為什麼高校很多教授不搞科研還瞎指揮?

問題描述:不反對博士是科研主力,但是既然不懂,就放羊式管理唄,主要很多人不搞科研不看文獻了,很多都不懂了,還很強勢瞎指揮
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Aorqu用戶中國科學技術大學 凝聚態物理學碩士在讀:

瀉葯。

老闆把時間用來悉心指導學生,不把精力花在寫本子和申請資金上,導致實驗室經費短缺。

Aorqu提問:實驗室對學生太吝嗇,連葯品都得自己花錢買/自己合成。高校教授為什麼都這么摳門?

老闆把時間用來申請資金,天天寫本子,實驗室的錢很多,但是老闆天天都在拉關系找資金,一個月也來不了一次實驗室。

Aorqu提問:老闆天天到處開會,一年也見不了幾次,無人指導自己。高校教授怎麼當導師的?

老闆是大牛,名聲在外,資源眾多,但是組內人太多了,天天給師兄師姐做實驗,自己一直沒有獨立課題。

Aorqu提問:讀研兩年還在給自己的師兄師姐打工,覺得自己沒有學到東西。高校教授為什麼不好好給自己的學生安排課題?

老闆是剛剛搭建實驗室的小牛,實驗室還沒幾個人,組里需要人手干各種雜活、

Aorqu提問:老闆老是讓我干雜活,覺得這不是真的科研。高校教授為什麼要讓學生打雜?

老闆為了自己的學生能夠畢業,允許學生髮一些二區或者三區不夠好的文章,沒有太多頂刊。

Aorqu提問:感覺老闆的文章並不出色,現在申請教職都需要好文章,這是不是說明老闆能力不行?高校教授都是這么水的嗎?

老闆為了搞出突出的進展,不允許學生隨便做點什麼浪費精力發文章灌水畢業。因此每年只發幾篇文章,個個都是頂刊。但是組里每年只有幾個發了大文章的學生可以畢業,大部分學生都延期了。

Aorqu提問:博士第七年還沒有畢業。現在高校教授為什麼不讓學生正常畢業?

老闆在一個領域躬耕數十年,是領域內的大牛。但是對領域外的東西了解不多。

Aorqu提問:老闆一直都只研究某一個領域,對其他領域都沒有涉獵。高校教授的創新能力是否缺失?

老闆對新興領域非常感興趣,所研究領域涉及多個學科,有眾多不同領域的科研成果。

Aorqu提問:老闆一直都在做最新最熱的領域,沒有固定在一個領域攻堅科研難題。高校教授是否都是這樣投機取巧,跟風研究?

老闆尊重學生的科研思維,不拿自己的想法限制學生的idea,讓學生自由發揮。

Aorqu提問:老闆一直沒有給自己任何科研指導,放養自己。高校教授為什麼不好好指導和教授學生?

老闆有自己的想法,讓學生按部就班地去實踐。

Aorqu提問:老闆一直都讓自己按照他的思維來搞科研,而我卻有更好的想法沒法實現。高校教授為什麼要過多地干預學生的科研?

有一天,老闆無意中上了Aorqu,看到了學生的提問,一下子一口氣沒接上來,氣死了。因為老闆氣死了,所以實驗室也關門了,學生也都樹倒猢猻散,大家的前途一片渺茫。

老闆的學生這個氣啊,又上了Aorqu,提了一個問題:

老闆死了,我們實驗室的學生都不知道下一步該怎麼辦了。高校教授為什麼這么任性,沒有責任心,想死就死,一點都不關心自己實驗室學生的前途?


Aorqu用戶:

因為把教授的能力用於一線科研著實是浪費了。

一點也不誇張,我上學時候實驗室挨著土木的一個實驗室,他們門口有一大堆沙子,每天看他們實驗室日常就是把沙子鏟成堆又攤開,有時候拌水泥有時候就真的是搬磚頭了。

而我們實驗室也算是出了不少成果,不少項目在大陸基本上是只此一家、別無分號的。但是這些牛逼閃閃,看上去領先同行的高大上的技術是怎麼來的?我們並不是像愛因斯坦一樣拍拍腦袋「biu的一下一個光子射出去了,然後我sou的一下追上去會怎麼樣。」也不是像費馬一樣坐在圖書館里喝著咖啡就寫下「我已經有了一個絕妙的證明,可惜這個書邊空白太小我寫不下。」

