襪子的同學,從你看不起,直到他靠雙手做了大生意,買了車,你才知道,也就你還是個學生

你每天去跑實習的同學,從早出晚歸,到最後順利簽下你覺得他怎麼可能去的了的公司,你才知道,也就你還是個學生

別再把無法擁有的東西,歸咎於你還是個學生

以上


星日馬:

應試思維。

以為通過某場考試,取得某種資歷或某項成績,達到某個條件,就一定能夠實現某個目標。於是,考大學成了刷題庫,留學成了刷寄託,上大學成了刷學位,找工作成了刷證書,找結婚對象刷長相刷學歷刷工作刷家境,簡單快速匹配,唯獨少了一點感情基礎。

應試訓練使學生們習慣了,確定的標准可以通過確定的手段達到,然後接受確定的獎勵的思維方式。他們很少去想,自己真正需要什麼,他人真正需要什麼,怎樣才算有意義。對於任何不確定性,還沒有付出,便已經考慮好如何止損。他們的生活看似忙碌,看似高效,實則像大海上被浪潮推動的浪花,貌似方向明確,實則不知所蹤。

人生大部分的精彩和考驗,都發生在確定框架之外。沒有人能許你一個光明的未來。我們會看到的,更多是不確定的標准,不確定的手段,和不確定的得失。應對這些,需要用心思考。


燕飛南:

我有七張證書,你只有三張,弱逼


劍聖喵大師:

打個比方,研究所導師最怕一種學生,就是導師布置任務時,和導師說很多的那種學生,因為這種學生想法太多,做事太難。單位領導也怕這樣的人。

導師是省內權威心理專家,報名當他研究所的人非常之多,三個年級加起來超過四十個人,這遠遠超出了他的精力,他曾經讓我幫忙指導部分。

然而,接手任務後還沒有一學期,我就嚮導師請辭。因為我發現,一群人的效率有時候真的沒有一個人高。一個任務如果我單人完成,我一晚上就可以搞定,而分給下面的人,卻要超過一星期。

我經常聽到這樣的話。

「周老師,做這個事情到底有什麼意義?我最近身體很不舒服!」

「我昨天查資料的時候電腦壞了,我花了整整幾天去修,飯都沒吃。文章再緩幾天給你!」

「XX同學負責這個比較合適,我不行!」

很多研究所,勤於思考而懶於努力,所以事情還沒有開始前,總是累個半死。戰斗還沒開打就已經傷痕累累,成為了先烈。

夢想,人人都會說,但是一旦面臨伴隨夢想而來的風險和付出,大家忽然就變得退縮懦弱了。其實忙的時候不覺得累,無聊的時候反而特別的累。

導師教了我一個方法。

每次做事的時候,我都讓大家把自己在做這件事的擔憂和議論全部寫在一個小本子上。然後先把這些問題拋開,立即開始做事,過段時間翻開小本子看看,自己的擔憂是否存在道理。

記錄擔憂是件尷尬和麻煩的事,包括我在內的不少人,為避免記錄就促使自己不再做無聊的評論,轉而把注意力放到事情上來。

做事前思考是對的,但在我們還沒有改掉「思考是在為偷懶找借口」這個毛病前,放下束縛你的標簽。現在就開始行動,哪怕你有點神經質,或不完美,或拖延症,或不健康,或懶惰或……這些都不重要了,因為這份堅持會持續到命運的終結。

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