为什么美国中国小生学的数学比我们简单,美国人却还能做出超级牛的东西?

问题描述:听说过这样一种说法:美国国中生学的数学是咱们国家国小生学的水准,美国高中生学的数学是咱们国家国中的水准。(不知道对不对) 那么,为什么很多需要数学的东西(比如计算机图形学领域)都是人家做出来的而不是咱们 ? 演算法对数学的要求够大了吧? PPS:一个类似的回答,有启发意义:美国高中教育那么粗浅,大学教育那么尖端,中间的 Gap 怎么搞定?
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扫地焚香:

私以为,有两个问题存在。
第一,大陆的教育不肯承认个体的差异。凡事喜欢搞平均,反对特殊化。反应在教育难度上便是“满足大部分人的教育需求”,也就是说,你说简单吧,没有天赋的学生学不下去。你说难吧,聪明的学生早就在课堂上睡着了。

面对这种情况,大陆教育对差生说的话是:“加油,再克服一下难度,跟上来。”

对优等生说的话是:“你上课干什么我不管,别影响其他同学就行了。”

这就暴露了我们教育中平均主义的坑爹之处:能推动知识进步的人在课堂上打瞌睡,而普通人却在课堂上经历著“这是什么,这又是什么”的困境。

第二:大学,高中教育本质本末倒置,大学教育水准极其低下。

大学以前的教育其实都属于通识教育,是不分兴趣,不分天赋,不分男女的基础教育。大陆对基础教育变态一般的关注其实并不是因为大家关心基础教育对孩子的好处,而只是关心怎么样考一个好大学。

于是,高中地狱一般的求学经历与大学轻松,自由的学习环境的强烈对比,就会让孩子一进入大学便自由散漫,丧失目标。

再加上,大陆大学教育水准实在是过于低下,哪怕是重点大学,尸位素餐的老师也不在少数,更别提二,三本大学了。高中老师尚且知道如何激发和维持同学们的学习兴趣,而大部分大学老师真的就是ppt一开,化身朗读机器人。

手机打的,先回答这么多吧~大家想看的话晚些我再更新一部分


匿名用户:
举例失败。这些都是"工程",重点在于经验积累和团队合作,而不在于技术是否够尖端。

更确切的例子可以是"为什么他们出了那么多数学成果?""为什么开发持那么多优秀演算法?"等。如果是这些问题,我的答案是:
"美国给予不热爱数学的学生最基础的数学教育,而给予热爱数学的天才最高水准的数学教育。"而你只看到了前者,不奇怪。毕竟,芸芸众生大多只是普通人。


无风亦破浪:

用一个切身体会来讲这个问题吧,这可以解释某些关于美帝教育的问题。

我的高中是在美帝读的。作为中国人,我的数学和学校里那些成绩不错的美国童鞋一样,学到了AP Calculus BC。由于同课的大多数童鞋都是senior,都已经拿到了大学录取通知书,马上就要毕业了,所以许多人已经提不起精神去准备AP考试了,觉得实在大不了去大学再学一遍就是了,说不准还能用来刷GPA呢。

为了激励同学们,老师拿出了一套1969年的AP Calculus AB(BC的预备课)的题目给我们做。刚开始同学们觉得老师是在搞笑,然而题目拿到手以后都懵了:谁也没想到1969年的Calculus AB居然会比最近几年的BC还难,而且是难太多以至于连选择题也全得靠蒙。下课后老师语重心长地对着一脸懵逼的我们说:“千万要好好学习,要知道相比于你们的前辈,你们差的还很远。”

后来我查了一下才知道,本来美帝的教育一直都是很有难度与挑战的。然而自打智商可能有点捉急、小时候学习可能有点吃力的小布希上台后,为了给孩子们减负,提出了“No children left behind”计划,这其中最重要的一项就是强制要求各个学校必须保证学科通过率与毕业率。

但这不代表学生们就一定能把题做出来,于是各个学校就开始不断降低课业难度以保证这一点,这才为今天的美帝教育带来了无数槽点。

很多人吐槽过美帝教育,譬如说认为完全是贵族教育,以及发现越来越多的年轻教授与RA都是来自其他国家;而为美帝教育辩护的人则说美国仍然是世界科技强国。我个人认为两种解释都对:那些真刀真枪杀出来的老一辈教授与科学家仍然是美国的科学基石并继续带领美国走在世界前沿,然而现在这些在贵族教育环境下出来的孩子已经很难看到像他们前辈那样的能力了。

现在的中国教育,处处可见当年美国教育的影子。然而未来的中国教育会不会看到今天美国教育的影子?不好说了。


粒粒赵:

对一个事物的兴趣决定了你探索的深度!

我在美国教的数学很简单,但是内容很广泛,三年级就已经涉及3D图形了。 当然,美国学生不好教,还有点儿笨,有点儿懒,有点儿。。。所以要求老师不只提供一种方法,还要提供多种方式,游戏啊游戏啊还有游戏啊!这样他们就不会厌倦。

而且,他们学会了探索!!!就是这个神奇的玩意儿,我们大陆的孩子几乎木有啊!你若不是要参加奥数或是科技比赛,整那玩意儿干啥?

美国人的探索就如同各种折腾,自己折腾的高兴,根本不理会周围人的看法,越crazy越个性,周围的人呢,Great Job! Excellent! 家长也喜欢参与。我学生的很多project都是家长帮着给主意。。。全民爱折腾!

从儿童教育方面,美国是给足了孩子发挥的空间。


Fred Zhang:

不要再说美国高中生数学是我们国中水准什么的了
美国普遍数学基础教育比不上中国是事实。
但是!注意这个”但是“!
理论数学的制高点是天才们才能触及的。所以对于天才们来说,基础教育可有可无。
说说美国的天才吧。。。
高中一般在美国都是自由选课,所以虽然一般学生都是选比较容易的,
但是好学生自然都会选难度比较大的
比如AP或者IB
我在11年级的时上的是AP微积分和一些12年级的美国人一起。大学高数的东西,大陆高中应该是不学的,更不可能给高二的吧。。。
我们年级一个华裔小哥11年级上的也是AP微积分,但是我们上的是AB,他上的BC,进度比我们快很多。这小哥刚刚录了普林斯顿。。。简直就是大神
然后AP Cal AB课上的美国学生也有很多很努力很厉害的,所以并不要以为美国学生数学都很烂

还有就是美国是移民国家,所以数学好的外国人移居美国,也提升了水准

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