在已有現成實驗台的情況下,為了支撐老師的一個絕妙想法,我們需要做的工作有,畫圖紙,騎單車到五道口買材料,送學校小作坊加工,找特種車輛運送實驗原料,拉數據線,給小作坊師傅遞煙求加班等等。在前期一切順利的情況下,我每做一個鍾頭的實驗,還需要花費一整天的時間焊熱電偶,再花費一整天的時間把兩米長的合金管切成5cm一段用精密天平稱重,至於數據處理神馬的,一晚上一晚上加加班也就出來了。至於把比頭發絲還細的金屬絲穿到一種碰到以後會奇癢無比的玻璃布套管裡面做成熱電偶的活,還好做十幾組實驗才需要干一次。

這是在實驗進展順利的情況下,如果出現故障,我們甚至要做的事情還包括滅火(是的你沒有看錯,直徑半米多的火團其實滅火器一噴就滅),水管工(在橫跨5間房子的管路裡面找出堵塞的一段)……

我實驗室另外一個同學在長達半年的時間里,每天做的事情就是早上去實驗室把一個壓力容器加熱到二百度,然後自然冷卻,每十度記一次數,晚上把白天記的數一處理,感嘆一聲,「媽的又斷了,今天又白做一天。」他實驗用的是極細的鉑銠合金測溫,吹口氣就斷了(真的,我試過,他說我沒信一口氣把他裝了一天的熱線吹斷了……)而扣上試驗件以後斷沒斷就看不到了,只能做一天看數據……

諸如此類的科研工作,你覺得交給大牛做是合理還是交給我這種學渣做資源分配合理?

我們實驗室的老闆確實非常牛,同時指導四個以上的課題組,每周固定和我們組只有半天見面時間,但是這半天他就能對我們每個人前進的方向做出指導,對我們搬磚一周得出的失敗數據他瞬間就能想到解決的方法或者解決的思路。

作為一個學渣,支持我幹了這么幾年科研的一段話是我導師轉發給我的郵件裡面看到的。大意如下:

現在這個時代的科學研究,已經不是當年一個個天才單槍匹馬干出諾貝爾的時代了。再炫麗的個人天賦都不足以替代強大科研團隊的集體工作,所以,那些資質並不是十分出色的研究所也無需沮喪。現在90%以上的科研工作都是低創造性的重複性工作,需要大批接受過高等教育有極強專業背景的人才來完成。或許你們的天賦決定你一生都無法取得驚天動地的開創性成果,但是你的工作卻是那完成那10%突破的天才們不可或缺的。

題主或許認為,大牛們輕易不上實驗一線,給大家開開會講兩句話都是在搞行政工作,而實驗室里熱火朝天的小夥伴們資質平平搞得卻是實打實的科研工作。

事實就是這么殘酷,大牛開會的那幾句話,往往就是那10%突破性的科研工作。


陵南皮皮俠:

1.準確說,他們不是搞科研,是很多以前搞科研,現在不搞了,而項目所需要的知識或理論,又沒有學習更新。單純憑藉以外自己的知識儲備和經驗在指揮。
2.官本位,而不是知識或者事實本位。以我為例,事先聲明,我導師算是導師里還不錯的。我用了一年時間告訴他,非晶合金相關力學理論更接近陶瓷,而不是合金,其實至今他的一些理念還是金屬的。為什麼需要一年時間才能說明白? 很大程度是因為身份是他學生,說的話他覺得沒有信服力,而開題時來的教授說同樣的東西,嗯,安利成功了。


匿名用戶:

贊 教無良導師做人 和 陵南皮皮蝦 兩位的回答!

兩位高贊的回答,我只能向你們表達羨慕。你們的導師只是不做科研,而不是瞎指揮。你們真的理解不了一個導師,一個月給學生換一次課題,開題前一周PPT、開題報告都做好的情況下給換課題,開完題之後立馬再換一個課題的的痛苦。

假期一大早打電話過來讓到辦公室,然後第一句話就是:你原來的課題不能再做了,換成xxx

我:????

粗略算了一下,我入學兩年了,課題沒有十個也得十五個了吧。當然,還有一個學期給他當助教一點科研沒做,另外一個學期被安排去合作的公司實習給別人做文件翻譯(我是理工男啊)。

我基本上,從數學到機械到電子到材料的課題全做過。可是,每次接手新課題,都不讓看文獻,說沒必要重複別人的工作,要學會自己思考。我一個小碩,面對從沒了解過的課題不看文獻自己思考?虧你想的出來。

我理解國家需要科研人才,但是花國家經費、富自己腰包的現象難道不該管管?


Aorqu用戶:

我覺得對方可能也在考慮的為什麼高校很多學生不來學習還混學位。。。

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